高中英语人教版 (2019)选择性必修 第三册Unit 2 Healthy Lifestyle教案及反思

课 题

UNIT 2  HEALTHY LIFESTYLE

Period 1 Reading and Thinking

学 科

英语

班 级

授课教师

教 学目 标

By the end of this section, students will be able to:

1. learn about an exposition and analyze its structure;
2. practice reading a text to find out the main idea of each paragraph;
3. learn about the habit cycle and its three stages;
4. master some important words and phrases;
5. use knowledge from the text to break bad habits.

教 学

主 题

该板块的主题是“学会养成良好的健康习惯（Learn to develop good health habits）”。该板块引导学生通过阅读语篇，认识不良生活习惯的危害，探究习惯形成的原因，了解心理学的习惯循环原理，学习运用该原理改变不良生活习惯、养成健康生活习惯。

教 学

重 点

1. 引导学生熟悉并掌握该部分的话题词汇；
2. 引导学生通过阅读，了解文章的体裁风格、获取文章的主旨大意、分析文章的组织结构；

3. 引导学生通过阅读了解改变不良生活习惯、养成良好生活习惯的原理和方法。

教 学难 点

1. 引导学生掌握问题解决型说明文的结构特征，强化学生概括段落大意的能力；

2. 引导学生学习习惯的形成及运作原理，并能把这一原理灵活应用到日常生活中。

教

学

内

容

与

过

程

Lead-in

Task 1: Look and discuss

引导学生根据单元标题和主题图了解单元主题。

 What are they doing? How do you think the people feel in the photos? How do you know?

 What can you learn from these photos about healthy living activities?

 What are some living habits for a healthy life? What are some of your good/bad habits?

Task 2: Discuss the quote by Virgil

引导学生讨论维吉尔的名言“The greatest wealth is health.”，关注健康的重要性。

 What do you think Virgil wants to emphasise by comparing health to the greatest wealth? Do you agree with him? Why?

Step 1 Pre-reading

Task: Discussion

引导学生通过讨论活动1中的相关问题，谈一谈自己对坏习惯的认识，从而激活学生有关习惯主题的知识和经验，为下一步的语篇阅读打下基础。

Step 2 While-reading

Task 1: Global reading

引导学生快速浏览文本标题，并结合活动2中的段落大意，总结出文章的主旨大意，并进一步学习说明文的行文思路“提出问题—分析问题—解决问题—总结”。

Task 2: Detailed reading

引导学生仔细阅读文本，获取文本细节信息，回答活动3中的相关问题，重点学习习惯运作的原理和过程。

Step 3 Post-reading

引导学生完成活动4。

Task 1:

让学生小组讨论：如何运用习惯循环原理改变自己的一个坏习惯。

Task 2:

让学生小组讨论其他改变坏习惯的有效方法。

Step 4 Homework

1. Practise the words and expressions learned in this class.

2. Try to illustrate the habit cycle to a friend and help him/her to break a bad habit.

备注