人教版 (2019)选择性必修 第四册Unit 3 Sea Exploration教案设计

这是一份人教版 (2019)选择性必修 第四册Unit 3 Sea Exploration教案设计，共4页。
UNIT 3 SEA EXPLORATION单元分析单元主题：人与自然-海洋探索单元内容分析本单元主题是人与自然，围绕海洋探索这一话题展开，通过介绍人类海洋探索的历史与意义，海上丝绸之路，我国海洋科考发展、海洋传说故事、海洋生物多样性、人类活动对海洋的影响、海洋环境保护、世界海洋日等内容，引导学生多角度、全方位地思考人类与海洋的关系，理解海洋探索对国家乃至全人类发展的重要性，树立人类命运共同体意识，认识到尊重自然、保护生态是可持续发展的必由之路。以下为教材各部分教学内容简要分析及教学活动实施建议：1．Opening Page主题图呈现的是一位年轻人在海中潜水的情境。在潜水者的周围，能看到美丽的鱼群和珊瑚等多种海洋生物，构成海洋生态圈的缩影。海洋生态是美丽的，但也是脆弱的，需要人类有意识地保护。主题图展示这个场景，旨在传递人与自然和谐相处的理念。开篇页的引言“They（oceans）provide a breeding ground for life，connect the world and promote development.”，意思是“海洋孕育了生命、联通了世界、促进了发展”。这是习近平总书记致“2019中国海洋经济博览会”开幕的贺信。习近平总书记用诗意的语言，高度概括了海洋对社会生存和人类发展的意义。2．Reading and Thinking： Learn about sea exploration该板块是一篇说明文，介绍了中国从古至今的海洋探索历程。通过一系列的阅读活动，帮助学生梳理文本内容，理清文本结构，把握文本的主题意义。活动设计层层深入，活动1激发学生对海洋探索这一主题的阅读兴趣，活动2是对阅读策略的学习和运用，活动3引导学生归纳语篇结构，活动4通过略读文章，把握文章细节，活动5通过层层递进的问题，深化学生对主题意义的探究。3．Learning About Language：Review useful structures该板块综合复习动词不定式的用法。通过“发现一练习一应用”的一系列活动，引导学生从观察发现和归纳，过渡到语言练习，最终达到语言运用的目的，让学生学会在语篇中灵活应用动词不定式。4．Using Language 分为两个板块：Get to know about whales and other sea animals 和 Express your opinions on sea exploration.Get to know about whales and other sea animals 该板块的主题是“了解鲸类和其他海洋动物”，听力文本是关于在观鲸营的活动结束后，研究员与学生营员谈论参与的活动内容。研究员提问，三位营员回答。通过一系列的听力活动，学生获得鲸类的有关知识，了解观鲸活动的基本内容，理解研究与保护鲸类的重要性，激发对鲸类乃至整个海洋研究和探索的兴趣和向往。此外，对话中出现多个顺序词，使得说话内容逻辑流畅、条理清晰，值得学生关注和模仿。Express your opinions on sea exploration 该板块设计了读写结合的活动，主题是“表达你对海洋探索的观点”。该部分的语篇是两篇议论性质的短文，针对“海洋探索的利弊”表达针锋相对的观点。活动设计是从读到写的完整的活动链，引导学生找出文章的论点和论据，理清语篇结构和文体特点，提炼文章主旨大意。学生以小组为单位，讨论问题并做笔记。学生基于笔记，进一步整理自己的观点，形成一篇有理有据的议论文。5．Assessing Your Progress 该板块完成单元重点词汇和语法检测，单元内容评价与自我反思以及项目活动。语言知识检测通过一系列的练习，检测学生是否能够正确运用本单元所学的课标词汇和语法知识。单元内容评价和自我反思部分通过一些问题，让学生反思和评价本单元重点内容的掌握情况，以便及时有效地调控自己的学习。最后的项目活动的主题是“世界海洋日”（d Oceans，综合考查学生对本单元内容的掌握情况。6．＊Video Time：Deep into the Sea 该板块通过研究船了解中国的深海探索。希望学生能够深人了解海洋探索，并对海洋在我们生活中的作用有新的认识，进一步挖掘自我价值与人生的意义。学科核心素养1．语言能力（1）能够正确使用本单元的重点话题词汇，能够阅读介绍人类海洋探索的文章，能够理解说明文的结构特点和明方法。（2）能够听懂介绍海洋生物的对话，把握双方交谈的关键信息。能够基于听力语篇提供的信息，结合自身相关经历，并利用教材给出的语言提示续编对话。（3）能够有理有据地写出关于海洋开发利弊的议论文。（4）能够理解动词不定式在语篇中作不同成分的用法，并在不同语境中进行综合运用。2．学习能力（1）能够快速阅读语篇，判断说明文和议论文的文体特点。（2）能够正确理解和提炼图表蕴含的信息和所支持的论点。（3）能够在听的过程中根据话语标记并抓住所听内容的逻辑层次，准确把握传递的信息。3．文化意识（1）能够正确理解海洋探索对于建设现代化强国、促进世界和平与发展的重要意义，了解海洋治理面临的挑战，加强海洋保护意识。（2）通过了解古代的海洋探索成就和现代的海洋科研进展，理解建设“21世纪海上丝绸之路”的重要意义，增强民族自豪感和使命感，增强海洋科研的探索精神。4．思维品质（1）能够根据上下文提供的信息和语言特点判断作者的论点和论据。（2）能够辩证地看待海洋开发，形成正确的现代海洋发展观。（3）能够把海洋保护与整个人类与自然的和谐生存实际相联系，提升人类命运共同体意识。教学重点1．能够通过文本阅读，研读语篇，梳理整合信息，分析行文结构，了解我国经由海洋探索进行对外贸易的悠久历史，体会“21世纪海上丝绸之路”的意义，理解语篇结构和叙述手法。2．引导学生树立保护海洋生态的意识，形成正确的海洋发展观，并能抓住对话要点和说话者的叙述逻辑，在口头表达中灵活运用顺序词。课时划分本单元主要内容划分为六个课时，其中Period1是读思课，含Opening Page 主题图和名言警句，是对课本P26-27课文的整体理解。Period 2是单元语法课，学习动词不定式的不同意义与功能，含Workbook的练习。Period 3是听说课，是针对课本P30-31的听说训练。Period4是读写课。Period5是针对本单元重点词汇词块的讲练课。Period 6是本单元主题语境下的单元复习课。名称课时Period 1Reading and Thinking (Learn about sea exploration)Period 2Learning About Language (Review useful structures)Period 3Using Language (Get to know about whales and other sea animals)Period 4Using Language (Express your opinions on sea exploration)Period 5Learning About Language (Build up your vocabulary)Theme-based Unit RevisionPeriod 6