吉林省长春市榆树市八号镇第三中学2023-2024学年九年级上学期开学历史试题(含答案)
展开八号镇第三中学2023-2024学年度第一学期开学考试
九年级历史试题
时间:45分钟 满分:100分
题号 | 一 | 二 | 总分 |
得分 |
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一、选择题(每小题4分,共60分)
1.人们常说:“对待敌人要以眼还眼,以牙还牙。”这句话最早出自古巴比伦的()
A.《金刚经》 B.《古兰经》 C.《汉谟拉比法典》 D.《圣经》
2.法老们不想让死亡成为权力的终结,所以在死后让人用香料和药物对尸体进行防腐处理,然后将尸体(木乃伊)和食物及其他必需品一起放入巨大的陵墓中。这些巨大的陵墓矗立于()
A.尼罗河流域 B.幼发拉底河与底格里斯河流域
C.印度河与恒河流域 D.黄河与长江流域
3.历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。下列能代表古代非洲文明成就的是()
A.金字塔和狮身人面像 B.刻有《汉谟拉比法典》的石柱
C.圣索菲亚大教堂 D.巴黎圣母院
4.大河流域是人类文明的摇篮。其中尼罗河流域孕育的文明国度是()
A.中国 B.古代印度 C.古代埃及 D.古巴比伦
5.研究两河流域的古代历史,最应参考的资料是()
①《汉谟拉比法典》②楔形文字③《天方夜谭》④《荷马史诗》
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
6.《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定,这些规定所反映的古巴比伦的社会特征是()
A.奴隶制度的残酷无情 B.商品经济比较活跃 C.男性家长的绝对权威 D.维护奴隶主阶级利益
7.古代印度的种姓制度中,商人属于()
A婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
8.佛教的创始人是()
A.雅利安 B.乔达摩·悉达多 C.汉谟拉比 D.胡夫
9.“种姓”一词在梵文中叫“瓦尔那”,就是颜色或品质的意思。因此,种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度反映了_______________的社会状况。()
A.古代印度 B.古代希腊 C.古代埃及 D.古巴比伦
10.古巴比伦王国制定的《汉谟拉比法典》,是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。古巴比伦王国位于()
A.西亚两河流域 B.东北非尼罗河流域 C.东亚黄河流域 D.南亚印度河流域
11.古代亚非文明古国中唯一延续不断、传承至今的是()
A.古埃及 B.古代两河文明 C.古代印度 D.中国
12.创立于公元前6世纪,早期反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平等”的宗教是()
A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教
13.“水是生命之源”,孕育古埃及文明的河流是()
A.尼罗河 B.底格里斯河 C.印度河 D.黄河
14.在古代印度,有两兄弟,一个以务农为生,另一个以捕鱼为生。此外,他们还要服务于其他三个等级。他们应该属于()
A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
15.某校历史兴趣小组开展了关于“古代印度文明成果展”的活动,下面内容与这一主题无关的是()
A.种姓制度 B.佛教 C.《汉谟拉比法典》 D.阿拉伯数字
二、非选择题(共40分)
16.(19分)阅读下列材料,回答问题。
材料一
图一 图二
材料二图二是一座石碑,上面用楔形文字刻着一部法典。下面这段材料就是法典其中的一部分内容:如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”,耳朵就要被割掉;如果奴隶主伤害奴隶的眼睛或骨头,则只需向奴隶主赔偿奴隶身价的一半。
(1)材料一中图一的建筑是什么?它位于哪个流域?是古代哪个文明古国的文明象征?(6分)
(2)看材料一中的图二及材料二回答:这是哪个国家颁布的哪部法典?是由谁制订的?(6分)
(3)从材料二中可以看出这部法典维护的是哪一阶级的利益?这部法典在世界法制史上有何地位?(7分)17.(21分)阅读下列材料,回答问题。
材料一现今,印度的种姓制度的残余继续在社会中顽固存在。印度国内的有识之士已经指出,应该从教育体系入手,培养儿童的平等观念,彻底解决高种姓人对低种姓人的歧视。
材料二印度的种姓制度有上千年历史,这种把人划分为尊贵和卑贱的传统制度至今仍在印度社会有所体现。印度政府2006年9月14日提出一项计划,宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。
(1)印度的种姓制度分为哪四个等级,各自职能是什么?(10分)
(2)材料一、二反映了当今消除种姓制度的两种方法,分别是什么?今天,印度为什么要消除种姓制度?(11分)
九年级历史答案
1.C 2.A3.A 4.C 5.A 6.B 7.C 8.B 9.A 10.A
11.D12.A 13.A 14.D 15.C
16.(1)金字塔。尼罗河流域。古埃及。
(2)古巴比伦王国;《汉谟拉比法典》。汉谟拉比。
(3)奴隶主阶级的利益。迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
17.(1)种姓制度把社会分为四个等级:第一等级婆罗门,掌管祭祀;第二等级刹帝利,掌管军事和行政权力;第三等级吠舍,从事农业、畜牧业和商业;第四等级首陀罗,主要由被征服者构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。
(2)重视对整个国民的教育;奖励不同种姓的人通婚。种姓制度会加深社会矛盾,给印度社会的发展带来不利影响。
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