部编教材语法修辞“补白”七下微课《并列短语》（PPT+任务单）

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《并列短语》微课学习任务单设计一、任务指南1. 课题名称：（部编教材）人教版七年级下册《并列短语》2. 达成目标：了解短语的概念，掌握常见的并列短语的构成，能正确使用并列短语。3. 学习方法建议：听讲、讨论。4. 课堂学习形式预告：词和短语、并列短语的构成、并列短语的病句。通过训练达成目标。二、微课导入辨别下面的几组词组，他们的意思一样吗？（1）学校管理     管理学校（2）父亲的母亲   父亲和母亲（3）清晰的字迹   字迹清晰（4）小心翻阅     翻阅小心明确：以上四组词组，有的意思相同，有的不同。由于词的位置改变和不同虚词的运用，而组成不同类型的词组。今天我们来学习有关这方面的语法知识-----短语（词组）。三、知识清单（一）词和短语1.什么叫词？词是由语素构成，是最小的独立运用的语言单位。词分为单纯词和复合词两类。单纯词，由一个语素构成——“天、地、人”等。复合词，由两个语素构成——“语文、年轻”等。2.什么叫短语？又叫词组，是指由两个以上的词组合而成的语法单位。例如，“中国”是词，而“中国人民”是短语。3.词和短语的区分。（1）定义不同。词是最小的、能够独立运用的音义结合体，比如“人”“图书”。短语是作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的语言单位，如“英语教师”“科学研究”。（2）作用不同。词是造句单位，直接构成句子，也可以和其他词组合构成短语再构成句子，如“花开了”这个句子就是由“花、开、了”三个词语构成。短语能单独使用，可以直接构成句子，如“月季花开了”，“月季花”就是一个短语。（3）结构不同。词是由语素构成的更大的语法单位，但是词不能扩展，如“白菜”是词，不能扩展为“白的菜” 。短语由词组合而成，因此能够扩展，如“白布”是短语，可以扩展为“白的布”。短语是由词组成的，可以拆分，拆分后有意义。如“喝水”，就是一个动宾短语。可以拆分为“喝”、“水”，各自有意义。词则基本不能拆分，如“蝴蝶”，拆分后各自无意义。（二）并列短语1.什么是并列短语？并列短语由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重之分；有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。例如：报纸杂志、雄伟壮丽、改革开放、油盐酱醋、你与他、土地和杂草、热烈而粗犷、表扬与鼓励2.并列短语的类型。（1）名+名文化教育  今天和明天  良师益友  工人农民  报刊书籍  报纸杂志  老师同学  怪诞不经  仙露琼浆(名词短语)（2）动+动调查研究  关心支持  愿意并实行  团结互助  齐心协力（动词短语）（3）形+形光辉灿烂  真诚忠实  庄严肃穆  万紫千红  风和日丽  雄伟壮丽（形容词短语）（4）代+代我和他  这样那样  这里那里  他和她（代词短语）（5）数量+数量四面八方  千秋万代  半斤八两  十个八个  一回两回（数量词短语）3.并列短语的词序。一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。如：（1）时间顺序：春、夏、秋、冬（2）大小顺序：省、市、县（3）年龄顺序：老、中、青、 幼（4）逻辑顺序：继承和发展   接近文学和爱好文学（5）语言习惯：男女老少  金银铜铁  油盐酱醋  听说读写4.并列短语的病句。（1）语序不当。①柠檬酸厂新近开发、设计、销售和生产了一批产品。解析：先“生产”再“销售”。②要真正了解社会，就要善于分析、研究和观察社会。解析：先“观察”再“分析研究”。（2）搭配不当。①据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。解析：“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。②幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受、以及对人生意义的理解和评价。解析：主语“幸福”和宾语“评价” 搭配不当，删去“和评价”。（3）成分残缺或赘余。①加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。解析：动词“引领”不能支配“艺术创作和群众艺术鉴赏水平”这一组并列短语中的“群众艺术鉴赏水平”，所以本句成分残缺，缺少动词，应在“群众”前加“提高”。②这一代中年高、中级知识分子大都是解放后成长起来的各条战线上的中坚和骨干，不少人还担任领导职务。解析：并列短语语义重复。例句中“中坚”和“骨干”语意相同，两者并列纯属多余，应删去其中一个。（4）不合逻辑。①工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响 到人的身心健康,不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。 解析：“生活习惯、饮食习惯”这一组并列短语中，“生活习惯”包含了“饮食习惯”，二者不能并列。②农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。解析：在这个句子中，“水产品”包含“鱼、虾、甲鱼”，它们并列在一起就不合逻辑。（5）表意不明。①每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。解析：“丢下工作和妹妹”有歧义，既可以理解为“丢下”的是“工作”，也可以理解为“丢下”的是“工作和妹妹”。②为建党100周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。解析：“校长和其他学校领导”有歧义。四、能力达成1.圈出下列词语中的并列短语。个子高  深受感动  淡淡的芳香  这里那里  重视语文  谦虚而恳切  土地和杂草  热烈而粗犷  小明进门  调查研究  四面八方  真诚忠实答案：这里那里、土地和杂草、调查研究、四面八方、真诚忠实、谦虚而恳切、热烈而粗犷2.找出下面句子里的并列短语，并说明他们是哪类词构成的。①在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。（温柔和美丽  形容词）②黄先生的报纸每天都按时送还，铅笔、薄纸和刀片都妥善地藏起来。（铅笔、薄纸和刀片   名词）③我把帆布带、夹剪、票板放在一个角落的地板上。（帆布带、夹剪、票板   名词）④那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摸-----严肃和慈爱交织着的抚摸似的。（正直而慈祥  形容词；严肃和慈爱<形容词+名词> ）⑤方志敏同志在信里说，他已经抱定牺牲的决心，没有任何牵挂和留恋。（牵挂和留恋   动词）3.选出下列划线短语结构与其他三项不相同的一项（ D   ）            A.他才心平气和地一泻千里。B.也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！C.秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂。D.有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇。【解析】D项是主谓短语，其他三项是并列短语。4.修改下列病句。①学生、领导和老师都参加了开学典礼。应改为：领导、老师和学生都参加了开学典礼。
②贫困市民和下岗职工不再把干个体看做是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。解析：“贫困市民”和“下岗职工”表示的范围有交叉部分，不能并列。③全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告。应改为：全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告。④在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。解析：“关注”缺宾语中心词，句末应该加“的问题（现象）”等词语。⑤人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。解析：根据事理，应把并列短语的顺序调整为“羡慕、崇敬、膜拜”。