四年级上册句子练习专项突破

这是一份四年级上册句子练习专项突破，共14页。试卷主要包含了修改病句，按要求完成句子练习，按要求完成下列句子，按要求改写句子，句子快活林，句子加工厂，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。

句子练习专项突破-小学语文四年级上册部编版
1．修改病句。
（1）在会上，纷纷发表自己的意见。
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）树上结了数不清的许许多多的果子。
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）李芳同学改正并认识了自己的错误。
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
2．按要求完成句子练习。
（1）蟋蟀的出名　 　由于它的唱歌，　 　由于它的住宅。（加关联词语）
（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（仿写一个比喻句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）母鸡这么负责、慈爱、勇敢、辛苦，我怎敢再讨厌他呢？（改为陈述句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（4）喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的小白猪。（缩句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（5）我们认真讨论并听取了校长的报告。（修改病句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
3．按要求完成下列句子。
（1）花儿长出了叶子。（扩句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）树上落满了沉甸甸的积雪。（缩句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）我急忙赶紧跑进教室。（改病句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（4）洪水淹没了庄稼。
“把”字句：　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
“被”字句：　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（5）小鸟在树上跳来跳去。（改成拟人句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
4．按要求改写句子。
（1）蝴蝶在树林花丛间翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了。（用加点的词语造句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）我被评为“优秀少先队员”的称号。（修改病句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）草儿摇曳。（扩句至少三处）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（4）妈妈对我说：“我明天要去出差。”（转述句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
5．句子快活林。
（1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（改成反问句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改成拟人句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）巨人被一阵喧闹声吵醒了。（改成“把”字句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（4）天空中的月亮真圆啊!（改成比喻句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（5）李红遇到了难题，她怎么也解不出来。这时，爸爸走过来，说：“你换一种方法试试!”果然，李红很快就找到了答案。她感慨地说：“这真是‘　 　，　 　’啊!”（根据情境写诗句）
（6）有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的一个俗语“　 　，　 　”。宋代诗人苏轼所写的“　 　，　 　”说明的就是这个朴素的道理。
（7）看到泉城济南满城的荷花和柳树，面对着大明湖，你会吟诵起“　 　，　 　”的诗句。
6．句子加工厂（按要求改写句子）。
（1）十里八村的人没有不夸母亲心眼好的。（改为肯定句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
7．按要求写句子
（1）用加点的关联词写一句话
因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）外地的桂花再香，怎么能比得了家乡旧宅院子里的金桂呢？（改为陈述句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）他今天没来上课，也许可能是生病了。（修改病句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（4）用“有的……有的……”写一句话。
