信息技术七年级上册第三节 网上交流信息与办事获奖教案

这是一份信息技术七年级上册第三节 网上交流信息与办事获奖教案，共10页。教案主要包含了即时通信，博客与微博，电子邮件与论坛，网络文明与安全等内容，欢迎下载使用。
粤教版信息技术七年级上第三节网上交流信息与办事教学设计 课题 网上交流信息与办事单元第二单元学科信息技术年级七年级学习目标知识目标：学会利用即时通信工具进行网上交流；学会制作电子邮件通讯录。技能目标：理解利用网络工具交流，发布自己的观点。防止被网络诈骗创建网络文明。情感目标：正确对待网络，提高学习兴趣重点理解利用网络工具交流，发布自己的观点。难点防止被网络诈骗创建网络文明。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在互联网上我们不但可以浏览网页，查找、下载资料，而且可以利用网络工具，进行交友、聊天，发布自己的观点和见解。今天我们就来学习一些即时通讯工具思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课 问题：(1)在网络中如何跟别人交流?(2)如何选择交流网络工具?(3)网络安全如何防范?互联网上提供了各种交流、展示的平台和个性化空间如QQ、微信、微博、博客、电子邮箱、论坛、等。通过它们，可以方便地传递信息，发表见解，结交朋友，扩大影响力。一、即时通信任务(1)利用OQ的“创建群或讨论组”功能，把具有某顶共同爱好或任务聚集愿望的同学组织在一起，随时交流信息。(2)查找你想加入的QQ群，并提出申请，如图所示像QQ、微信、旺旺这一类能够即时发送和接收互联网消息的通信软件我们称之为即时通信软件(IM)。即时通信软件已经发展成集交流、娱乐、电子商务等为一体的综合化信息平台，能支持在线文字聊天、语音聊天、视频电话、文件共享等多种功能(如图所示)即时通信软件同时具备手机平板等多种终端的APP版本，可实现电脑、手机、平板等设备的互通互联。实践你在Q0上还发现了哪些有用的功能?跟同学们分享ー下。支持在线聊天、视频聊天以及语音聊天、点对点断点续传文件、共享文件、网络硬盘、自定义面板、远程控制、QQ邮箱、传送离线文件等多种功能,探究试使用智能手机的微信平台，说说其中的公众号、朋友圈、摇一搖、扫一扫、相册、收藏、钱包等功能有什么作用?二、博客与微博QQ空间、新浪博客等网站提供了博客(Blog)功能，通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。博客上的文章通常根据张贴时间，由新到旧排列。每个人都可以在博客上分享文本、图片、音乐和视频等内容，访客可关注他人的博客，及时获得最新信息，也可以对信息进行评论或点赞。很多新闻门户网站、视频分享网站提供了一键转贴到博客功能，大大方便了我们在博客中收集自己感兴趣的信息。微博则是针对移动设备的特点而开发的应用，它每篇文章的长度在140字内，常见的有新浪微博、腾讯微博等，如图所示。实践试从网上查阅你感兴趣的博客和微博，结合你个人的使用经验，总结博客和微博的应用方式和应用特点。个体性、短消息、及时性三、电子邮件与论坛电子邮件(E-mail)是 Iinternet上使用最频繁和最受欢迎的服务，它使人们在生活中的交流更加便捷许多大型网站上都提供电子邮箱服务，有收费的，也有免费的，其中的功能越来越丰富。任务收集老师和全班同学的电子邮箱地址，然后登录你自己的邮稻，使用“通讯录”功能分別添加“老师”和“同学”两个联系组，并把收集到的所有电子邮箱地址添加进去。不同的邮箱操作方法可能不同，下面以163免费邮箱为例，如图所示。请你的同学往你的邮箱发一封电子邮件，把来信的邮箱地址添加到通讯录中，就可以获得同学们的邮箱通讯录了。探究建立好你们班的通讯录后，尝试把通讯录导出成CSV格式文件，并寄给你们班的老师和同学。有时需要在网络中就某一个问题进行讨论、发表自己的观点，此时我们可以通过“论坛”来开展讨论许多网站都提供了论坛，不同的论坛有不同讨论话题(如图所示)学会在论坛中进行搜索，浏览论坛中的精华帖子，可以有效减少重复发帖和较快获取解决问题的答案。要学会提问，问题问得好才能吸引别人讨论及解答。交流(1)百度公司创始人李彦宏首次提出:“可能你做的事情不是互联网，但你的思维方式要逐渐像互联网的方式去想可题。能说说互联网思维给你带来哪些启示吗?移动互联的时代，任何环节的信息交流均会被加速，互联网改变了信息传输的效能(2)2015年李克强总理在政府工作报告中首提出要制订“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等写现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企拓展国际市场。你能想象“互联网+”将会给社会带来怎样的变化吗?很多行业的经营模式发生改变，比如打车，以前路边等，现在可以预约，还可以叫转车等，餐饮，预约、团购。还有移动支付刺激最大，各种改变。四、网络文明与安全案例1:小李想找份兼职，在某QQ群中看到 “高薪兼职，日赚300”的信息，遂与对方联系。对方自称是做“淘宝刷钻平台”，小李只需去指定的淘宝店铺购买手机充值卡，然后可赚佣金。交易成功后，对方以种种理由拒绝返款。想使用充值卡以挽回损失，但充值卡已经失效。结果被骗。案例点评:俗话说“知人知面不知心”，更何况在虚拟的网络上，网络与现实生活息息相关，在网络中茛莠混杂，处处暗藏危机。