人教版 (2019)必修 第一册3 匀变速直线运动的位移与时间的关系优秀ppt课件

2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系

教学目标与核心素养

物理观念：握匀变速直线运动的位移与时间关系的公式，及其简单应用。

科学思维：培养学生运用数学知识-函数图象的能力。

科学探究：培养学生认真严谨的科学分析问题的品质。

科学态度与责任：从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。

教学重难点

重点：(1)理解匀变速直线运动的位移与时间的关系。

(2)匀变速直线运动的速度—位移公式的推导及应用。

难点：(1)在v-t图像中图线与坐标轴围成的面积表示物体在这段时间内运动的位移。

(2)匀变速直线运动的位移与时间的关系及其灵活应用。

(3)运用匀变速直线运动的基本规律求解实际问题。

教学过程

【新课引入】

仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。

活动1：以速度v做匀速直线运动的物体，时间t内的位移是什么？在图甲所示的图像中可以用什么来表示？

分析：位移x＝vt，在图甲所示的v­t图像上可以用图线与时间轴所包围的矩形面积来表示。

【新知探究】

一、位移-时间关系

活动2：从活动1的结论可以得到什么启示？在图乙上有什么体现？

分析：匀变速直线运动的位移大小也能用v­t图像中图线与时间轴所包围图像的面积来表示，即初速度为v0，末速度为v，运动时间为t的匀变速直线运动的位移可用图乙中着色部分的梯形面积表示。

活动3：观察图丙和图丁，分析活动2的推测合理吗？

分析：把匀变速直线运动近似看成几段匀速直线运动，如图丙，其位移就可以近似表示为图丙中几个矩形面积的和。把运动过程划分为更多的小段，如图丁，用这些小段的位移之和近似代表物体在整个过程中的位移，小矩形越窄，多个小矩形的面积之和越接近物体的位移。如果把整个运动过程分割得非常细，很多小矩形的面积之和就能非常精确地代表物体的位移，这些小矩形合在一起便形成了图乙中的梯形，所以活动2的推测合理。

活动4：若已知匀变速直线运动的初速度v0、加速度a，如何推导出位移x与时间t的关系式？

分析：根据梯形面积公式可知，x＝(v0＋v)t，将v＝v0＋at代入得，x＝v0t＋at2。

1．位移与面积的关系

匀变速直线运动v­t图像与时间轴所围成的“梯形面积”等于“位移”。

2．匀变速直线运动的位移公式：x＝v0t＋at2

(1)公式推导

方法一：如图为匀变速直线运动的v­t图像，其阴影部分的面积等于物体的位移。由梯形的面积公式知物体的位移：x＝·t，再代入v＝v0＋at得：x＝·t，整理得x＝v0t＋at2。

方法二：仍然利用v­t图像中阴影部分的面积等于物体的位移，但把阴影部分分割为两部分(如图所示)：x1＝v0t，x2＝at2，所以x＝x1＋x2，即x＝v0t＋at2。

图线在时间轴上方，图线与时间轴所围的图形的面积为正值，表示的位移为正；图线在时间轴下方，图线与时间轴所围的图形的面积为负值，表示的位移为负；图线与时间轴有交叉，总位移为上、下面积的代数和。例如：如果一个物体的v­t图像如图所示，图线与t轴围成两个三角形，面积分别为x1和x2，此时x1<0，x2>0，则0～t2时间内该物体的总位移x＝|x2|－|x1|，若x>0，位移为正，若x<0，位移为负。

 (2)公式特点

①公式x＝v0t＋at2是位移公式，而不是路程公式。利用该公式求的是位移，而不是路程，只有在单方向直线运动中，所求的位移大小才等于路程。

②矢量性：位移公式为矢量式，该公式中除t外各量均为矢量，注意其方向。x、a、v0必须选取统一的正方向，一般选取初速度的方向为正方向。若取初速度方向为正方向，其情况列表如下。

