小学科学冀人版 (2017)六年级上册生命的延续1 种豆得豆集体备课ppt课件

这是一份小学科学冀人版 (2017)六年级上册生命的延续1 种豆得豆集体备课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，情景导入，和西瓜一样，豌豆荚，发芽生长，开花结果，小组研究方案，“亲代”，“后代”，豌豆观察实验等内容，欢迎下载使用。

能通过生活事实理解“种瓜得瓜，种豆得豆。”能通过观察实验比较出豌豆的相似与差异。通过比较豌豆的相似与差异得出生长繁殖的特点，并理解遗传和变异。
我们平时吃的西瓜是怎么来的？
我们平时见到的豌豆是怎么来的？
这就是我们所说的“种瓜得瓜，种豆得豆。”
播种西瓜收获的一定是西瓜。播种豌豆收获的一定是豌豆。
思考：以我们的经验，豌豆的生长过程中与原来的植株相比，高矮、花色等会发生变化吗？结出的果实或种子与原来的也一样吗？
第一部分 观察豌豆的相似与差异
任务要求：观察豌豆植株的高矮、花的颜色和位置等有什么不同，并将观察到的现象记录下来。使用的科学方法：观察法，比较法。
理解术语：“亲代”和“后代”
爸爸、妈妈是“亲代”生的孩子是“后代”
这些表现出的相似性被称为“遗传”
虽然都是豌豆这一物种，但个体之间存在明显差异。这些差异是通过亲代到后代变异表现出来的。
第二部分 比较太空椒和普通青椒的相似与差异
植物从亲代到后代会表现出相似和差异。植物经过太空辐射后，会发生遗传性基因突变从而带来后代的差异性。
一、填空题1.“种瓜得瓜，种豆得豆。”也就是说我们播种玉米，收获的也一定是_______。2.我们可以从植株的______、花的______和_______等角度对豌豆植株进行观察。3.通过观察我们发现，豌豆的亲代与后代间有很多_____现象，同时也有细微的_______。4.同代植物之间也存在______和______现象。5.太空椒个头更大，是因为种子在太空环境中受到辐射，发生_________________的结果
选择题1.下列情形不属于变异的是（ ）A.种瓜得瓜，种豆得豆。B.橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。C.龙生九子，各有不同。2.关于亲代和后代，下列说法错误的是（ ）A.可以用种子培育植物后代B.遗传是指亲代和后代相同的优点C.后代和亲代差异叫做变异3.“一棵树上找不到完全相同的两片树叶”，这属于是生物界的（ ）A.遗传现象 B.生长现象 C.变异现象
4.同样的西瓜种子，长在新疆的比长在江南的甜度高，这是因为（ ）A.环境影响，发生变异B.人为因素，与种子无关C.西瓜的甜度是随机的5.（多选）太空椒比普通青椒更大是因为（ ）A.种子经过太空辐射 B.遗传性基因突变C.人们精心培育 D.栽种的位置影响