六年级上册草原优秀同步达标检测题

六年级语文上册 同步分层作业

  第1课   草 原

    班级：___________姓名：___________

一、读拼音，写词语。          

lǜ  tǎn          róu měi         xuàn rǎn         ɡōu lè

shuāi jiāo        tiān yá         mí méng            lǐ mào

二、下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是（       ）

A．马上的男女老少穿着各色的衣裳（shang），群马疾驰，襟（jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

B．饭后，小伙子们表演套马，摔跤（jiāo），姑娘们表演了民族舞蹈（dǎo）。

C．车跟着马飞过小丘（qiū），看见了几座蒙（měng）古包。

D．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuān）染，不用墨线钩勒（lè）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

三、给加点字选择正确的解释，填序号。　　

疾：①疾病  ②痛苦  ③痛恨  ④急速猛烈

群马疾驰(      )  疾恶如愁(      )  疾风知劲草(      )  疾苦(      )

陈：① 排列，摆设  ② 旧的，时间久了

（1）蒙古包里的陈设很简单。(       )

（2）搬进新房,那些陈旧的家具也该淘汰了。(       )

四、联系上下文，在括号内填入意思相反的词语。

（1）(        )的草原(        )起来；欢呼声，车声，马蹄声，响声一片。

（2）姑娘们虽然有点儿(        )，但还是(        )地给客人们唱民歌。

（3）草原上行车十分(        )，司机手握方向盘，毫无(        )感。

五、根据意思，从文中找出相应的词语。

1.             ：心里害羞而举动拘束不自然。

2.             ：文中指辽阔的草原无边无际，都是绿色。

3.             ：指青草鲜嫩，颜色青翠，好像在流动。

4.             ：国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

5.             ：衣襟和裙带迎风飘动。文中指蒙古族牧民骑着马在草原上驰骋，他们的衣襟也随着风飘飞、舞动。

六、把词语补充完整，并完成练习。

一(      )千(      )   (      )色欲(      )      襟(      )带(      )

无(      )无(      )    (      )涯(      )草      四(      )常(      )

（1）上面的词语中，“         ”形容绿的范围广；“         ”形容绿的动态美。

（2）画“   ”的词语，让我想到的画面是：                                     

七、按要求写句子。

1．羊群就像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（缩句）

2．草原的空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词语造句）

3．草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分热情。（用关联词合并成一句话）

4．不大一会儿，好客的主人端进来送进来大盘的手抓羊肉。（修改病句）

5．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（仿写拟人句）

八、课文直通车。

1.通读文章，理清脉络。

2.《草原》通过作者的一次访问活动，描写了草原的              和蒙古族人民           、远道迎接、盛情款待客人的情景，以写草原之美衬托蒙族人民的           ，民族团结的精神之美，表现出蒙汉人民的              ，歌颂全国各民族的大团结，抒发了作者对祖国河山                的思想感情。

九、阅读课内片段，完成练习。

《草原》节选

①这次，我看到了草原。②那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。③在天底下，一碧千里，而并不茫茫。④四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。⑤羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。⑥那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑦这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。⑧在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1．初入草原，作者看到了哪些景物？请写下来。

天空、          、          、          、          、          。

2．找出选文中的一个比喻句，用“____”画出来，并简要说说这样写的好处。

3．用“　　 ”画出第②句话中直接描写草原景色的部分，用“﹏﹏”画出描写作者感受的部分。作者在写景时融入自己的感受有什么好处？

4．选文中写感受的句子还有                          。（填序号）

5．如果你置身在这样的环境中，会发出怎样的感叹？请你写下来。

十、课外阅读。

草原，一个童话世界

少年朋友，你到过广阔无垠的大草原吗？草原，那是一个童话的世界。

一眼望去，羊群，像天空的白云掉在嶙峋的山岩旁；鹿群，像银河的繁星撒在茂密的森林里；马群，像天使的指尖飘在参差的草丛间；牛群，像仙子的彩绢镶在晶亮的溪水边。

你一眨眼，草原上的风随着歌声呼啸，放牧牛羊的小子唱着长调，骑着骏马过来了！天空中的百灵鸟和云雀飞舞着鸣叫，驯养鹿马的小姑娘吹着口哨，迈着碎步过来了！

你再一眨眼，羊群从蔚蓝色的天边上跑下来了；鹿群从赭褐色的林莽中跳出来了；马群从翠绿色的草丛中跃上来了；牛群从晶白色的水泽中淌过来了。

你又一眨眼，金光灿灿，那是金色的霞光映照在小子金色的腰带上；花儿朵朵，那是盛开的山丹丹衬托着小姑娘花花绿绿的头巾。

风儿阵阵。草浪滚滚。像绿色的海洋一望无边；洁白的蒙古包，星星点点，像海洋中的白帆。它们正乘风破浪，向着更美好的未来驶去！

1．用横线画出选文的中心句。

2．按要求在文中找词语写下来。

（1）AABB：                                                  

（2）ABCC：                                                  

3．在括号里填上合适的词。

蔚蓝色的(         )        赭褐色的(          )

翠绿色的(         )        晶白色的(          )

4．选文第二自然段运用了           的修辞手法，分别描写了                   ，把它们分别比作                                                     

十一、古人在诗词中常常吟咏梅、兰、竹、菊。请在下列诗句的括号 里分别填上适当的花名，然后读一读，体会作者的匠心独运。

(1) 待到重阳日，还来就(      )。  

(2) 借问酒家何处有，牧童遥指(      )村。

(3) 雪压(      )白，春归柳色青。 

(4) 人闲(      )落，夜静春山空。

（5）忽如一夜春风来，千树万树（      ）开

参考答案

一、绿毯  柔美  渲染  勾勒  摔跤  天涯  迷蒙  礼貌 

二、D  

三、④   ③    ④   ②   ①   ②

四、静寂  热闹  羞涩   大方  洒脱  拘束 

五、羞涩  一望千里  翠色欲流  渲染  襟飘带舞 

六、碧 里  翠 流  飘 舞  拘 束  天 碧  季 青  一碧千里   翠色欲流   四季常青   敦煌莫高窟的壁画上，飞天仙子自天而降，彩带飘拂，漫天遨游。   七、1.羊群就像大花。 2.中秋的月光是那么宁静，那么明朗。3.草原人民与远客虽然语言不通，但是却十分热情。 4.不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。/不大一会儿，好客的主人送进来大盘的手抓羊肉。 5.一阵风吹过，高粱都笑弯了腰。    

八、1.远道迎客  亲切相见   联欢话别  翠色欲流  襟飘带舞  纵情歌唱

2. 美丽风光   热情好客   心灵之美   深厚情谊   无限热爱        

课内阅读  

九、1.小丘  平地  羊群  骏马 大牛 2．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这句话把羊群比作白色的大花，把草原比作绿毯，生动地写出了草原迷人的色彩。 3．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。　作者在写景时融入自己的感受，情与景浑然一体，充分地表达了对草原的喜爱和赞叹，使我们产生共鸣，情不自禁地喜欢上草原。 4．⑦  5．示例：这真是一幅美丽的图画，我想变成一棵树，静静地站在那里。

课外阅读

十、1．草原，那是一个童话的世界。 2．星星点点  花花绿绿  金光灿灿  花儿朵朵  3．天边  林莽  草丛  水泽  4．排比、比喻  羊群、鹿群、马群、牛群  天空的白云；银河的繁星；天使的指尖；仙子的彩绢。

十一、菊花   杏花   梅花   桂花  梨花