面对越来越高智商的专业骗子，我们要了解骗子的行骗伎俩，防患于未然，也要学会亡羊补牢免受更深的伤害。实践假设你是上述案例中的案中人，正处于受骗的边缘或已经受到侵害，你该怎样办?实战ー下，看下面的事件随着事态的发展，你能与同学们讨论出多少套自救的方法。实践（1)当収到一位素未谋面的网友邀请到某地见面的请求时，你将怎办?(2)当觉得有必要见网友时，你会预先采取什么防范措施?(3)见面后，网友以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做?(4)赴约后发现上当并且人身自由受到限制时，你会想到哪些自敦办法?最好委婉拒绝见面；必要见面须告知家人或朋友；拒绝一块到外地游玩；想方设法制造事故，让别人知道你的处境。案例2:某日，武汉某公司的报警，称黑客入侵公司的服务器，篡改、删除重要文件，导致系统崩溃，造成在该服务器上运行的多家网站数据消失。武汉网警通过侦査，抓获了犯罪嫌疑人杨某。目前，杨某已被刑事拘留。案例点评:技术是一把双刃剑，运用得好能造福社会，运用不好会损人又害己。俗话说得好“若要人不知，除非己莫为”，不要以为掌握了高深的技术就能以身试法，法律是无情的!黑客( hacker)主要指通过技术手段非法进入他人计算机信息系统的网络入侵者，甚至可能是恶意干扰他人工作，或者窃取数据乃至破坏信息系统的违法犯罪分子。交流有的同学喜欢在网上下载一些黑客软件搞恶作剧或恶意攻击别人，上网查阅相关法律并与同学们讨论交流ー下:这种行为有什么危害?会导致什么后果?使别人的计算机不能正常运行，删除文件，甚至造成计算机系统崩溃。如果自己无法控制，给别人造成损害，要承担法律责任。网络的秩序和网络环境的净化要靠我们共同来维护。遵守有关法律规定，遵守网络秩序，不抛信息垃圾，不传播黄色图片，不在聊天室或论坛中相互谩骂进行人身攻击，不搞恶作剧或恶意攻击，不侵犯版权。技术上做好保护，安装网络防火墙、杀毒软件外，还要做到以下几点，会让你减少伤害。(1)不轻易点击或运行不明真相的网址或程序。(2)设置好你的密码(3)不随便透露任何个人信息(4)不访问黄色、反动等不健康网站。(5)注意及时清除上网过程中系统自动保留的个人信息资料。探究在你的电脑上安装一款安全卫土软件，并对你的电脑进行木马查杀和清理使用迹，如图所示。课堂练习1、像QQ、微信、旺旺这一类能够即时发送和接收互联网消息的通信软件我们称之为（                        )。2、QQ空间、新浪博客等网站提供了（         )功能，通常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。3、(                  )是 Iinternet上使用最频繁和最受欢迎的服务，它使人们在生活中的交流更加便捷。4、(          )主要指通过技术手段非法进入他人计算机信息系统的网络入侵者，甚至可能是恶意干扰他人工作，或者窃取数据乃至破坏信息系统的违法犯罪分子。                          通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。                   学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。                                   通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享                                                   通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。                 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。                     学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。     学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。                            通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，                    培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。                                    加强学生组内团结、共同完成任务，                                                  培养学生组间合作能力，并且炼动手能力                   、                     培养学生组间合作能力，并且炼动手能力                          培养学生独立完成练习的能力。 课堂小结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。布置作业(1)在网络中如何跟别人交流?(2)如何选择交流网络工具?(3)网络安全如何防范?  板书一、即时通信二、博客与微博三、电子邮件与论坛四、网络文明与安全