语文九年级上册任务三 尝试创作优质课ppt课件

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《尝试创作诗歌》导学案 【学习目标】1、借助诗歌精练的语言来抒发真情实感，抒写生活感悟。
2、学习借诗歌展开联想和想象，创造悠远的意境。
3、学习运用一些简单的诗歌写作技法，如排比、拟人、反复等修辞手法的运用等 4、写几句短诗，初步尝试写诗的乐趣；通过创作诗歌来濡染心灵，陶冶性情，培养文学纯正趣味和文学综合素养。
 【学习重点】1、借助诗歌精练的语言来抒发真情实感，抒写生活感悟。
2、学习借诗歌展开联想和想象，创造悠远的意境。
3、写几句短诗，初步尝试写诗的乐趣。．【学习难点】学习借诗歌展开联想和想象，创造悠远的意境。 【学习时间】1课时 【教学进程】 【导入新课】诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学习仿写诗歌。 板书课题 【有关资料】1、 诗歌及其特点诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，诗歌是文学的一大形式。是最早产生的文学体裁。是文学殿堂里最璀璨的明珠。而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。孔子认为，诗具有兴、观、群、怨四种作用。陆机则认为：“诗缘情而绮靡”。在中国古代，不合乐的称为诗，合乐的称为歌，后世将两者统称为诗歌。
现在通常所称的诗歌,主要是指诗而言。按照不同的原则,可分成不同种类,如从格式的差别上可分格律诗和自由诗；从表达方式的不同可分为抒情和叙事诗等。新诗的又称“现代诗”。指中国“五四”运动以来产生的新体诗歌。新诗一般分行排列,用形象思维,多采用比兴、拟人、夸张、重叠等艺术手法，精炼、押韵,大体整齐。新诗在形式上打破了旧体诗词格律的限制,采用了比较自由的形式和接近口语的白话,便于反映社会生活和表达思想感情。它与社会发展的潮流相适应,逐渐成为诗歌的主流。新诗包括自由诗、散文诗、现代格律诗等。现在比较流行的是自由诗。一般认为，美国诗人惠特曼是自由诗的首创者。中国“五四”运动以来也流行这种诗体。自由诗的字数、句数、行数、段数和音韵等没有固定的格式,但有节奏,大致押韵。其节奏只是体现在口语的自然节奏上,韵脚可以自由转换。深受诗歌爱好者喜爱。  诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。 2、  怎样写诗？诗歌是情感的抒发，生活中的人、事、物， 都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来， 就有诗的模样了；如果再适当融人联想和想象，就有诗的味道了。    写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，有时二者还可以有机地结合在—起的。如艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助于对这些形象的描写来抒发情感。    写诗，还要注意语言的简洁、凝练。比如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排解的家国愁绪，有渴望，有无奈……令人难忘。    写诗还要注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏、韵律，让人读起来朗朗上口。比如《你是人间四月天》，基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。 3、写诗要注意什么？1）明确立意。无论是写古诗还是现代式，立意都是开始写一首诗前就需想好的。也就是说在写诗前，要明确自己要表达的意思。然后才能展开来写。2）讲究平仄。在古诗中，这一点体现得尤为明显。平声对仄声是古诗里一个普遍的规则，除了个别立意独特的外。而现代诗则比较自由，一般不会要求平仄。3）要有韵脚。一首诗可以只有一个韵脚，也可以有多个，这样读起来也会给人朗朗上口的感觉。这一点，无论是古诗，还是现代诗，都是需要的。当然，也不能可以去追求押韵，导致诗歌拗口。4）虚实相对。太写实的诗歌会缺乏意境。因此，一般都会采取虚实结合的写法。这样诗歌才会给人如梦如幻的奇妙感。5）句式变化。一般的古诗由四句或八句组成，但抒写范围是可以无限大的，尽可能地发挥自己的想象力。那样才不会使诗歌给人一种呆板的感觉。现代诗歌也是一样，要富于变化。6）讲究意境。意境是一首诗的灵魂，如果诗歌意境好，则完全可以忽略平仄、押韵、虚实等问题。现代诗更是如此。简单来说：1)内容上：丰富的意象，美丽的想象，平凡中看到不平凡。2)思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会。3)形式上：要分行分节，可以依句分行分节，也可以依内容分行分节。大多还要讲求押韵，语言精练。【佳作欣赏】祝愿——写给朋友生日因为你的降临这一天成了一个美丽的日子从此世界便多了一抹诱人的色彩而我记忆的画屏上更添了许多美好的怀念似锦如织 我亲爱的朋友请接受我深深的祝愿愿所有的欢乐都陪伴着你仰首是春，俯首是秋愿所有的幸福都追随着你月圆是画，月缺是诗 点评：这首诗把自己最想对朋友说的话用凝练的语言表达了出来，写出了对好朋友的生日祝福。