高中生物苏教版 (2019)选择性必修2 生物与环境第五节 生态系统的稳态及维持作业ppt课件

这是一份高中生物苏教版 (2019)选择性必修2 生物与环境第五节 生态系统的稳态及维持作业ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了A级必备知识基础练，B级关键能力提升练，C级学科素养创新练，标志重捕，稳定B等内容，欢迎下载使用。

1. [2022·江苏淮安期末质检]下列关于生物圈稳定性的叙述，错误的是( )
A.生物圈趋于稳定时，系统内的物质循环趋于自给自足B.生物圈趋于稳定时，系统内能量的散失趋于逐渐减少C.生物圈趋于稳定时，系统内信息传递的形式趋于复杂多样D.生物圈趋于稳定时，系统的抵抗力稳定性升高
2. [2023·江苏扬州中学期末质检]下列关于生态系统的稳定性的叙述正确的是( )
A.生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力B.生态系统能维持相对稳定的原因是生态系统具有自我调节能力C.正反馈是生态系统自我调节的基础，在生态系统中普遍存在D.生态系统抵抗力稳定性低，则恢复力稳定性一定高
3. [2023·江苏宿迁阶段调研]人工林若为单一树种，抗病虫害能力和生物多样性通常会下降；若为多树种混交林，则可为多种生物提供栖息地，也能涵养水源。下列有关叙述正确的是( )
A.混交林中不同生物的数量是区分不同群落的重要依据B.单一树种人工林的营养结构简单，抵抗力稳定性较低C.单一树种人工林树木高度不同，体现了群落的垂直结构D.对人工林群落喷洒害虫的性外激素是一种化学防治措施
4. ［多选］[2022·江苏南通期末质检]生态平衡是一种动态平衡，包括结构和功能上的稳定。下列相关叙述正确的是( )
5. [2023·广东深圳高二期末统考]自然生态系统都属于开放系统，开放系统如果具有调节其功能的反馈机制，该系统就成为控制论系统。要使反馈系统能起控制作用，系统应具有某个理想的状态或置位点，系统就能围绕置位点而进行调节，下列说法错误的是( )
A.任何自然生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充以维持正常功能B.信息传递能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡和稳定C.反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础，该调节能力是有一定限度的D.一般来说，生态系统中生物个体数量越多，其自我调节能力越强
6. [2023·江西赣州兴国中学高二校考阶段练习]下列措施中能提高一个生态系统的稳定性的是( )
A.捕捉和消灭对人类有害的动物B.提高食物网各营养级之间的复杂性C.引进外来物种，重建全新的生态系统D.利用生态系统的多种资源
7. [2023·江西赣州兴国中学高二校考阶段练习]下列有关生态系统的稳定性的说法，正确的是( )
A.“野火烧不尽，春风吹又生”主要体现了生态系统具有抵抗力稳定性B.增加物种丰富度和食物网复杂程度能提高生态系统的恢复力稳定性C.一般来说，森林生态系统的抵抗力稳定性大于草原生态系统D.生态系统的恢复力稳定性与营养结构复杂程度有关，与所处环境无关
8. [2022·江苏扬州中学阶段检测]如图表示某生态系统受到一定程度的干扰后，生态系统稳定性的变化。下列相关叙述错误的是( )
9. [2023·江西校联考模拟预测]反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对于各层次生命系统稳态的维持都具有重要意义。下列过程不符合负反馈调节机制的是( )
10. [2023·山西太原高二校考期末]北京延庆区的野鸭湖是生物多样性和稳定性较高的湿地生态系统，是华北地区重要的鸟类栖息地之一。下列相关叙述正确的是( )
A.处于生态平衡的生态系统的各种组成成分保持不变B.负反馈调节是生态系统维持稳态的主要机制C.减少鸟类天敌的数量有利于增强其稳定性D.营养结构复杂程度与抗干扰能力呈负相关
11. [2023·江苏扬州中学期末质检]雄安新区“千年秀林”坚守创新植树造林理念，遵循森林自然演替规律，并适度人为干预，以实现森林的自我调节、自我更新、自我演替，最终形成大面积异龄、复层、斑块式混交样式的近自然森林。下列叙述错误的是( )
A.复层、斑块式种植方式，遵循的是生物群落的空间结构B.异龄、复层的造林方式有助于提高“千年秀林”的自我调节能力C.“千年秀林”不需补充系统外的能量便可维持生态系统的正常功能D.适度人为干预可以加快林区群落演替的进程，提高新区生态系统的稳定性
12. [2023·江苏徐州阶段调研]研究者设计了一个养猪场废水处理系统，具体流程如下图所示。下列相关叙述错误的是( )
A.氧化塘中的植物、动物、细菌等全部生物共同构成生物群落B.氧化塘后部种植挺水植物，通过竞争有机物从而抑制藻类生长C.废水不能过量流入氧化塘，因为生态系统的自我调节能力是有限的D.废水流入厌氧池前，加水稀释处理可以防止微生物过度失水而死亡
13. [2023·上海徐汇统考一模节选]为了解一些入侵物种的现状，科研人员进行了许多调查和研究。阅读材料，回答问题。
【材料】为了掌握牛蛙在草海湿地的种群分布现状，研究小组对牛蛙、本地蛙种的种群数量变化进行了跟踪调查，获得了调查数据并建立了相关的数学模型，如图所示。
图a 牛蛙、本地蛙种种群数量变化
图b 牛蛙成体解剖食物组成（体积百分比）
（1）牛蛙入侵当地由于缺少天敌的制约，在入侵初期的增长速度特别快，类似于图a中的曲线___（填“A”或“B”）。调查牛蛙的种群数量变化，可以采用__________法。
（2）科研人员发现，牛蛙入侵后，有多种同级消费者或本地蛙种逐渐在草海湿地消失，这可能导致草海湿地生态系统营养结构变得______（填“简单”或“复杂”），致使生态系统的抵抗力稳定性______（填“上升”“不变”或“下降”）。
（4）为了保护本地蛙类资源不受破坏，并能获得最大捕捉量，应使本地蛙种的种群数量捕捉后保持在约_____只（填写具体数据）。