高中英语人教版 (2019)必修 第一册Unit 4 Natural disasters教案及反思

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课 题
UNIT 4 NATURAL DISASTERS
Perid 6 Assessing Yur Prgress
学 科
英语
班 级
授课教师
教 学目 标
By the end f this sectin, students will be able t:
1. check and cnslidate what they have learnt in this unit when it cmes t vcabulary, such as damage, rescue, and survive;
2. check and cnslidate what students have learnt in this unit when it cmes t grammar, like the
restrictive relative clauses with relative prnuns;
3. imprve students’ ability f self-evaluatin and reflectin.
教 学
主 题
该板块的前两个活动旨在从词汇和语法层面帮助学生巩固语言知识。活动1着重考查学生把话题词汇运用到具体语境中的情况。活动2检测学生对定语从句关系代词的掌握情况。单元内容评价和自我反思部分旨在督促学生反思本单元所学内容，前两个问题促使学生思考自己对单元话题从未知到已知，以及继续探索未知的过程，暗含了学生对单元话题进行探究的学习思路。
第三和第四个问题分别鼓励学生反思学习难点以及在情感态度方面让自己最受启发的地方。
最后一个项目活动旨在让学生通过综合性的任务活动，检测对本单元所学内容的掌握情况。
教 学
重 点
引导学生检测本单元词汇和语法的学习情况。
教 学难 点
引导学生结合单元内容进行评价和自我反思，体会“灾害无情，人有情”的主题意义。
教
学
内
容
与
过
程
Step 1 语言知识检测
（1）引导学生完成活动1，老师核对答案，指导学生自我检测对本单元词汇的掌握情况，并作出自我评价。
（2）引导学生完成活动2，老师核对答案，指导学生自我检测对本单元语法项目的掌握情况，并作出自我评价。
Step 2 反思与评价
（1）老师组织学生进行语义建构的活动，让学生四至五人为一组，讨论活动2中语篇最后一句话“Wenchuan, the cunty which was cmpletely destryed and then cmpletely rebuilt, has becme a symbl f the Chinese spirit f never giving up.”的意义。
（2）引导学生思考单元内容评价和自我反思部分的问题，然后在小组内交流。
Step 3 Hmewrk
Revise the wrds and grammar f this unit based n yur self-evaluatin.
备注
课 题
UNIT 4 NATURAL DISASTERS
Perid 7 Prject
学 科
英语
班 级
授课教师
教 学目 标
By the end f this sectin, students will be able t:
learn hw t give a presentatin n natural disasters;
engage all the skills and knwledge they have learnt in this unit t cmplete the task t give a
presentatin n natural disasters;
cperate with grup mates actively thrugh cmpleting the task t give a presentatin n natural
disasters.
教 学
主 题
项目活动是“作一个关于自然灾害的报告”（Give a presentatin n natural disasters）。要求学生综合运用和整合单元所学知识，围绕某一自然灾害，遵循Brainstrm — Research — Organise — Present的步骤，以小组形式完成报告的任务。
教 学
重 点
引导学生综合运用本单元所学的知识和技能作一个关于自然灾害的报告。
教 学难 点
通过作一个关于自然灾害的报告的活动，培养学生的表达交流能力和分工协作能力。
教
学
内
容
与
过
程
Step 1 Brainstrming
让学生分组完成活动1，选择其中一种自然灾害，思考相关问题。
Step 2 Research
（1）老师通过呈现一些问题，引导学生完成活动2，进一步搜索信息以丰富报告的内容。
Which questins d yu nt knw the answers t?
Which nes d yu need mre infrmatin n?
What kinds f infrmatin wuld yu like t reprt in yur prject?
（2）老师通过以下问题引导学生讨论如何做好报告。
What can be included in yur prject?
What can make yur presentatin mre attractive?
What can make yur presentatin mre believable?
Step 3 Organise
引导学生浏览活动3Organise部分的Tips，整合收集的信息。
Step 4 Present
老师让各小组在课堂上陈述报告，然后学生互评，最后教师点评。
Step 5 Hmewrk
Accrding t the teacher’s and students’ evaluatin, plish yur reprt and recrd it.
备注