数学1 圆教案设计

这是一份数学1 圆教案设计，共3页。教案主要包含了学习目标，自主学习，合作探究，课堂小结，达标检测等内容，欢迎下载使用。
 第三章    圆——回顾与思考 一、学习目标1、会用思维导图梳理本章主要知识点.2、会运用“圆的基本概念与定理”、“与圆有关的位置关系”、“与圆有关的计算”的知识解决相关的问题.3、经历问题的回顾，会对圆的相关知识与思想方法进行反思.二、自主学习1、⊙O的半径为5，圆心O到直线的距离为3，则直线与⊙O的位置关系是（　　）A． 相交       B． 相切        C． 相离       D． 无法确定2、如图，⊙O是△ABC的外接圆，已知∠CAO=30°，∠B=_______．               第2题                   第3题323、如图，⊙O是△ABC的外接圆，AD是⊙O的直径，若⊙O的半径为    ，AC=2，则s in B的值是        .        三、合作探究1.已知△ABC，以AB为直径的⊙O分别交AC于D,BC于E,连接ED.若ED=EC.（1）求证：AB=AC（2）若AB=4, BC=2，求CD的长.   2、（能力提升）如图，⊙O是△ABC的外接圆，BC为⊙O直径，∠CAD=∠B，且点D在BC的延长线上，CE⊥AD于点E．（1）求证：AD是⊙O的切线；（2）若⊙O的半径为8，CE=2，求CD的长．      四、课堂小结1、本节课，你重温了哪些知识？    2、你有哪些新的收获？ 五、达标检测1、正六边形的边心距为 ，则 该 正六边形的边长是    （    ）A.         B. 2        C. 3        D. 2                                                                8π32、（体验中考.宁夏中考）已知扇形的圆心角为120°，所对的弧长为 则此扇形的面积是        ． 3、如图，AB是⊙O的切线，B为切点，圆心在AC上，∠A=30°，D为的中点．（1）求∠ACB的度数.（2）求证：四边形BOCD是菱形．