初中语文人教部编版七年级上册荷叶母亲完美版ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册荷叶母亲完美版ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，散文诗，预习检查，雨打红莲荷叶护莲，→不适意，→不宁的心绪散尽，→深深地受了感动，任务四课堂小结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.反复朗读品味，用自己的话说出诗中表现的母爱，并懂得感恩母亲。3.通过片段仿写掌握诗歌借物抒情的手法。
冰心(1900—1999)，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。主要作品有：小说《斯人独憔悴》《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
散文诗是兼有诗与散文特点的现代抒情文学体裁。 属于诗,也属于散文,有诗的情绪和幻想﹐有散文的外观和内涵,给读者美和想象。 不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音韵美和节奏感。
并蒂：dì 两朵及以上的花并排长在同一根茎上。花瑞：ruì 指花带来的好兆头。菡萏：hàn dàn 荷花，这里指红莲含苞未放。攲斜：qī 倾斜，歪斜。 荫蔽：yīn 遮蔽。亭亭：①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。徘徊：pái huái ①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。
1.本文的描写对象是什么？主要描写了什么景象？
有感情地朗读课文，并思考：
任务一：初读课文，整体感知
本文描绘了一幅雨打红莲、荷叶护莲的生动场景。
2.请用简洁的语言概括文章的内容。
3.文中写到作者三次看红莲，红莲的样子、当时的环境、作者的心情各是怎样变化的？
作者观看红莲时心境发生了怎样的变化？
以“我”的感情变化为线索
1.作者在看了荷叶护莲的情景后，心中深受感动的原因是什么？
因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨，作者为母亲的无私付出而感动。
任务二：精读课文，合作探究
2.找出点明主旨的句子，并说说其运用了什么表达方式。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 表达方式：抒情、议论。
资料助读： 母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对我说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”我顿时泪如雨下。母亲就是这样，就是到生命最后一刻，心里还是想着女儿。
1930年1月7日，冰心的母亲杨福慈告别人世。 　　冰心将母亲为她保存了30年的、自己出生时第一次剃下的胎发，以及她在燕京大学获得的金钥匙，一同与母亲葬下。 　　回首往事，冰心由衷地赞美母亲：“我的妈妈是世界上最好母亲中的最好一个。”
3.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
（1）“心中的雨点”指什么？（2）如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（3）这一句在文章结构上有什么作用？
（2）只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福
（3）点明主旨，深化中心
（1）暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难
4.文中作者由“荷叶护莲”联想到什么？这是什么写法？
由“荷叶护莲”联想到母亲关爱、呵护子女，从而感激、赞美母亲。
这是“借物喻人”的写法。
1.第4段开头关于天气的描写在文中有何作用？
渲染沉闷的气氛，烘托作者心情的烦闷，为下文写大雨埋下伏笔。
任务三：三读课文，质疑问难
2.文中回忆九年前“我”与祖父赏莲的事属于哪一种记叙顺序（方式）？有什么作用？
插叙。 由花及人，把三个姊妹比作三蒂莲，表现一家人对莲的喜爱，同时也为下文的以花喻人作铺垫。
3.从全文看，主角是红莲才对，为什么这里要同时描写白莲和红莲？
运用对比，以白莲的不幸反衬红莲在荷叶荫蔽下的幸福。
通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲对子女的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象既美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。
只有母亲才是保护自己渡过人生道路上坎坷与磨难的人。
表达了对母亲的感激、爱恋和赞美之情。
回顾《金色花》《荷叶·母亲》这两篇文章，试着从多方面对比的角度对文本进行简要分析，边讨论，边填写下面表格。
赞美母爱的神圣与伟大。
既有母爱的光辉，又有孩子的爱心
既有慈爱善良温柔的母亲，又有调皮、活泼、可爱的孩子。
塑造了为孩子遮风挡雨，关爱呵护孩子的母亲形象。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。
相信我们的生命中总会有一张为我们遮蔽风雨的荷叶——我们的母亲。让我们在平淡的生活中，留心感受、回报这份至真至纯的母爱。
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。
母亲卑微如青苔，庄严如晨曦，柔如江南的水声，坚如千年的寒玉，举目时，她是皓皓明月，垂首时，她是莽莽大地。……
1.模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。2.课外阅读冰心的《繁星》《春水》。