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高中生物苏教版 (2019)选择性必修2 生物与环境第三节 种间关系作业ppt课件
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这是一份高中生物苏教版 (2019)选择性必修2 生物与环境第三节 种间关系作业ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了A级必备知识基础练，B级关键能力提升练，C级学科素养创新练，ACD等内容，欢迎下载使用。
1. [2023·江苏镇江崇实女子中学期末]关于种间关系，下列说法错误的是( )
A.蚕与植物是捕食关系B.捕食者能调节不同物种之间的种间竞争关系的强弱，有利于增加生物的多样性C.原始合作对双方都有利，离开对方后也能独自生活D.捕食或种间竞争，都一定能导致一方灭亡
2. [2022·江苏盐城阜宁中学期中]中华文明历史悠久，有很多语句蕴含着生物学观点。下列说法错误的是( )
A.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了物种间的竞争关系B.“螟蛉有子，蜾蠃负之”体现了生物之间的互利共生关系C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了不同物种间的捕食关系D.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”能体现不同物种间的捕食关系
3. [2023·江苏镇江崇实女子中学期末]某地棉田中发现了棉铃虫，它们取食棉花的花蕾、叶等。在引入某种蜘蛛后，棉铃虫和蜘蛛的种群数量发生了变化。下列能合理解释这两种生物种群数量变化的是( )
A.棉田中蜘蛛的种群数量快速增加，则两个种群是共生关系B.引入蜘蛛后，棉铃虫的种群数量减少，则两个种群可能是捕食关系C.施用杀虫剂后，蜘蛛和棉铃虫的种群数量都减少，则两个种群是竞争关系D.引入蜘蛛后，棉铃虫的种群数量先减后增，则两个种群是偏利共生关系
4. [2022·江苏南京六校高二期末联考]我国古书早有“旱极而蝗”的记载，大量的蝗虫会吞食禾苗，使农产品完全遭到破坏。干旱裸露的荒地是蝗虫最佳的产卵场所，在干旱的年份，土壤变得坚实，地面植被稀疏，蝗虫产卵数大为增加；阴湿多雨的环境易使蝗虫间流行疾病，雨雪还能直接杀灭蝗虫卵。下列相关叙述错误的是( )
5. [2022·江苏南通阶段检测]棉蚜体型微小，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组对某棉蚜种群数量进行了调查，统计结果见表。以下说法正确的是( )
6. [2022·淮安期中质检]为研究丽蝇与家蝇的种间关系，研究人员在环境不变的条件下对两种蝇进行了混合培养实验，实验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是( )
7. 草履虫是一种单细胞原生生物，包括大草履虫、双小核草履虫、多小核草履虫等。它们具有相似的形态和习性。科研人员在适宜同等条件下，将大草履虫和双小核草履虫进行单独培养和混合培养实验，培养16天，每天统计草履虫的数量，所得结果如图所示。不考虑其他微生物，下列相关叙述错误的是( )
8. [2022·江苏南通期中质检]科研人员在培养瓶中培养微囊蓝细菌和颤蓝细菌以研究其种间关系，结果如图。下列叙述正确的是( )
9. [2022·江苏淮阴中学期中质检]为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是( )
A.大象和马齿苋属植物之间存在共同进化B.大象和马齿苋属植物存在互利共生关系C.水分是马齿苋属植物生长的主要限制因素D.白天马齿苋属植物气孔关闭，仍能进行光合作用
13. [2022·江苏南通如皋中学阶段检测]同域共存是指一些生物生存在同一个区域，由于竞争导致对环境需求发生错位的现象。下列不属于同域共存的是( )
A.杜鹃在林冠层栖息，画眉在林下层生活B.鲢鱼在水上层，青鱼在水下层C.兔子总是选择在狐狸出现少的地方活动D.不同温度喜好的动物选择不同阳光照射处栖息
14. 在一个相对稳定的生态系统中，科研人员对两种动物的种群密度进行了数年的追踪调查，图甲和图乙是根据调查的数据构建的两种数学模型。下列叙述正确的是( )
15. [2022·江苏南京第十二中学阶段检测]下列关于原始合作的叙述，正确的是( )
A.和互利共生一样，原始合作的生物分开后可以独立生存B.原始合作会使一方获益、一方受损C.寄居蟹和固着于寄居蟹螺壳上的海葵属于原始合作关系D.新型冠状病毒和人体细胞属于原始合作关系
16. ［多选］[2022·江苏徐州期中质检]下图表示在一定时间内烟粉虱和丽蚜小蜂的种群数量变化曲线。下列叙述正确的是( )
A.丽蚜小蜂是影响烟粉虱种群数量变化的密度制约因素B.图中两条曲线出现交点，此时烟粉虱的数量与丽蚜小蜂的数量相等C.烟粉虱数量下降的原因是丽蚜小蜂的捕食导致死亡率升高D.据图判断两者的关系可能为捕食，甲曲线表示烟粉虱数量变化
17. ［多选］[2022·江苏连云港新海高级中学阶段检测]“集团内双向捕食”是指具有同种食物来源的两种捕食者之间存在相互捕食对方的现象。这种现象广泛存在于多种类型的群落中，并对群落中相关物种的种群动态和害虫的生物防治效果产生很大影响。下列说法错误的是( )
