课题	UNIT 1 ART Period 4 Listening and Speaking	学科	英语	班级	授课教师
教学目标	By the end of this section, students will be able to: listen for gist to sequence the general order of presentation; get detailed information about Chinese ink wash animation film through listening; grasp signpost phrases in the listening material; use what they have learnt to talk about works of art in different cultures.
教学主题	该部分的活动主题是“谈论艺术作品”（Talk about works of art），它以我国水墨动画片的代表作品为主题演讲内容，旨在激发学生对中国传统绘画艺术的兴趣。
教学重点	1. 指导学生观察图片并用恰当的语言描述图片所呈现的信息； 2. 引导学生抓住主题展示的要点和演讲者的叙事逻辑，并将其灵活运用到口头表达之中； 3. 帮助学生识别话语标记并掌握其语用功能。
教学难点	1. 引导学生关注说话人是如何通过语气、语调、措辞的感情色彩来表达态度的，体会口头表达中语气、语调与语义的关联； 2. 引导学生灵活运用话语标记。
教学内容与过程	Step 1 Lead-in 带领学生观察图片，结合已知单词，猜测并初步了解“ink wash animation film”的含义。 Step 2 Pre-listening 引导学生利用教材P6活动1方框内的单词和词块，描述图片内容，然后匹配电影的英文名称，为接下来的听力活动提供语言支持。 Step 3 While-listening 1. 让学生浏览活动2的小标题，然后听录音，再根据录音内容对小标题进行排序，从而理解文章结构。 2. 让学生浏览活动3的问题，重点关注细节信息，然后回答问题。 3. 带领学生学习活动4的听力策略，学习话语标记；再播放音频，在表格中勾出音频中出现的话语标记。 Step 4 Post-listening (Speaking) 带领学生阅读听力材料，回顾presentation的结构和语言特点。让学生四人一组，选择一部喜欢的艺术作品，搜集整理相关资料，然后向全班口头介绍该作品。 Step 5 Homework Review the signpost markers learned in this part and try to use them in daily communication.					备注

课题

UNIT 1 ART

Period 5 Reading for Writing

学科

英语

班级

授课教师

教学目标

By the end of this section, students will be able to:

read a text about an art exhibition;
use the information from the text to complete an advertising leaflet;
learn how to write an art exhibition announcement;
use what they have learnt to write an art exhibition announcement.

教学

主题

该部分的活动主题是“写一则艺术展览公告”（Write an art exhibition announcement）。该部分让学生阅读艺术展览推介文、写艺术展览公告，就是为了让学生将课堂所学应用到生活中去。

教学

重点

引导学生学习主题展览推介文和展览宣传页两种应用文的文体结构和语言特征；
指导学生撰写一则简短的展览公告。

教学难点

指导学生掌握三种语篇各自的语言和结构特点，并能把这几种形式的写作应用到实际生活中。

教

学

内

容

与

过

程

Step 1 Lead-in

鼓励学生回忆他们参加艺术展览的经历，谈谈他们参加过哪些艺术展览，如何获得的参展信息等，从而引出本堂课的话题。

· Have you visited an art exhibition before?

· What was the exhibition about? What were on display?

· Where did you get the information about the exhibition?

Step 2 Pre-writing

引导学生快速阅读语篇，通过一系列问题启发学生探讨语篇目的，找出内容要点。

· What is the text about? Where do you usually find this kind of writing?

· Who are the target readers? What’s the author’s purpose of writing it?

· What important points are included in the text?

引导学生通过上述问题，梳理文章的重要信息点：theme、highlights、exhibition period、opening hours、ticket price等，从而为下一步补全宣传页信息做好准备。
让学生再次阅读语篇，完成课本P9中的活动2，补全宣传页的信息。
引导学生观察三个语篇，从语言和结构两个方面进行比较，归纳三种文体的特点。