第一单元测试题

第一单元测试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．形状、大小相同的三块方糖各自放在装有等量水的三个水杯中，（    ）组溶解得更快。

A．切碎、搅拌 B．切碎、不搅拌 C．不切碎、搅拌

2．测量水的温度的工具是（   ）。

A．酒精灯 B．烧杯 C．温度计

3．加热食盐水最终食盐会（    ）。

A．和水一起蒸发掉 B．不会蒸发留在杯底 C．会蒸发掉一部分

4．在碎冰里加入一些食盐，可以使冰（    ）。

A．融化得更快 B．体积更大 C．温度更低

5．下列现象中由凝固形成的是（    ）。

A．冬天早晨草木上的霜 B．春天早晨常见的雾

C．钢水浇铸成火车轮 D．衣柜中的樟脑丸变小

6．下列哪种条件下，50g食盐在同样多的水中溶解得最快（    ）。

A．50 ℃，搅拌，食盐颗粒细 B．10 ℃，搅拌 C．50 ℃，搅拌，食盐颗粒粗

7．下列温度下，冰块融化得最快的是（    ）。

A．10℃ B．90℃ C．50℃

8．要想让食盐更快地溶解，下列方法最好的是（    ）。

A．用热水 B．搅拌 C．加入热水并搅拌

9．在冰里加入一些盐会使得冰的温度（    ）

A．会上升 B．不变 C．会下降

10．煮粥过程中锅上方的白气是（   ）。

A．水蒸气 B．空气 C．小水滴

11．加热食盐水的过程中，边加热、边搅拌的目的是(   )。

A．加快食盐的溶解 B．加快水分的蒸发 C．加快水升温的速度

12．下列说法中，错误的是(  )。

A．水有三种状态:固态、液态和气态

B．加热能加快水的蒸发

C．露是液态的水，雾是态的水，霜是固态的水

13．将大小相同的两杯子装等量的水，甲用塑料膜盖住杯口，乙不盖，一起放至通风向阳处2天后的现象是（    ）。

A． B． C．

14．哪个温度计显示的是水正在结冰时的温度？（    ）

A． B． C． D．

15．下列现象中，哪些属于蒸发（    ）。

A．冰雪融化 B．湿衣服晾干了 C．水烧开时会冒出许多“白汽”

16．往水中加入淀粉，搅拌后静置一段时间，淀粉会（      ）。

A．浮在水的表面 B．与水混为一体 C．沉在水底

17．用湿布擦完黑板，水不见了。是由于水（   ）了。

A．蒸发 B．凝结 C．升华

18．杯中糖块溶解得最快的是(   )。

A． B． C．

19．水和糖块质量相同的条件下，杯中糖块溶解的速度最快的是(    )。

A．冷水中的糖块 B．热水中的糖块 C．温水中的糖块

20．水在加热过程中，达到（    ）就沸腾了。

A．0℃ B．100℃  C．80℃

二、填空题

21．水的状态是液态的，冰、雪是(      )的水、水蒸气是(      )的水。

22．通过闻，我们知道水是       （填“无气味”或“有气味”）的；通过尝，我们知道水是       （填“有味道”或“无味道”）的；如果做实验需要200毫升的水时，我们应该选择      （填“烧杯”或“量筒”）量取水。

23．能够溶解于水中的物质有很多，如         、         、         、         、         、         等，在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力         ，通过         实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解的要         。同样多的水中，食盐和小苏打溶解的量是         。

24．冰在融化过程中，要从周围     热量，所以使水的状态发生变化的重要因素是     的变化。

25．在“水沸腾了”这个实验中用到的仪器有         、         、         、         、         。

26．可以用(        )、(        )切碎等方法加快物质的溶解速度。

27．一种物质分散于另一种物质中成为溶液的过程叫(        )。

28．把少量食盐和红糖放在水中,过一段时间后,食盐和红糖会消失,这个过程叫(        )

29．我们用酒精灯火焰的         给水加热，因为火焰的这部分温度最         ；水加热到沸腾时的温度接近          ℃。

30．水有三种状态，分别是气态的(      )、液态(      )、固态(      )。（水、冰、水蒸气）

三、判断题

31．冰是无色透明的。(     )

