- 江苏专版2023_2024学年新教材高中生物第三章人的免疫调节与稳态本章知识网络分层作业课件苏教版选择性必修1 课件 0 次下载
- 江苏专版2023_2024学年新教材高中生物第三章人的免疫调节与稳态章末测评卷课件苏教版选择性必修1 课件 0 次下载
- 江苏专版2023_2024学年新教材高中生物第三章人的免疫调节与稳态第一节人体的免疫应答第一课时人体的免疫系统非特异性免疫和体液免疫分层作业课件苏教版选择性必修1 课件 0 次下载
- 江苏专版2023_2024学年新教材高中生物第三章人的免疫调节与稳态第一节人体的免疫应答第一课时人体的免疫系统非特异性免疫和体液免疫课件苏教版选择性必修1 课件 0 次下载
- 江苏专版2023_2024学年新教材高中生物第三章人的免疫调节与稳态第一节人体的免疫应答第二课时细胞免疫免疫制剂及神经调节体液调节和免疫调节的关系分层作业课件苏教版选择性必修1 课件 0 次下载
- 江苏专版2023_2024学年新教材高中生物第三章人的免疫调节与稳态第一节人体的免疫应答第二课时细胞免疫免疫制剂及神经调节体液调节和免疫调节的关系课件苏教版选择性必修1 课件 0 次下载
选择性必修1 稳态与调节第二章 人体内环境与稳态第四节 体温稳定的调节作业ppt课件
展开1. 下列有关体温的叙述,正确的是( )
A.甲状腺激素会增加,促进细胞代谢B.皮肤血管舒张,汗腺分泌增加C.抗利尿激素分泌会减少D.该过程的调节方式是神经—体液调节
3. 下图为人体体温调节示意图。下列相关叙述错误的是( )
A.A为下丘脑体温调节中枢B.人体受到寒冷刺激时,B骨骼肌会不自主战栗,使产热量增加C.C肾上腺分泌的肾上腺素与甲状腺激素具有协同作用D.在炎热环境时,人体的基础代谢水平会降低,从而减少产热
[解析] 炎热环境中,人体主要通过增加散热来调节体温,而人体的基础代谢水平不会降低,D项错误。
4. [2023·江苏常熟高二期中]下列有关人体在寒冷环境中体温调节的叙述,错误的是( )
6. 人体通过生理性调节与行为性调节来维持体温的相对稳定。下列有关体温调节的叙述错误的是( )
A.神经调节使汗腺分泌增强属于生理性调节B.冬天通过搓手、跺脚取暖属于行为性调节C.与常温环境相比,寒冷环境中人体产热量增加,散热量减少D.生理性调节和行为性调节互相补充,有利于人对环境的适应
[解析] 与常温环境相比,寒冷环境中人体散热量增加,产热量也增加,以维持产热量与散热量相等,C项错误。
7. [2023·江苏南京市第十四中学高三期中]热射病(重症中暑)是一种因高温引起的人体体温调节功能失调的致命性疾病,患者体内热量过度积蓄,导致核心温度迅速升高,从而引发器官功能障碍。下列叙述正确的是( )
8. 如图为恒温动物的体热平衡图,请据图回答下列问题:
(1)体内物质氧化分解产热,这些物质中A_____是主要的,B脂肪、C蛋白质也是产热物质。
[解析] 人体内的热量主要来源于物质的氧化分解,主要的能源物质是A糖类,B脂肪、C蛋白质也是产热物质。
9. (多选)[2023·江苏苏州中学高二期中改编]如图表示某人感染流感病毒后一段时间内的体温变化曲线,下列解释不正确的是( )
11. [2023·江苏扬州邗江中学高二阶段测试]如图表示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式,下列叙述正确的是( )
A.机体在炎热环境中产热/散热的比值比寒冷环境中产热/散热的比值小B.乙和丁表示在炎热环境中的状态,此时身体维持体温消耗的能量比甲和丙少C.机体在炎热环境中主要通过丁方式散热,而通过乙方式散热较少D.从甲到乙的过程是体液调节,从丁到丙的过程是神经调节
[解析] 人的体温是相对稳定的,所以炎热和寒冷环境下,人的产热和散热是基本相等的,即产热/散热的比值约为1,A项错误;乙和丁表示在炎热环境中的状态,汗腺分泌增多和皮肤血管舒张,甲和丙表示寒冷环境中的状态,汗腺分泌减少和皮肤血管收缩,与炎热环境中相比,寒冷环境中机体产热和散热更多,消耗的能量相对更多,B项正确;图丁中皮肤血管舒张,表示处于炎热环境,图乙汗腺分泌汗液增多,炎热环境中主要通过乙的汗液蒸发散热,C项错误;汗腺分泌情况和皮肤血管变化情况都属于神经调节,D项错误。
12. [2023·江苏镇江丹阳高级中学高二阶段测试]如图为外界环境温度降低后,人体产热速率(乙曲线)和散热速率(甲曲线)的变化曲线。下列有关叙述中,不正确的是( )
A.运动过程中机体的产热量和散热量都会增多B.未热习服的人运动时直肠温度快速上升与出汗较少关系不大C.已热习服的人运动时汗腺分泌加快,有利于降低体温D.经热习服训练后,大脑皮层调节体温相对稳定的能力会增强
[解析] 运动会使机体产热量明显增多,散热量也会增加,A项正确;由题图可知,未热习服的人出汗率较低且运动时直肠温度快速上升,可推测直肠温度快速上升主要是出汗少、散热量较少引起的,B项错误;已热习服的人运动时出汗率较高,汗腺分泌加快,有效增加机体散热量,有利于降低温度,C项正确;体温调节中枢位于下丘脑,而不是大脑皮层,D项错误。
14. [2023·山东临沂一中高二期中]调定点学说认为,人体内存在体温调定点。人和其他恒温动物的体温调节类似恒温器的调节,调定点的作用相当于恒温箱的调定器,是调节温度的基准。当体温偏离调定点时,机体能通过调节使体温回到调定点水平。
某人受病毒感染引起发热,发热时体温变化与调定点变化的过程如图所示。请分析回答下列问题:
