初中信息技术粤教版 (B版)七年级上册第一节 图文排版的规划与准备优秀图文ppt课件

这是一份初中信息技术粤教版 (B版)七年级上册第一节 图文排版的规划与准备优秀图文ppt课件，文件包含粤高教版B版信息技术七年级上册31《图文排版的规划与准备》课件pptx、粤高教版B版信息技术七年级上册31《图文排版的规划与准备》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
粤教版信息技术七年级上第一节图文排版的规划与准备教学设计 课题  图文排版的规划与准备单元第三单元学科信息技术年级七年级学习目标知识目标：了解图文排版的常识；学会页面整体规划与设计。技能目标：掌握排版的基本常识及整体规划与设计版面。学会制作模板的设计。情感目标：拓展学习空间，提高学习热情。重点掌握排版的基本常识及整体规划与设计版面难点学会制作模板的设计 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片上的杂志封面是否非常精美，我们也可以做出这么精美的“杂志”。下面我们就为制作“杂志”做好准备工作。思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课 问题：(1)图文排版有哪些基本常识和方法?(2)怎样进行综合性图文排版工作的规划?( 3)怎样进行版面效果的统一设计?在日常的阅读中，一定少不了杂志类媒体。它们种类繁多、风格各异(如图所示)如果我们想自己动手编辑、“出版”一本杂志形式的作品，需要先了解图文排版的基本常识和方法。一、图文排版常识从排版设计的角度可以认识到图文排版中的很多基本常识，比如:它的一般构成、内页版面的划分等。杂志主要由统一“开本”(幅面大小)的封面、封底和内页构成其中内页包括扉页、目录页、插页和作为主体部分的正文页。杂志的各个版面和位置有一些通用的排版术语，如图所示。拓展“开本”是指印刷品的幅面大小，其含义是把一张设定为“全开”标准尺寸的印刷用纸以对折的方式裁切成原来的几分之一，如图所示。书刊常见有16开、32开、64开等。因为“全开”纸有几种不同尺寸的标准，所以会出现标明的开本相同，而实际大小却有差别。实践请挑选两种不同的杂志，对比、确认它们在图文排版、编辑设计方面的特征，在表中写和补充你所关注到的信息交流(1)人排版设计上看，你发现不同的杂志有哪些比较一致或相似的做法?对自己设计杂志有什么启发？(2)利用Word进行杂志的排版，怎样确定合适的开本和版心设置?图文并茂任务在本地或云盘中建立本“杂志排版图文资料”文件夹，然后参考（拓展)中对杂志编辑的分工，建立各小组成员的工作文件夹，存放图文素材和排版文档，如图所示。二、进行整体规划与设计Word中提供的“大纲视图”可快速建立起杂志的内容框架，然后填充内容进行梳理。1.“大纲”的编辑任务对采用的图文资料进行分类整理，利用大纲的设置形式，进行总体框架结构的规划，保存为“杂志整体规划.docx＂。(1)设计大纲一级内容框架，方法如图。(2) 一个段落就对应整体规划中的一个部分，默认使用“标题1”样式和“1级”大纲级別。如果需要更详细的规划，可以添加段落，并把“大纲级別”设为第2级，如此类推。操作参考如图。实践根据对杂志排版内容的设置情况，用“多级”大纲的形式做出尽可能详细的整体体规划方案。2.模板的设计通过创建“模板文件”来实现在页眉、页脚、页码等位置统一的版式设计，体现自身的风格。任务新建一个Word文档，按已确定的开本在页面视图中通过“页面设置”在“页眉”和“页脚”中插入页码、文字、图形或图片等操作进行正文页面的整体设计，保存为“杂志正文页模板dotx”。(1)设置页面在“页面布局”选项卡的“页面设置”组中，单击“显示页面设置对话框”，然后在其中的选项卡下进行“纸张”“页边距”等有关设置如图所示。探究在“页面设置”对话框的“版式”“文档网格”选顶卡下还有不少设置选顶，通过试用了解它们对版面结构的设置有什么作用和影响。(2)设置页眉页脚常见的排版设计，在正文页的“天头”和“地脚”中会出现栏目名称、杂志名称、刊号、页码等基本信息，有些还会放置图形、图像作为版面统一的修饰效果。在Word中，可以通过在“页眉”“页脚”区域添加文字、插入各种图片、自动页码等来实现这种设计效果，如图所示。探究在预设双面打印、设置了“对称页边距”的情况下，对应页码分別为奇数利偶数的页面，页眉、页脚中的内容的位置与方向是相反的，试进行这种效果的设置，如图所示。实践试根据你的主题需要和准备的素材，为杂志正文页的不同栏目或内页的其他部分没计不同的版面果，井保存为模板备用。拓展杂志的编辑出版工作都是按照一定分工协作的方式来完成的，了解并参考表中的工作任务，可以让我们的排版工作安排得当、有条不紊。课堂练习1.杂志主要由统一（           ）的封面、封底和内页构成。2.Word中提供的（                     ）可快速建立起杂志的内容框架，然后填充内容进行梳理。3.通过创建（                   ）来实现在页眉、页脚、页码等位置统一的版式设计，体现自身的风格。                通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。                   学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。                       老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享                                 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。          学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。                通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，                    培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。                    加强学生组内团结、共同完成任务，                                       培养学生组间合作能力，并且炼动手能力                   、               培养学生独立完成练习的能力。课堂小结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。布置作业(1)图文排版有哪些基本常识和方法?(2)怎样进行综合性图文排版工作的规划?( 3)怎样进行版面效果的统一设计?  板书一、图文排版常识二、进行整体规划与设计1.“大纲”的编辑2.模板的设计