人教部编版三年级上册习作：我来编童话免费教学设计

这是一份人教部编版三年级上册习作：我来编童话免费教学设计，共4页。
《习作：我来编童话》的教学设计伏龙小学 邵丽琴教学目标1、能借助教材提示内容，发挥想象，编写童话故事。2、能尝试动用改正、增补，删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识，能给习作加题目。教学重难点1、能尝试动用改正、增补，删除的修改符号自主修改习作。2、给习作加题目。教具准备  课件教学时间  一课时教学过程一、教师谈话，走进童话1、同学们，老师知道你们都喜欢童话，所以给们们准备了许多童话故事的相关图片（出示课件），这节课老师就和大家一起走进童话王国吧！2、回忆童话故事。（1）让我们走进童话屋，看看里面住着哪些童话故事。你能说出他们的名字吗？（学生交流）（2）你还读过哪些童话？（学生自由发言）3、回顾本单元课文，再次感受童话故事里丰富的想象。《卖火柴的小女孩子》：小女孩擦燃火柴后看到了幻象；《那一定会很好》：主人公心怀美好，享受生命的每段历程；《在牛肚子里旅行》：蟋蟀红头在牛肚子里经历了一次惊险的“旅程”；《一块奶酪》：蚂蚁队长就像我们身旁的一位严于律已的兄长。（3）教师小结：是啊，童话中充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津有味，滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗？（小组交流，代表发言）（4）师生总结：出于课件大胆的想象，恰当的拟人、夸张，给人启示。（5）总结过渡：同学生，你们真棒！算是五个小小童话家，知道童话创作的奥秘。童话就是作者通过大胆的想象，运用拟人、夸张的手法纺织出的奇异有趣，给人以启迪的故事。怪不得在童话故事里，花儿会说话，房屋会唱歌，老母鸡会跳舞……真是太有意思了。现在就让我们张开想象的金翅膀，开始编写我们自己的童话故事吧！4、提供写作对象，启发思维。（1）我来编童话。（出示课件）国王   黄昏   厨房  啄木鸟   冬天  森林超市   玫瑰花  星期天  小河边（2）同学们，你们从上面三组词语排列上发现什么特点了吗？请学生回答。（每一组都有主人公、时间、地点）（3）现在我们将这些词语自由交叉，可以形成怎样的组合同？生汇报师板书：国  王   星期天   森林超市 玫瑰花   冬  天   小 河 边……      ……    ……（4）其实，在此基础，我们还可以选择多个角色比如：国  王  啄木鸟   星期天   森林超市国  王  玫瑰花   黄  昏   小 河 边 ……      ……    ……    ……简单地来说，你喜欢选什么角色、什么时间、什么地点就选什么。二、由导到放，主主编创。1、选择时间、地点、人物（请生汇报）2、构思：起因、经过、结果、题目3、学生认真思考后，小组内互相交流，选出最佳故事，可以通过演、讲、画等多种形式汇报。4、教师小结。每个孩子都用不同的方式表现了故事内容，说明你们都能张开想象的金翅膀。想让大家来欣赏你的童话？那就用你的妙笔把它写下来吧！三、同学交流详议，动笔写作。1、小组交流。2、各小组推荐一名同学在全班交流自己编好的童话。3、学生动笔将自己所说的童话故事写下来。4、教师找一篇学生的习作，运用改正、增补、删除三种修改符号示范修改。5、同学之间交换修改习作。6、给自己的习作加一个恰当的题目。