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
8．按要求写句子。
（1）难道雅鲁藏布大峡谷不是世界上最大的峡谷？（改为陈述句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）听了这次报告，使我们懂得了许多道理。（修改病句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）黄河变好的梦想一定能成为现实。（缩句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（4）天上的星星一闪一闪。（改写成拟人句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（5）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！．（用上加点的词语仿写句子）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
9．按要求改写句子。
（1）一个男孩在保罗闪亮的新车旁走来走去。（缩句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）卡罗纳的母亲去世了，他很悲伤。（改为反问句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）我想连续努力，争取更大地进步。（修改病句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（4）那些新叶子均匀地铺满了整个墙。（改为“被”字句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
10．按要求改写句子。
（1）红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。
缩句　 　
（2）树叶在哗啦啦地响。
改为拟人句　 　
（3）面对急需要帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
改成陈述句　 　
（4）爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。
修改病句　 　
（5）礼花绽放。
扩句　 　
11．按要求写句子。
（1）例：那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。
　 　 像　 　。
（2）例：小船远去了。（轻快的）小船（渐渐地）远去了。
河水流着。　 　 河水　 　流着。
（3）林巧稚是我国著名的妇产科专家。（缩句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（4）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）　 　
（5）我不能忘记老师的教育。（改为反问句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（6）他拿起笔就跑。（改为夸张句）：
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
12．按要求改写句子。
（1）妈妈生病了。妈妈没有去上班。（用关联词语合并一句话）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）见到同学有难，我们一定要帮忙。（改写成反问句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
13．照样子写句子。
（1）那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）那把漂亮的小花伞，怎么不是我的呢？
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）同学们在巴掌大的操场上活动。
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（4）泉水欢快的唱着歌儿向前奔跑着。
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
14．按要求写句子。
①李华会唱歌。 李华会跳舞。（合成一句话）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
②白鹅大概认为这个世界上的所有的一切东西都属于它。（修改病句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
③太阳抚摸着大地。（照样子写一句话）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
④唤来寒冬的是我那颗自私冷酷的心。（改为反问句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
15．按要求写句子。