32．湿衣服能晾干是因为水分被衣服吸收掉了。(      )

33．课堂上为了省时，其实不需要预测，直接做实验即可。(      )

34．把一个苹果切成了两半，形状发生了改变。(        )

35．在相同条件下，冰激凌融化得比冰要快。(      )

36．白糖溶解于水后，就不能被过滤出来了。(     )

37．水遇冷结冰是一种凝结现象。(        )

38．测量水温时，为了看得清楚，应该把温度计拿出水面。   (         )

39．水的温度、是否搅拌等因素会影响食盐溶解的快慢。(      )

40．在水中不能溶解的物体，也不能溶解在其他液体中。(      )

四、连线题

41．快乐连连看

五、实验题

42．我们知道了液态的水在慢慢的蒸发，并且(        )是不可见的。（水蒸气、水、冰）但小明很聪明，小小的脑瓜里很快就想出了让其他小朋友“看见”水蒸发的小实验，不过小明很贪玩，还没做好实验就跑出去玩了，所以需要请你帮他完成实验计划。

实验过程：

（1）大小相同的杯中加入(        )的水，并标出水的(        )。（相同，不同，长度，高度）

（2）用塑料薄膜盖好其中一个杯子，并用橡皮筋固定，另外一个不盖。

（3）把它们放到(        )和(        )的环境。（干燥、潮湿，高温、低温）

（4）1-2天后观察杯子，你观察到了什么现象。

                                                。

（5）如何解释这两个杯子中出现的不同现象。

                                                。

过滤和蒸发。

43．请将“铁架台”“漏斗”“玻璃棒”“蒸发皿”“三脚架”“石棉网”填入括号中。

44．如果图甲中烧杯里的液体是能用过滤的方法分离出某种物质的，那么烧杯里的液体可能是（    ）。

A．食盐+水 B．面粉+水 C．清水

45．要想知道海水里面是否真的溶解了食盐，应该采用（    ）。

A．图甲的方法 B．图乙的方法 C．两种都可以

46．图乙实验中，加热的目的是（    ）。

A．让食盐蒸发

B．让水和食盐一起蒸发

C．让水蒸发

47．使用酒精灯时，要用（    ）加热。

A．外焰 B．内焰 C．焰心

48．熄灭酒精灯时，应该（    ）。

A．用嘴吹灭

B．用湿抹布扑灭

C．用灯帽盖灭后再盖一次

六、综合题

49．写出各种实验器材的名称和实验装置名称。

这是          实验装置

①是(          )            ②是(          )

③是(          )            ④是(          )

50．通过这一章的学习，我们对水有了一些认识，结合你的生活经验，完成下面的气泡图。（至少填出5空）

51．在日常生活中我们可以用不同的方法将混合物进行分离，如下图中的甲是根据物质的轻重不同将物质进行分离；下图中的乙是根据物质的颗粒大小不同将物质进行分离；下图中的丙是根据物质的状态不同将物质进行分离。将这些混合物分离后进行观察，        （填“有”或“没有”）新物质生成，还        （填“是”或“不是”）原来的物质。

甲                          乙                    丙

参考答案：

1．A

【详解】搅拌、减小冰糖颗粒大小都可以使冰糖溶解得更快。

2．C

【解析】略

3．B

【详解】加热分离食盐水的过程中，水会变为水蒸气蒸发掉，食盐不会随着水一起蒸发掉，食盐会留在容器内，结晶成细小的白色颗粒。

【点睛】结晶的方法可将溶解在水中的物质分离出来。

4．C

【详解】用冰降温的原理是冰在熔化的过程中要吸热，自然使得温度下降，从而达到制冷的作用。但是降温一旦达到水的凝固点即冰点，冰就不能进一步融化，从而也就不吸热了，温度下降也就达到极限了。但是加入盐后，盐水的凝固点比纯水要低，因而最低温度的下限也就下降了，因吸热而降低的温度就更多。