感情真挚，直抒胸臆，字里行间抒发了对朋友由衷的祝愿。这首诗也采用了一些相同的句式，注重押韵，有了些许的音韵和意蕴之美。  见与不见仓央嘉措你见，或者不见我我就在那里不悲不喜 你念，或者不念我情就在那里不来不去 你爱，或者不爱我爱就在那里不增不减 你跟，或者不跟我我的手就在你手里不舍不弃 来我的怀里或者让我住进你的心里默然相爱寂静，欢喜点评：诗中没有一句华丽的词藻，只有质朴无华的情感，只有任世事怎样变换他的情始终不变就在那里的那份爱，就如天上的恒星，哪怕历尽沧桑都亘古不变。全诗运用了排比的修辞手法，反复吟诵诗人心中那份无论世事怎样变换此情都不移的爱情，节奏感强，条理性好，旋律优美，极富艺术感染力。 错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客…… 小析：《错误》是中国台湾当代诗人郑愁予于1954年写作的一首现代诗，全诗以江南小城为中心意象，写出了战争年月闺中思妇等盼归人的情怀，寓意深刻，是现代抒情诗代表作中之一。表达了诗人思念他的妻子，在深深地思念他，对爱人的最忠实的感情。也有人说此诗表达了母亲对不能回归的游子的呼唤,也是游子对家国深深的乡愁。 山高路远汪国真呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越还是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山 小析：这首诗抒发了一种进取、执着、乐观、自信的情感，表现了当代青年搏击、奋进、昂扬、向上的精神风貌，和那些无病呻吟式的靡靡之音，还有那些空洞乏味的豪言壮语式的诗作划清了界限。它给人以鼓舞，给人以健康向上的精神引导。本诗的主旨全都凝聚在最后两句：“没有比脚更长的路/没有比人更高的山”上。山高，路远，但人都可以达到，十分形象、含蓄地揭示了人的主观能动作用。它其实也是在强调一种精神，一种乐观、进取、执着、自信的生活态度。 【预习设计】阅读泰戈尔的散文诗《飞鸟集》节选，说说你的理解。1）鸟翼系上了黄金，这鸟儿便永远不能再在天上翱翔了。2）如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。3）生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。4）小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地。5）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。泰戈尔的《飞鸟集》，包括325首清丽的无标题小诗，首次出版于1916年。这些诗的基本题材多为极其常见事物，不外乎小草、落叶、飞鸟、星辰、河流等等。形似只言片语，但蕴涵了丰富的思想、深奥的哲理，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。   模仿泰戈尔的诗歌，自由选择一个形象（意象），适当运用比喻和拟人，写两行短诗。例如：窗、手机、笑声、小草、黑夜、暴风雨等。示例：放下手机，请推开你的生活之门。  【合作探究】1、你能用诗歌的形式把下面这段话的感恩之心表现出来吗？母亲轻轻的走过来，轻轻地为我把被子掖上了我的胸间。轻抚了一下我露在被面的手，才极缓极缓地把我的手拉进了被子里。我终于明白，为何奶奶说我从小爱踢被子，可我每天醒来被子总是好好地盖在身上的原因了。原来是母亲每夜都来为我掖被子。    我悄悄的眯着眼偷看母亲，发现母亲正含笑看着我，眼睛里盛满了骄傲、怜惜，仿佛我是一件稀世珍宝。在母亲注视下我安然入梦，梦里有满天的星辉与满室的香气。    2、下面是写给朋友生日贺卡诗，你更喜欢哪首？说说理由。1）生日祝福今天是你的生日我衷心祝福你相识，是最珍贵的缘分祝福，是最动听的语言牵挂，是最真挚的心动快乐，是最美丽的心情2）生日快乐六月，我从远方顺流架起十五只小船，点燃十五支蜡烛，撒下十五片花瓣，满载星辰与月光，为你送去幸福的花冠。拾万点诗句，截万句鸟鸣，今夜零点，是我祝福抵达的时间。哪怕天涯海角，你的身边永远都有我心的陪伴。 3）今日，月华衣你以华裳，阳光饰你以光环。一渠芙蓉轻笑，如你的眼眸，如你的肌肤，如你清澈的心田。想象，欢快的你一定着一身温柔的蓝，对着甜甜的蛋糕许着甜蜜的愿。笑容无比灿烂，幸福不会变淡，你的快乐就是我要的最好答案！   【扩展延伸】1）以“天际的云”“奔腾的浪”为意象仿写冰心的诗：墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。  （ 要求：请选择具体事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。）   1）  模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌。   【课堂检测】续写P18页《礼物》，要求：和前文的风格保持一致。   【作业布置】下面的两个选作其中一个。1、模仿本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是________》或《我看》为题，创作一首表现形式相近的诗歌。2、以“校园”为题，写一首现代诗歌，要求八句以上，可作两节写，也可以作一节或几节写。    【学后反思】