③此公式只适用于匀变速直线运动，对非匀变速直线运动不适用。

3．公式的特殊形式

(1)当a＝0时，x＝v0t(匀速直线运动)。

(2)当v0＝0时，x＝at2(由静止开始的匀加速直线运动)。

例1　一物体做匀加速直线运动，初速度大小为v0＝5 m/s，加速度大小为a＝0.5 m/s2，求：

(1)物体在前3 s内的位移大小；

(2)物体在第3 s内的位移大小。

解析：因为物体做匀加速直线运动，v0、a、t已知，可以运用x＝v0t＋at2来计算。

[解答]　(1)用位移公式求解，前3 s内物体的位移：

x3＝v0t3＋at＝5×3 m＋×0.5×32 m＝17.25 m。

(2)同理2 s内物体的位移：

x2＝v0t2＋at＝5×2 m＋×0.5×22 m＝11 m。

因此，第3 s内的位移

x＝x3－x2＝17.25 m－11 m＝6.25 m。

[答案]　(1)17.25 m　(2)6.25 m

4.位移公式应用要点

1使用公式x＝v0t＋at2时要注意v0、a、x是矢量。式中包含v0、a、x、t四个物理量，当其中三个量已知时，可求第四个未知量。

2应用位移公式x＝v0t＋at2解题的基本思路

①确定研究对象，并分析判断物体是否做匀变速直线运动。

②选择研究过程。

③分清已知量和待求量，找出与所选研究过程相对应的v0、a、t、x的值，特别要注意v0并不一定是物体运动的初速度，而是与研究过程相对应的初速度。

④规定正方向，判定各矢量的正、负，然后代入公式。

⑤统一已知量的单位，求解方程。

例2　一小球沿斜面由静止开始匀加速滚下(斜面足够长)，已知小球在第4 s末的速度为4 m/s。求：

(1)第6 s末小球的速度；

(2)前6 s内小球的位移；

(3)第6 s内小球的位移。

答案　(1)6 m/s　(2)18 m　(3)5.5 m

解析　根据加速度公式得

a＝＝ m/s2＝1 m/s2。

(1)第6 s末小球的速度：v′＝at′＝1×6 m/s＝6 m/s。

(2)前6 s内小球的位移：

x＝at′2＝×1×62 m＝18 m。

(3)第6 s内小球的位移：

Δx＝x－a(t′－1)2＝ m＝5.5 m。

例3　汽车以10 m/s的速度行驶5分钟后突然刹车，如果刹车过程汽车做匀变速直线运动，加速度大小为5 m/s2，则刹车后3秒内汽车行驶的距离是多少？

(1)刹车问题先求什么？如何求解？

提示：先求刹车时间，由匀变速直线运动速度和时间的关系可以求解。

(2)能直接将所给刹车后的时间代入位移公式计算该段时间的位移吗？

提示：不能。物理解题需要符合实际，要先判断所给时间是否就是运动时间。

[解答]　依题意画出运动草图如图所示。

设经时间t速度减为零，根据匀变速直线运动速度公式v＝v0＋at，

有0＝10－5t，解得t＝2 s，

由于汽车在运动2 s时就停下了，所以有

x3＝x2＝v0t＋at2＝10×2 m＋×(－5)×22 m＝10 m。

[答案]　10 m

5.刹车陷阱问题的处理

实际交通工具刹车后在摩擦力作用下可认为是做匀减速直线运动且运动过程不可逆，即当速度减小到零时，车辆就会停止。解答此类问题的思路是：

1先求出它们从刹车到静止的刹车时间t刹＝；

2比较所给时间与刹车时间的关系确定运动时间，最后再利用运动学公式求解。若t>t刹，不能直接将所给时间t代入公式求解；若t<t刹，则在t时间内未停止运动，可直接将时间t代入公式求解。

二、速度-位移关系

仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。

交通事故中，交警为了了解汽车开始刹车时的车速，判断汽车是否超速，只要知道刹车时的加速度大小，再测出刹车痕迹长度就行。这是怎么办到的？

活动1：汽车刹车时做匀减速直线运动，刹车痕迹的长度即刹车时位移x的大小，x怎么表示？

分析：x＝v0t＋at2。

活动2：刹车开始的速度v0如何表示？

分析：v＝v0＋at。

活动3：根据已知量a、x、v＝0，用什么方法可以求出汽车刹车时的速度v0?

分析：由以上活动可知时间t是未知的，但是由速度公式v＝v0＋at和位移公式x＝v0t＋at2联立，消去t，可得速度与位移的关系式v2－v＝2ax，末速度v为零，测量出刹车距离x，并将已知的加速度a代入关系式即可计算出汽车刹车时的速度v0。

1．速度与位移关系式的推导

⇒x＝＋·⇒x＝⇒v2－v＝2ax。

2．速度与位移关系式v2－v＝2ax的理解及应用

(1)公式的适用条件：公式表述的是匀变速直线运动的速度与位移的关系，适用于匀变速直线运动。

(2)公式的意义：公式v2－v＝2ax反映了初速度v0、末速度v、加速度a、位移x之间的关系，当其中三个物理量已知时，可求第四个未知的量。

(3)公式的矢量性：公式中v0、v、a、x都是矢量，解题时先要规定正方向。若规定v0的方向为正方向，则：

①物体做加速运动时，a取正值，做减速运动时，a取负值。

②x＞0，说明物体通过的位移方向与初速度方向相同；x＜0，说明位移的方向与初速度的方向相反。或者已知位移时，位移的方向与正方向相同，取正值；位移的方向与正方向相反，取负值。