（1）小鸟在树上叫个不停。（改为拟人句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）在老师的教育下，小明同学明白了学习态度。（修改病句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）这是书。 （ 扩句 ）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（4）月亮挂在天空中。（ 改为比喻句 ）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
16．按要求写句子。
（1）树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处是鸟影。（仿写句子）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（作者把蟋蟀当作人来写，真有趣，我也来写一句）
春天来了，河水上涨，小青蛙　 　
（3）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”（改为转述句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（4）我妈妈工作很忙，天天经常加班。（修改病句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
17．按要求加工句子。
（1）我下了鱼饵的一片水面被白鹅划为了自己的地盘。（改为“把”字句 ）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）小猫满月的时候更可爱。（改成反问句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
18．按要求写句子。
（1）花园成了乐园。（扩句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（2）今天的天气不是很晴朗吗？（改为陈述句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）小象在河边走来走去。（改为拟人句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（4）在草地上快乐地嬉戏。（修改病句）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（5）东东跑步很快。东东跑得很轻松。 （用合适的关联词把两句话合为一句话）
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　

句子练习专项突破-小学语文四年级上册部编版
参考答案与试题解析
1．【解答】（1）成分残缺，句首加“大家”。
（2）意思重复，去掉“数不清的”。
（3）语序颠倒。“改正”和“认识”调换。
故答案为：
（1）大家在会上，纷纷发表自己的意见。
（2）树上结了许许多多的果子。
（3）李芳同学认识并改正了自己的错误。
2．【解答】（1）分句之间为并列关系，需要选择其中一个，否定其中一个，所以应填“不是……而是……”。
（2）所给例句为比喻句，将“潮头”比作“千万匹白色战马齐头进”，比喻，就是描写事物或说明道理时，用与它有相似的其他事物或道理来打比方，这种形式叫做比喻。在比喻句中，本体就是句子本来要说明的事物；喻体是用来打比方的具体、生动，为大家所熟悉的事物；比喻词就是用来连接本体和喻体的词语，通常由“好像、仿佛、犹如、似”等词语担任。
仿写如：美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
（3）将反问句改为陈述句，将“怎敢”改为“不敢”，将“呢”删去，将“？”改为“。”，即：母鸡这么负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌他。
（4）考查了缩句，删去枝叶“喂猪的、笑盈盈地、他的小白”，保留主干“老头儿看着猪”。
（5）考查了修改病句，逻辑错误，应先“听取”再“讨论”。
故答案为：
（1）不是 而是；
（2）美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
（3）母鸡这么负责、慈爱、勇敢、辛苦，我不敢再讨厌他。
（4）老头儿看着猪。
（5）我们认真听取并讨论了校长的报告。
3．【解答】（1）扩句，添加修饰语“五颜六色的”“争先恐后地”“嫩绿的”。应改为：五颜六色的花儿争先恐后地长出了嫩绿的叶子。
（2）缩句，删去句子中的修饰语“沉甸甸的”。应改为：树上落满了积雪。
（3）此句“急忙”“赶紧”重复，应改为：我急忙跑进教室。
（4）改为“把”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：洪水把庄稼淹没了。
改为“被”字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：庄稼被洪水淹没了。
（5）改成拟人句，把小鸟看作人。应改为：小鸟在树上欢快地舞蹈。
故答案为：
（1）五颜六色的花儿争先恐后地长出了嫩绿的叶子。
（2）树上落满了积雪。
（3）我急忙跑进教室。
（4）洪水把庄稼淹没了。庄稼被洪水淹没了。
（5）小鸟在树上欢快地舞蹈。
4．【解答】（1）用“翩翩起舞”造句，要求意思表达清楚，用词准确。如：天上飘下了鹅毛大雪，像仙女翩翩起舞。
（2）此句“评为”与“称号”不搭配。应改为：我被评为“优秀少先队员”。
（3）扩句，添加修饰语“风儿一吹”“纤细的”“随风”。应改为：风儿一吹，纤细的草儿随风摇曳。
（4）改为转述句，只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称要变成相应的指代者。应改为：妈妈对我说，她明天要去出差。
