初中数学人教版七年级上册4.3.1 角课时训练

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线段与角的计算．
（1）如图1，已知点为上一点，，，若、分别为、的中点，求的长．
（2）已知：如图2，被分成，平分，平分，且，求的度数．
【题组训练】
1．已知，平分，平分．
（1）如图1，若，重合，则 ；
（2）如图2，，求的度数；
（3）如图3，求的度数．
2．点在直线上，在直线的同侧，作射线，，平分．
（1）如图1，若，，直接写出的度数为 ，的度数为 ；
（2）如图2，若，求的度数；
（3）若和互为余角且，，，平分，试画出图形探究；与之间的数量关系，并说明理由．
3．如图，点是线段的中点，是上一点，．
（1）若为的中点，且，求的长；
（2）若，求的长．
4．如图，线段，是线段上一点，，是的中点，是的中点．
（1） ， ；
（2）求线段的长；
（3）求线段的长．
5．如图，已知线段和的公共部分，线段、的中点、之间距离是，求，的长．
6．如图，已知、在线段上．
（1）图中共有 条线段；
（2）若．
①比较线段的长短： （填：“”、“ ”或“” ；
②若，，是的中点，是的中点，求的长度．
7．已知：如图，是直线上的一点，，平分．
（1）若，求的度数；
（2）若，求的度数（用含的代数式表示）．
8．如图所示，，分别平分和．如果，，求的度数．
9．如图，已知，平分，且，求的度数．
10．如图，点是直线上一点，，在直线的异侧，且，平分，平分．
（1）若，求和的度数；
（2）设，用含的式子表示．
11．已知，如图，，是的平分线，是的平分线，且．
（1）求的度数；
（2）求的度数．
12．如图，点、、在同一条直线上．
（1）比大，求与的度数；
（2）在（1）的条件下，若与互余，求的度数；
（3）在（1）（2）的条件下，若平分，求的度数．
13．如图，点，，在一条直线上，，平分．
（1）若，求的余角的度数；
（2）若，求的度数．
14．如图，已知线段，点、都是线段上的点，点是的中点．
（1）若，求线段的长；
（2）在（1）的条件下，若，且点是线段的中点，求线段的长．
15．如图，已知点是线段上一点，点是线段的中点，若，．
（1）求线段的长；
（2）若点是直线上一点，且，求线段的长．
16．如图，已知线段，在线段上有四个点，，，，在的右侧，且，，，求线段的长．
17．如图，已知线段长，点、、、顺次在上，且，是的中点，，求的长．
18．如图，线段，点是线段的中点，点是线段的中点．
（1）求线段的长；
（2）若在线段上有一点，，求的长．
19．如图，已知在线段上两点、，点是的中点，，．求线段的长．
20．如图，点是线段的中点，点、点分别是线段、上的点，且，，若，求线段的长．
21．如图，已知，，点是的中点，点是的中点，求线段的长．
22．如图所示，，，是的中点，求的长．
23．如图，已知线段，，点是的中点．
（1）求线段的长；
（2）在上取一点，使得，求线段的长．
24．（1）如图①，线段，点为线段的中点，求线段的长；
（2）如图②，在（1）的条件下，点、分别是、的中点，求线段的长．
25．如图，已知，是内的一条射线，且．
（1）求的度数；
（2）过点作射线，若，求的度数．
26．如图所示，是的平分线，是的平分线，，，求的度数．
27．如图，为直线上一点，，平分．
（1）若，则 ；
（2）若是的5倍，求度数．
28．如图，将绕点逆时针旋转角，得到．
（1）若，且，求的度数．
（2）若，且，求角的度数．
29．如图，已知，为内部的一条射线，．若平分，为内部的一条射线，，求的度数．
30．如图，已知直线，是直线上一点．是的平分线，是的平分线．．
（1）求的度数；
（2）求的度数．