(1)维持人体体温的热量主要来源于__________;人的体温调节中枢位于________。
[解析] 人体维持体温所需的热量来源于细胞呼吸过程所释放出来的能量,即主要来源于代谢产热,主要能源物质是葡萄糖。体温调节中枢位于下丘脑,人体体温调节是通过神经—体液调节完成的。
(2)体温上升期,人体常伴有“害冷”的感觉,其原因是_____________________________________________________________________________。期间机体通过_____________方式快速增加产热,与此同时相关神经兴奋后,机体释放______________________(激素)增多,使代谢活动增强。
体温调定点升高,低于调定点的体温刺激冷感受器产生兴奋,传至大脑皮层产生冷觉
骨骼肌战栗
[解析] 体温上升期,体温调定点升高,低于调定点的体温刺激冷感受器产生兴奋,传至大脑皮层产生冷觉,因此人体常伴有“害冷”的感觉。期间机体增加产热的途径:骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加,促进新陈代谢,加快体内物质的氧化分解,从而增加产热。
(3)当体温上升到新调定点后,体温进入高热持续期,与体温上升期相比,此时机体可能出现的现象有____。A.人体产热量等于散热量B.皮肤血管收缩加剧C.骨骼肌不自主收缩减弱D.体细胞代谢速率不断加快
[解析] 当体温上升到新调定点后,体温进入高热持续期,虽然此时温度高于正常温度,但也能在新的调定点维持相对稳定,故与体温上升期(产热量大于散热量)相比,此时人体产热量等于散热量、骨骼肌不自主收缩减弱以维持新的体温恒定,A、C两项正确;皮肤血管收缩加剧(减少散热)和体细胞代谢速率不断加快(增加产热)均不利于新平衡点的维持,B、D两项错误。
(4)有人在高热持续期通过加盖棉被的方式增加排汗,你认为这样做有道理吗?为什么?____________________________________________________。
没有道理。加盖棉被会影响机体热量的散失,使体温升高
[解析] 人体降温的最主要方式是排汗,高烧的时候,排汗很少或不排汗,此时加盖棉被会影响机体热量的散失,使体温升高,适得其反。
(1)图中激素甲的名称是______________________。激素乙随____________________运输到全身,但仅作用于甲状腺细胞,这与甲状腺细胞细胞质膜上具有特定的______________________有关。
(促甲状腺激素)受体
[解析] 据图分析,激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,乙(促甲状腺激素)随体液(血浆、血液)运输到全身,但仅作用于甲状腺细胞,这与甲状腺细胞细胞质膜上具有特定的促甲状腺激素受体有关。
(2)人感染病毒后,致热性细胞因子刺激下丘脑中的__________中枢,一方面通过______调节的方式促进甲状腺激素分泌量的增加,增强细胞代谢,增加产热;另一方面传出神经末梢释放的__________作用于效应器,从而调节机体产热或散热。在高温持续期,机体的产热量______(填写“大于”、“等于”或“小于”)散热量。
[解析] 人体感染病毒后,致热性细胞因子刺激下丘脑中的体温调节中枢,一方面,下丘脑神经分泌细胞分泌激素,促进垂体释放促甲状腺激素,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素增多,提高机体的细胞代谢水平,增加产热,这是体液调节。另一方面,下丘脑还通过传出神经末梢释放的神经递质作用于效应器,使皮肤毛细血管收缩、汗腺分泌减少、立毛肌收缩,减少散热,这是神经调节。在高温持续期,体温不变,机体的产热量等于散热量。
苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第四节 体温稳定的调节示范课课件ppt: 这是一份苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第四节 体温稳定的调节示范课课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了人体的温度,人体的产热,2基础状态,蛋白质,人体的散热,体温稳定的调节,体温调节的过程,生理性防御,行为性,体温调节中枢等内容,欢迎下载使用。
高中生物苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第二节 血糖平衡的调节作业ppt课件: 这是一份高中生物苏教版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第二节 血糖平衡的调节作业ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了A级必备知识基础练,神经体液调节,传出神经末梢,血糖和神经递质,全身组织细胞,B级关键能力提升练,胰岛B,肝糖原,生长激素,节律性异常等内容,欢迎下载使用。
苏教版 (2019)第三节 水盐平衡的调节作业ppt课件: 这是一份苏教版 (2019)第三节 水盐平衡的调节作业ppt课件,共23页。PPT课件主要包含了A级必备知识基础练,抗利尿,大脑皮层,下丘脑,集合管,靶细胞,B级关键能力提升练,细胞内液,细胞外液渗透压升高,糖蛋白等内容,欢迎下载使用。