A.图中天敌1和2两者之间的关系为捕食和种间竞争B.没有植食性昆虫时，天敌1和2也能通过双向捕食长期共存C.通过引入更多种类的天敌可以更有效地抑制害虫D.只调查植食性昆虫的种群密度，不能反映其种群数量的变化趋势
1. [2023·江苏镇江崇实女子中学期末]关于种间关系，下列说法错误的是( )
A.蚕与植物是捕食关系B.捕食者能调节不同物种之间的种间竞争关系的强弱，有利于增加生物的多样性C.原始合作对双方都有利，离开对方后也能独自生活D.捕食或种间竞争，都一定能导致一方灭亡
2. [2022·江苏盐城阜宁中学期中]中华文明历史悠久，有很多语句蕴含着生物学观点。下列说法错误的是( )
A.“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了物种间的竞争关系B.“螟蛉有子，蜾蠃负之”体现了生物之间的互利共生关系C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了不同物种间的捕食关系D.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”能体现不同物种间的捕食关系
3. [2023·江苏镇江崇实女子中学期末]某地棉田中发现了棉铃虫，它们取食棉花的花蕾、叶等。在引入某种蜘蛛后，棉铃虫和蜘蛛的种群数量发生了变化。下列能合理解释这两种生物种群数量变化的是( )
A.棉田中蜘蛛的种群数量快速增加，则两个种群是共生关系B.引入蜘蛛后，棉铃虫的种群数量减少，则两个种群可能是捕食关系C.施用杀虫剂后，蜘蛛和棉铃虫的种群数量都减少，则两个种群是竞争关系D.引入蜘蛛后，棉铃虫的种群数量先减后增，则两个种群是偏利共生关系
4. [2022·江苏南京六校高二期末联考]我国古书早有“旱极而蝗”的记载，大量的蝗虫会吞食禾苗，使农产品完全遭到破坏。干旱裸露的荒地是蝗虫最佳的产卵场所，在干旱的年份，土壤变得坚实，地面植被稀疏，蝗虫产卵数大为增加；阴湿多雨的环境易使蝗虫间流行疾病，雨雪还能直接杀灭蝗虫卵。下列相关叙述错误的是( )
5. [2022·江苏南通阶段检测]棉蚜体型微小，以吸取棉花汁液为食。为了对棉蚜虫害进行监测，科研小组对某棉蚜种群数量进行了调查，统计结果见表。以下说法正确的是( )
6. [2022·淮安期中质检]为研究丽蝇与家蝇的种间关系，研究人员在环境不变的条件下对两种蝇进行了混合培养实验，实验结果如下图所示。下列有关叙述正确的是( )
7. 草履虫是一种单细胞原生生物，包括大草履虫、双小核草履虫、多小核草履虫等。它们具有相似的形态和习性。科研人员在适宜同等条件下，将大草履虫和双小核草履虫进行单独培养和混合培养实验，培养16天，每天统计草履虫的数量，所得结果如图所示。不考虑其他微生物，下列相关叙述错误的是( )
8. [2022·江苏南通期中质检]科研人员在培养瓶中培养微囊蓝细菌和颤蓝细菌以研究其种间关系，结果如图。下列叙述正确的是( )
9. [2022·江苏淮阴中学期中质检]为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是( )
A.大象和马齿苋属植物之间存在共同进化B.大象和马齿苋属植物存在互利共生关系C.水分是马齿苋属植物生长的主要限制因素D.白天马齿苋属植物气孔关闭，仍能进行光合作用
13. [2022·江苏南通如皋中学阶段检测]同域共存是指一些生物生存在同一个区域，由于竞争导致对环境需求发生错位的现象。下列不属于同域共存的是( )
A.杜鹃在林冠层栖息，画眉在林下层生活B.鲢鱼在水上层，青鱼在水下层C.兔子总是选择在狐狸出现少的地方活动D.不同温度喜好的动物选择不同阳光照射处栖息
14. 在一个相对稳定的生态系统中，科研人员对两种动物的种群密度进行了数年的追踪调查，图甲和图乙是根据调查的数据构建的两种数学模型。下列叙述正确的是( )
15. [2022·江苏南京第十二中学阶段检测]下列关于原始合作的叙述，正确的是( )
A.和互利共生一样，原始合作的生物分开后可以独立生存B.原始合作会使一方获益、一方受损C.寄居蟹和固着于寄居蟹螺壳上的海葵属于原始合作关系D.新型冠状病毒和人体细胞属于原始合作关系
16. ［多选］[2022·江苏徐州期中质检]下图表示在一定时间内烟粉虱和丽蚜小蜂的种群数量变化曲线。下列叙述正确的是( )
A.丽蚜小蜂是影响烟粉虱种群数量变化的密度制约因素B.图中两条曲线出现交点，此时烟粉虱的数量与丽蚜小蜂的数量相等C.烟粉虱数量下降的原因是丽蚜小蜂的捕食导致死亡率升高D.据图判断两者的关系可能为捕食，甲曲线表示烟粉虱数量变化
17. ［多选］[2022·江苏连云港新海高级中学阶段检测]“集团内双向捕食”是指具有同种食物来源的两种捕食者之间存在相互捕食对方的现象。这种现象广泛存在于多种类型的群落中，并对群落中相关物种的种群动态和害虫的生物防治效果产生很大影响。下列说法错误的是( )
A.图中天敌1和2两者之间的关系为捕食和种间竞争B.没有植食性昆虫时，天敌1和2也能通过双向捕食长期共存C.通过引入更多种类的天敌可以更有效地抑制害虫D.只调查植食性昆虫的种群密度，不能反映其种群数量的变化趋势
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