故答案为：
（1）天上飘下了鹅毛大雪，像仙女翩翩起舞。
（2）我被评为“优秀少先队员”。
（3）风儿一吹，纤细的草儿随风摇曳。
（4）妈妈对我说，她明天要去出差。
5．【解答】（1）把“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”改成反问句，首先了解什么是反问句：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。：因此可改为反问句为：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起了波纹，难道不好看吗？
（2）把“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。”改成拟人句，首先了解什么是拟人句：拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。改为拟人句为：当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上唱歌。
（3）把“巨人被一阵喧闹声吵醒了。”改为“把”字句，首先了解什么是“把”字句：把字句 现代汉语的一种句式。用介词“把”构成的句子。 其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。 因此改为“把”字句是：一阵喧闹声把巨人吵醒了。
（4）把“天空中的月亮真圆啊”改为比喻句，首先了解什么是比喻句：比喻就是打比方，用浅显、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。改为比喻句，是天空中的月亮像一个圆盘。
（5）李红遇到了难题，她怎么也解不出来。这时，爸爸走过来，说：“你换一种方法试试!”果然，李红很快就找到了答案。她感慨地说：“这真是‘他山之石，可以攻玉’啊!”（根据情境写诗句）。
（6）有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的一个俗语“当局者迷，旁观者清”。宋代诗人苏轼所写的“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明的就是这个朴素的道理。
故答案为：
（1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，难道不好看吗？
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。
（3）一阵喧闹声把巨人吵醒了。
（4）天上的月亮像玉盘一样圆。
（5）他山之石，可以攻玉。
（6）当局者迷，旁观者清。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（7）三面荷花四面柳，一城山色半城湖。
6．【解答】（1）改为肯定句，把“没有不”改为“都”。
（2）改为拟人句，赋予蝴蝶人的特点﹣﹣跳舞。
故答案为：
（1）十里八村的人都夸母亲心眼好的。
（2）蝴蝶在花丛中跳舞。
7．【解答】（1）“因为……所以……”是表示因果关系的词，造句时注意即可。
（2）改为陈述句，可以把“怎么能比得了……呢”改为“也比不了”，结尾用句号。
（3）修改病句，“也行可能”意思重复，去掉一个。
（4）“有的……有的……”是表示并列关系的词，造句时注意即可。
故答案为：
（1）因为今天下雨了，所以没有开运动会。
（2）外地的桂花再香，也比不了家乡旧宅院子里的金桂。
（3）他今天没来上课，可能是生病了。
（4）下课了，同学们有的跳绳，有的拍球。
8．【解答】（1）考查了改为陈述句，去掉“难道不”，问号改为句号。
（2）成分残缺，去掉“使”。
（3）考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，可去掉“黄河变好的，一定能”。
（4）考查了改为拟人句，要有人物的神情动作等特点，考虑“一闪一闪”具有的人物神态。
（5）句子的形式是：什么怎么样，注意用上“非……不可”考虑在什么情况下用到这个词语。
故答案为：
（1）雅鲁藏布大峡谷是世界上最大的峡谷。
（2）听了这次报告，我们懂得了许多道理。
（3）梦想成为现实。
（4）天上的星星眨着眼睛。
（5）小狗已经两天没吃饭了，现在非要给它喂点东西不可。
9．【解答】（1）考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，“的”前的修饰词去掉，可去掉“一个，在保罗闪亮的新车旁”，即：男孩走来走去。
（2）考查了改为反问句，句子中加“怎能不”，去掉“很”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号，即：卡罗纳的母亲去世了，他怎能不悲伤呢？
（3）用词不当，把“连续”改为“继续”。
（4）考查了改为“被”字句，句式是“谁被谁怎么样”，考虑“整个墙”被“那些新叶子”怎么样，即：整个墙被那些新叶子均匀地铺满了。
故答案为：
（1）男孩走来走去。
（2）卡罗纳的母亲去世了，他怎能不悲伤呢？
（3）我想继续努力，争取更大地进步。
（4）整个墙被那些新叶子均匀地铺满了。
10．【解答】（1）缩句，删去修饰语“红领巾的”“最后”“落到了”“我旁边的”“那位解放军战士的”。应改为：目光落到了身上。
（2）改为拟人句，拟人把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。把“树叶”看作人。应改为：树叶在哗啦啦地唱着歌。