5．C

【详解】A．霜是固态，是由空气中的水蒸气遇冷凝华形成的。

B．雾是液态，是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的。

C．钢水浇铸成火车轮，是由液态变为固态，是凝固现象。

D．樟脑丸变小了，是变成气态了，由固态变为气态叫升华。

6．A

【详解】食盐在水中溶解的快慢与水的温度、水是否被搅动、物体颗粒大小等因素有关。温度越高、颗粒越小、搅拌越快，溶解的速度越快。A选项符合。

7．B

【详解】取决于冰的体积、表面积和温差，大冰块融化需要的时间比小的长；表面积越大和水的接触就面积就越大融化就越快。 大冰块在低温度的水中比小冰块在高温度的水中融化需要更多的时间。温差越大也就是水的温度越高融化就越快，温度高热量传递快。

8．C

【详解】食盐在水中溶解的快慢与水的温度、水是否被搅动、物体颗粒大小等因素有关。温度越高、颗粒越小、搅拌越快，溶解的速度越快。所以加入热水并搅拌可以使食盐溶解得更快。

9．C

【解析】略

10．C

【详解】水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。煮粥过程中锅上方的白气是水蒸气预冷凝结而成的小水滴。

11．B

【详解】在加热的过程中，边加热边搅拌，有利于空气流动，会让蒸发更快些；搅拌不能使水温升高；加热过程中，水量减少，溶解食盐的量也会变少。

12．C

【详解】雾是由水蒸气在高空遇冷而形成的小水珠，因此雾实际上是液态的水。

13．C

【详解】蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象，水蒸发时要吸收周围的热。没有封闭的杯子里的水量少了，是因为水蒸发变成了水蒸气，跑到周围的空气中了。而用塑料薄膜封好的杯子，水量基本没有变化，是因为塑料薄膜阻挡了水蒸气扩散至杯外，水蒸气在薄膜处重新凝结成水。

14．B

【详解】A显示的是一4℃，C显示的是37℃（人体正常体温），D显示的是100℃（水沸腾时的温度）。

15．B

【详解】在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做蒸发。根据对蒸发的认识，湿衣服晾干了是变成水蒸气散发到空气中了，属于蒸发现象。水烧开时会冒出许多“白汽”是水蒸气遇冷凝结形成的，冰雪遇暖消融是融化现象。B符合题意。

16．C

【解析】略

17．A

【详解】在常温下，水会慢慢变成散发到空中的水蒸气，这种现象叫蒸发。用湿布擦完黑板，水不见了，是由于水蒸发了，变成了水蒸气散发到空气中了。

18．C

【详解】同时具备搅拌、高温、小块等条件的糖块溶解得最快，所以选C。

19．B

【解析】略

20．B

【详解】水在加热过程中，当水的温度达到了100℃就沸腾了。水沸腾后温度会保持不变。

21．     固态     气态

【详解】水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。水烧开时的温度大约是100℃；水结冰时的温度是0℃。水的状态是液态的，冰、雪是固态的水，水蒸气是气态的水。

22．     无气味     无味道     量筒

【详解】水是无色、无味、无固定形状、会流动、透明的液体。我们通过看知道水是无色的，通过闻知道水是无气味的。量筒是测量液体体积的工具，所以如果做实验需要200毫升的水时，我们应该选择其来进行量取。

23．     食盐     小苏打     白糖     味精     碱面     红糖     不同     对比     多     不同的

【详解】相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的有大有小，一些气体也能溶解于水，食盐的溶解能力比小苏打强。能够溶解于水中的物质有很多，如食盐、白糖、小苏打、高锰酸钾、酒精、白醋等，在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力不同，通过实验，我们知道在同样多的水中，食盐比小苏打溶解的要多。同样多的水中，食盐和小苏打溶解的量是不同的。

24．     吸收     温度

【详解】在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了，冰融化要吸收热量。热量是使水的状态发生变化的重要因素。

