四年级数学上册第六单元第七课时 商是两位数的除法导学案

课    题

商是两位数的除法

编写教师

授课时间

第7课时

审核人

学习内容

教材第83页例6、7

学习目标

掌握除数是两位数，商是两位数的除法的笔算方法，归纳总结出除数是两位数除法的计算法则，提高计算能力。

重点难点

掌握笔算方法，确定商是几位数

环节

学                  案

导        案

自主学习

1、下面的括号里最大能填几

21×（    ）＜299   37×（    ）＜403

17×（    ）＜960   65×（    ）＜910

2、同学们参加劳动，45人搬了855块块砖，平均每人搬多少块砖？

引导自学：

1、让学生自学教材第12页，学完后完成自主学习相关练习。

2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。

3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。

质疑探究

1.观察83页主题图，分析例6里的已知条件和问题，并列出算式

2.猜猜看商是（      ）位数，

3.先算18除（     ）个十，商够（   ）十，所以第一个商该写在 (      ）位上，然后用61减3×18的积得(     )表示（   ）个十，再把（   ）位上的2落下来，合起来表示（     ）个一，再用18除72得（    ）表示（     ）个一，最后将第二个商写在（    ）位上。

4.尝试用竖式该怎样试商。

第一个商该写在（      ）位上

5. 观察例7，先独立解答

6.回答问题：如果除到十位剩下的余数加上落下的个位还比除数小该怎么办？个位上的商写不写？

7. 小结：除数是两位数的除法，先用除数去试除被除数的（     ）位数，如果前两位比除数小再除（    ）位，除到被除数的哪一位就把商写在（    ）位上，每求出一位商余下的数就必须比（    ）小。

1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中掌握商是两位数的算法。

2、归纳：

1）从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。

2）除到被除数的哪一位，就在那一位上写商。

3）求出每一位商，余下的数必须比除数小。

过关检测

1.直接写出各题的商是几位数。

175÷27（     ）位  298÷24（     ）位

607÷58（     ）位  673÷72（     ）位

824÷37（     ）位  702÷70（     ）位

2. 用竖式计算

625÷25     555÷37        998÷26

606÷39     1479÷29       2092÷53

3.同学们参加劳动，32人搬了448块砖，平均每人搬多少块砖？

4.学校栽了684棵杨树，76棵松树。栽的杨树是松树的多少倍？你还能提出什么数学问题并解答，

5.从100里面减去多少个36还剩28？

1、独立完成随堂练习。

自我总结

今天的学习，我学会了：                 。我在               方面的表现很好，在             方面表现不够，以后要注意的是：                 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

教学反思