（3）改成陈述句，删去“怎”“呢”，添加“不”，变问号为句号。应改为：面对急需要帮助的人，我们不能袖手旁观。
（4）此句“五颜六色”与“红”矛盾。应改为：爸爸的遗体上覆盖着一面红旗。
（5）扩句，添加修饰语“五颜六色的”“在夜空中”。如：五颜六色的礼花绽放在夜空中。
故答案为：
（1）目光落到了身上。
（2）树叶在哗啦啦地唱着歌。
（3）面对急需要帮助的人，我们不能袖手旁观。
（4）爸爸的遗体上覆盖着一面红旗。
（5）五颜六色的礼花绽放在夜空中。
11．【解答】（1）句子形式为什么像什么，如：银杏树的叶子像一把把小扇子。
（2）考查了扩句，可添加修饰语“清澈的”“缓缓地”，如：清澈的河水缓缓地流着。
（3）考查了缩句，去掉修饰语“我国”“著名的”“妇产科”，留下主干：林巧稚是专家。
（4）考查了反问句变陈述句，去掉“不”“吗”，问号变句号，即：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
（5）考查了陈述句变反问句，开头加“难道”，去掉否定词“不”，结尾加疑问词“吗”，句号变问号。即：难道我能忘记老师的教育吗？
（6）考查了夸张句，夸张句即扩大或缩小事情，如：他拿起笔像火箭发射似的跑了！
故答案为：
（1）银杏树的叶子 一把把小扇子
（2）清澈的 缓缓地
（3）林巧稚是专家。
（4）那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
（5）难道我能忘记老师的教育吗？
（6）他拿起笔像火箭发射似的跑了！
12．【解答】（1）考查了用关联词合并句子，去掉第二句的“妈妈”，中间的句号变为逗号，用上关联词“因为……所以……”即可。
（2）改成反问句，把“一定要”换成“难道不”，句尾加上“吗”，句号改为问号。
（3）考查了改成拟人句，把“画眉鸟”赋予人的特点，把“叫”改为“高声地歌唱”即可。
故答案为：
（1）因为妈妈生病了，所以没有去上班。
（2）见到同学有难，我们难道不帮忙吗？
（3）画眉鸟站在树枝上高声地歌唱。
13．【解答】（1）这是仿写比喻句，注意本体与喻体要有一定的相似性，如：那白云在天空中飘着，像一块块棉花糖。
（2）这是仿写反问句，这种句子的特点是明知故问，注意语气，如：这么优秀的作业，怎么不是我的呢？
（3）这是仿写夸张句，此句为缩小夸张，例：他跑的比蜗牛还慢。
（4）这是个拟人句，赋予事物人的特点，例：柳树娇羞地跳着优美的舞蹈。
故答案为：
（1）那白云在天空中飘着，像一块块棉花糖。
（2）这么优秀的作业，怎么不是我的呢？
（3）他跑的比蜗牛还慢。
（4）柳树娇羞地跳着优美的舞蹈。
14．【解答】①考查了把两句话合成一句话的能力。把两句话合成一句话可选用合适的关联词语来完成题目要求，“李华会唱歌”和“李华会跳舞”两个句子之间是递进关系，可用表示递进关系的关联词语将它们连接起来。如：李华不但会唱歌，而且会跳舞。
②考查了修改病句，此句中“所有的”和“一切”重复啰嗦，可去掉其中的一个，如：白鹅大概认为这个世界上的所有的东西都属于它。
③考查了仿写句子，原句“太阳抚摸着大地”是拟人句，用“抚摸”一词给太阳赋予人的行为特征，据此仿写即可。如：小鸟在枝头唱歌。
④考查了改写反问句，给原句加上表示反问的词语“难道”“不是”“吗”，把句号改为问号，原句变为：唤来寒冬的难道不是我那颗自私冷酷的心吗？
故答案为：
①李华不但会唱歌，而且会跳舞。
②白鹅大概认为这个世界上的所有的东西都属于它。
③小鸟在枝头唱歌。
④唤来寒冬的难道不是我那颗自私冷酷的心吗？
15．【解答】（1）考查了改为拟人句，要有人物的神情动作等特点，考虑“叫个不停”具有的人物的语言特点。
（2）搭配不当，“明白”改为“端正”。
（3）考查了句子的扩写，句子的形式是：这是什么，可在“书”前面加修饰词语。
（4）考查了改为比喻句，要有把什么比作什么，有比喻词，考虑“月亮”像什么。
故答案为：
（1）小鸟在树上快乐地歌唱。
（2）在老师的教育下，小明同学端正了学习态度。
（3）这是一本很有用的书。
（4）月亮像圆盘一样挂在天空中。
16．【解答】（1）句子的形式是：什么地方怎么样，注意写出“热闹”的特点。
（2）句子的形式是：什么时候，谁干什么，结合“弹琴”看出是拟人句，故仿写拟人句。
（3）考查了改为转述句，冒号改为逗号，引号去掉，“我”改“她”。
（4）意思重复，去掉“天天”。
故答案为：
（1）广场变得热闹了，到处都是人声，到处都是人影。
（2）就在河边唱歌。
（3）美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
（4）我妈妈工作很忙，经常加班。
17．【解答】（1）改为“把”字句，把“我下了鱼饵的一片水面”放在“白鹅”的后面并加上“把”字，去掉“被”字即可。
（2）这句的语病是词语重复使用，故去掉“许多”即可。
（3）改为反问句，在“更”前面加上“难道不”，句尾加上吗，句号改为问号。
故答案为：
（1）白鹅把我下了鱼饵的一片水面划为了自己的地盘。
（2）广场上挤满了来自全国各地的学生。
（3）小猫满月的时候难道不更可爱吗？
18．【解答】（1）可添加修饰语“美丽的”“鸟儿们的”。
（2）此句为反问句，改为陈述句要去掉“不是”“吗”，把问号改为句号。
（3）改写拟人句，要用上表示人的行为特征的词语，如：小象踱着方步在河边走来走去。
（4）此句缺少主语，修改时在句首加上主语即可。
（5）这两个分句之间是递进关系，可以表示递进关系的关联词语“不但……而且”连接。
故答案为：
（1）美丽的花园成了鸟儿们的乐园。
（2）今天的天气很晴朗。
（3）小象踱着方步在河边走来走去。
（4）孩子们在草地上快乐地嬉戏。
（5）东东不但跑步很快而且跑得很轻松。