(4)两种特殊形式

①当v0＝0时，v2＝2ax。(初速度为零的匀加速直线运动)

②当v＝0时，－v＝2ax。(末速度为零的匀减速直线运动，例如刹车问题)

例4　在某城市的一条道路上，规定车辆行驶速度不得超过30 km/h。在一次交通事故中，肇事车是一辆客车，量得这辆车紧急刹车(车轮被抱死)时留下的刹车痕迹长为7.6 m(如图)，已知该客车刹车时的加速度大小为7 m/s2。请判断该车是否超速？

 [解答]　规定v0的方向为正方向，则刹车时位移x＝7.6 m，刹车时加速度a＝－7 m/s2，客车的末速度v＝0。

由匀变速直线运动位移与速度的关系式v2－v＝2ax得：0－v＝2×(－7)×7.6 m2/s2

解得：v0≈10.3 m/s≈37.1 km/h＞30 km/h，所以该客车超速。

[答案]　客车超速

3.不同公式的选用

1对于匀变速直线运动，会涉及5个物理量：v0、v、a、x、t，如果已知量和待求量中缺t，用公式v2－v＝2ax解题会比较简便。如果已知量和待求量中缺v，用公式x＝v0t＋at2解题会比较简便。如果已知量和待求量中缺x，用公式v＝v0＋at解题会比较简便。

2匀变速直线运动的5个物理量：v0、v、a、x、t，若已知其中3个物理量，便可由以上公式求出剩下的2个量。即5个量中只有3个是独立的。

例5　一辆在绵遂高速公路上以108 km/h的速度行驶的小汽车，突然发现同一车道的正前方100 m处停有一辆故障车，由于无法从其他车道避让，司机从发现前方故障车到开始制动有1 s的反应时间，制动后小汽车以a＝－6 m/s2的加速度做匀减速直线运动，请你通过计算判定这辆小汽车是否会与前方故障车发生追尾事故？

答案　这辆小汽车会与前方故障车发生追尾事故

解析　司机反应时间内小汽车做匀速直线运动，

v0＝ m/s＝30 m/s

由x1＝v0t，代入数据解得x1＝30 m，

随后小汽车做匀减速直线运动，设减速到停下的位移为x2，则v＝2ax2，代入数据解得x2＝ m＝75 m，

从发现故障车到停下来通过的距离

x＝x1＋x2＝105 m，

x＞100 m，故会发生追尾。

【课堂小结】

【随堂演练】

1．一辆汽车以10 m/s的初速度在水平地面上做匀减速

直线运动，加速度大小为2 m/s2，求：

(1)汽车在2 s末的速度；

(2)汽车在6秒内的位移；

(3)汽车在最后1 s内的平均速度。

答案 (1)6 m/s　(2)25 m　(3)1 m/s

2．一辆汽车在平直公路上做刹车实验，0时刻起，运动的位移与速度的关系式为x＝(10－0.1v2) m，则下列分析正确的是(　　)

A．上述过程的加速度大小为10 m/s2

B．刹车过程持续的时间为5 s

C．0时刻的速度为10 m/s

D．刹车过程的位移为5 m

答案  C

3．如图所示，杂技演员爬上高h＝9 m的固定竖直竹竿，然后双腿夹紧竹竿倒立，头顶离地面高h′＝7m，演员通过双腿对竹竿的压力来控制身体的运动情况，首先演员匀加速下滑3 m，速度达到v＝4 m/s，然后匀减速下滑，当演员头顶刚接触地面时速度刚好减到零，求：

(1)演员匀加速下滑时的加速度大小；

(2)完成全程运动所需要的时间。

答案 (1)2.7 m/s2　(2)3.5 s

课后反思

(1)在新课引入环节，以匀速直线运动的位移与时间公式和图线围成面积的关系为切入点开展教学再过渡到匀变速直线运动的位移。只是前面的我们都没有学习过面积和位移的关系，这样显得比较突兀，所以本节课开始还是要花些时间来学习匀速直线运动的位移的求解。

(2)学生的推导能力，我们由前面的两个公式可以推出位移与速度的关系式。通过例题强化训练，加强对公式的理解。如果这里能够借助图形来学习，那就更好了，这是一个方向。

(3)公式的矢量性，三个公式涉及位移、初速度、末速度、加速度、时间五个物理量，除了时间，其它都是矢量。所以运用公式要格外注意矢量性。在解题时只要知道其中的三个就可以求剩下的两个，其中最重要的还是求时间问题。