25．     酒精灯     三脚架     石棉网     温度计     烧杯

【详解】根据对沸腾的认识，在加热过程中，温度持续上升，当温度升到一定程度时，烧杯壁开始出现小气泡，直至水沸腾，温度不再上升，有大量的气泡产生，烧杯中的水减少了。

在“水沸腾了”这个实验中用到的仪器有酒精灯、三脚架、烧杯、石棉网、温度计。

正确测量水温的方法有：1.手拿温度计上端。 2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。3.视线与温度计液面持平。4.在液柱不再上升或下降时读数。5.读数时温度计不能离开被测的水。

26．     搅拌     加热

【解析】略

27．溶解

【详解】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。一种物质分散于另一种物质中成为溶液的过程叫溶解。

【点睛】本题考查溶解，要求学生掌握一种物质分散于另一种物质中成为溶液的过程叫溶解。

28．溶解

【解析】略

29．     外焰     高     100

【详解】用酒精灯给物质加热时，一般用酒精灯的外焰加热，因为酒精灯的火焰可分为：外焰、内焰、焰心，由外向内温度依次降低，外焰温度最高。水加热到沸腾时的温度接近100 ℃。

30．     水蒸气     水     冰

【详解】水、水蒸气和冰是水的三种不同状态，冰是固体状态，水是液体状态，水蒸气是气体状态 。冰和水蒸气是不同状态的。水的三种状态之间是可以发生循环往复的变化的。

31．√

【解析】略

32．×

【详解】在常温下水会变成水蒸气，这种现象叫蒸发。湿衣服能晾干，是因为其中的水分蒸发变成水蒸气飞散到空气中去了。

33．×

【详解】在教学之前对教学设计效果的预测和评判，在教学过程中对教学的分析以及在教学之后的检验和反思。课堂上预测目的是培养他们科学的思维方式，所以题干中说法是错误的。

34．√

【解析】略

35．√

【详解】冰淇淋融化的比较快，因为冰淇淋是奶油、糖、水等物质的混合物，比热要比水的低，所以冰淇淋比单纯用水做的冰块融化快。题目的说法是正确的。

36．√

【解析】略

37．×

【解析】略

38．×

【解析】略

39．√

【详解】观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。物质的溶解速度受到颗粒大小、水的温度及是否搅拌等因素的影响。

40．×

【解析】略

41．

【解析】略

42．     水蒸气     等量     高度     干燥     高温     没有用塑料薄膜盖好杯子的水量变少了     水变成水蒸气蒸发了

【详解】水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量。我们知道了液态的水在慢慢的蒸发，并且水蒸气是不可见的。大小相同的杯中加入等量的水，并标出水的高度。用塑料薄膜盖好其中一个杯子，并用橡皮筋固定，另外一个不盖。没有用塑料薄膜盖好杯子的水量变少了，因为水变成水蒸气蒸发到空气中了。

【点睛】本题考查蒸发，要求学生掌握水蒸发了。

43．    44．B    45．B    46．C    47．A    48．C

【分析】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。过滤时，漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁，过滤时要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。

43．过滤实验可以分离不溶于水的物质，这个实验装置包括：铁架台、漏斗、玻璃棒；蒸发可以分离那些溶于水中的物质，实验装置有：蒸发皿、三脚架、石棉网等；

44．过滤实验可以分离不溶于水的物质，面粉是不溶于水的，所以可以通过过滤来分离出来；

45．根据对混合物分离的认识，食盐能够溶解在水中，溶解了的物质是无法通过过滤分离的，可以用蒸发的方法分离。

46．图乙实验是蒸发实验，加热的目的是让水蒸发，使溶于水中的物质结晶；

47．使用酒精灯时，要用外焰加热，因为外焰的温度是最高的；

48．熄灭酒精灯时，应该用灯帽盖灭后再盖一次，不可以用嘴吹灭。

49．     过滤     玻璃棒（引流棒或木棒）     烧杯     铁架台     漏斗

【解析】略

50．

【详解】水是液体，无色无味能流动，有质量能占据空间，有一定的体积，但没有一定的形状。水对人们有利有弊，水可以供人和动物饮用，还可以用来洗东西，水还可以用来浇灌土地，这样植物才能够更好地生长。

51．     没有     是

【解析】略