高中英语人教版 (2019)必修 第二册Unit 3 The internet教案

课 题

UNIT 3 THE INTERNET

Period 3 Discovering Useful Structures

学 科

英 语

班 级

授课教师

教 学目 标

By the end of this section, students will be able to:

1. identify the present perfect passive voice;

2. grasp the forms and functions of the present perfect passive voice;

3. compare the present perfect passive voice with the active form, and change the active form into the

passive form;

4. apply the present perfect passive voice to complete related exercises, like creating a poem.

教 学

主 题

本板块的活动主题为“谈论已完成的事”（Talk about something that has been done），目标语法结构是现在完成时的被动语态。现在完成时的意义和用法在初中已经学习过。主动语态和被动语态表达的内容相同，但两个句子的主语不同，所要谈论的对象也不同，因而要根据语言环境和表达需要选择合适的语态。教师可以在学生熟练掌握现在完成时被动语态的形式和意义的基础上，引导他们恰当使用现在完成时主动语态和被动语态来构建有意义的语篇。

教 学

重 点

1. 引导学生识别现在完成时被动语态的形式；
2. 引导学生对比、区分现在完成时被动语态和现在完成时主动语态，并将它们相互转化；
3. 引导学生总结概括现在完成时被动语态的功能和用法。

教 学难 点

1. 引导学生能够正确地运用现在完成时的被动语态完成相关练习；

2. 引导学生灵活地运用现在完成时的被动语态创作小诗。

教

学

内

容

与

过

程

Lead-in

引导学生复习读思板块的课文，导入本节课的目标语法。

Step 1 Presentation

1. 引导学生观察活动1中的两组句子，分析其形式上的差异，完成填空。
2. 引导学生完成P30活动2，将现在完成时的主动语态的句子转化为现在完成时的被动语态的句子，并试着总结现在完成时被动语态的功能和用法、以及与现在完成时的主动语态的区别。老师结合学生的总结给予适当的补充。

Step 2 Practice

引导学生完成P74-75Workbook活动1-4，加深对现在完成时的被动语态的理解。

Step 3 Production

1. 引导学生完成P75活动5，写下你这周所做的事情，并将它们与同桌分享。
2. 引导学生完成P75活动6，用括号中所给的提示词将演讲稿补充完整。
3. 引导学生完成P30活动3，结对朗读并欣赏该活动中的小诗，并结合自己生活中的人和事进行仿写。

Step 4 Homework

Summarize the forms and functions of the present perfect passive voice.

Write a short essay to describe the changes brought to life by the Internet.

备注