初中物理苏科版九年级全册第十一章 简单机械和功2 滑轮优秀当堂检测题

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11.2 滑轮
一、单选题
1．关于滑轮、滑轮组，下列说法中正确的是（　　）
A．定滑轮可以省力
B．定滑轮是等臂杠杆
C．只使用动滑轮就会改变力的方向
D．使用滑轮组既可以省力，又可以省距离
【答案】B
【解析】
AB．定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，故A错误，B正确；
C．动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，定滑轮可以改变力的方向，但不能省力，只使用动滑轮不会改变力的方向，故C错误；
D．滑轮组既可以改变力的方向，也可以省力，机械可以省力或省距离，但不能既省力又省距离，机械不能省功，所以滑轮组不可以省距离，故D错误。
故选B。
2．如图所示，小明先后用F1、F2、F3的力匀速拉起重物，若摩擦不计，则（　　）

A．F1大于F2 B．F1大于F3 C．F1等于F2 D．F2小于F3
【答案】C
【解析】
使用定滑轮时，若摩擦不计，绳子自由端的拉力等于物重。即
F1=F2=F3=G
定滑轮只起到了改变拉力方向的作用，而对力的大小并未造成影响。
故选C。
3．如图是学校旗杆顶上的一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。下列对于滑轮的说法，正确的是（　　）

A．这是一个定滑轮，可省力 B．这是一个动滑轮，可省力
C．这是一个定滑轮，可改变力的方向 D．这是一个动滑轮，可改变力的方向
【答案】C
【解析】
旗杆顶上滑轮的轴固定在旗杆上，所以该滑轮是一个定滑轮，定滑轮不能省力，其优点是可以改变力的方向。
故选C。
4．如图所示，三个滑轮拉同一物体在同一水平面做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2、F3，那么这三个力的关系是（　　）

A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F3
【答案】D
【解析】
【分析】
三幅图物体重力与接触面粗糙程度相同，则与地面摩擦力相同，第一幅图为定滑轮，只改变力的方向，则拉力为
F1=f
第二三幅图为动滑轮，根据绳子段数关系可知，拉力分别为

综合可得

故选D。
5．物体重，滑轮重使物体匀速上升1m，不计摩擦，则（　　）

A．，滑轮向上移动
B．，滑轮向上移动2m
C．，滑轮向上移动
D．，滑轮向上移动2m
【答案】A
【解析】
【分析】
这是动滑轮的一种特殊使用方法，它的特点是费1倍的力却省一半的距离．所以，施加的力
F＝2G+ G′＝2×200N+20N＝420N
拉力作用点移动的距离
s＝h＝×1m＝0.5m
故选A。
6．如图所示的滑轮组中，不计滑轮质量，分别挂上A。B两物体后恰能静止，则两物重力关系为（　　）。

A．GA∶GB=1∶1 B．GA∶GB=1∶2
C．GA∶GB=2∶1 D．不好判断
【答案】C
【解析】
定滑轮的绳子两端的力相等，动滑轮中绳子上的力是轴上力的一半。故有GA∶GB＝2∶1。故选C。
【点睛】
根据动滑轮和定滑轮的特点定滑轮不省力，动滑轮省一半力。
7．如图所示，通过滑轮组匀速拉动水平地面上的物体（不计滑轮重及摩擦），若物体重为100 N，物体运动时与地面的摩擦力为40 N，则拉力F的大小为（       ）

A．20 N B．50 N
C．60 N D．70 N
【答案】A
【解析】
不计滑轮重及绳与轮之间的摩擦，人的水平拉力


故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
8．某同学探究动滑轮的特点，进行了正确操作后，将得到的数据记录在表格中，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符，面对这一事实，下列做法中最不可取的是（　　）
实验次数
物重G
拉力F
1
1.0N
0.65N
2
1.5N
0.90N
3
2.0N
1.15N
A．实验失败，停止实验
B．查阅资料，了解结论的适用条件
C．改进实验条件，重新实验
D．与同学分析可能的原因
【答案】A
【解析】
课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论是在不考虑动滑轮重力、不考虑绳与滑轮摩擦的情况下得出的，在实际的实验中应当考虑动两个因素对结果的影响，故最不可取的是“实验失败，停止实验”，其它三个选项是可取的，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
9．如图所示，小明在“探究动滑轮工作特点”的实验中，滑轮第一次受到F1的作用，第二次受到竖直向上F2的作用，物体都被匀速向上提起。已知物体重力为G物。若不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是（　　）

A．该实验中，需要测量的物理量只有物重G物和测力计示数F
B．F2=G物
C．F1的力臂为OA
D．F1 【答案】C
【解析】
A．应测出滑轮与物体的总重，故A错误；
B．第二次拉力等于滑轮与物体总重的一半，故B错误；
C．力臂是支点到力的作用线的距离，故C正确；
D．F1力臂小于F2力臂，力较大，故D错误。
故选C。
10．如图所示，使用下列三个装置，用相同的力F匀速提起重物G1、G2、G3，不计滑轮的重力和摩擦且不计绳重，则G1、G2和G3的大小关系是（　　）

A．G1 【答案】D
【解析】
不计滑轮的重力和摩擦且不计绳重的情况下；左边的滑轮是定滑轮，只能改变力的方向，不省力也不费力，故
G1=F
中间的滑轮是动滑轮，能够省一半的力，故
G2=2F
右边的滑轮是动滑轮，F作用在动滑轮的轴上，费一倍的力，则
G3=F
所以
G3 故选D。
11．在探究使用滑轮组时拉力与物重的关系活动中，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A，如图甲所示。然后用大小为F的拉力匀速竖直向上提升总重为G的钩码，当钩码上升的高度为H时，瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B，并测得AB两点间的距离为2H，如图乙所示。（不计摩擦与绳重），则以下物理量正确的是（　　）

A．拉力F=G B．拉力F=G
C．绳自由端移动距离为2H D．绳自由端移动距离为3H
【答案】D
【解析】
【分析】
AB．由图知，物体和动滑轮的总重由三段绳子承担，不计摩擦与绳重，拉力
F=(G+G动)
故AB错误；
CD．图中AB两点间的距离为2H，这并不是绳子自由端移动的距离，绳子自由端移动的距离应该为原来的A点到现在A点的竖直距离；钩码升高H，则绳子自由端移动的距离为
s=3H
故C错误，D正确。
故选D。
12．如图所示，体重为510N的人，用滑轮组拉重500N的物体A沿水平方向以0.02m/s的速度匀速运动．运动中物体A受到地面的摩擦阻力为200N．动滑轮重为20N（不计绳重和摩擦，地面上的定滑轮与物体A相连的绳子沿水平方向，地面上的定滑轮与动滑轮相连的绳子沿竖直方向，人对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，）．则下列计算结果中正确的是

A．人对地面的压力为400N
B．绳子自由端受到的拉力大小是100N
C．人对地面的压力为250N
D．绳子自由端运动速度是0.06m/s
【答案】A
【解析】
由图知，n=2，所以拉力；
所以人对地面的压力；
绳子自由端运动速度；
【点睛】
本题中有用功应该是克服摩擦力做功，即拉力F满足．
二、填空题
13．一自身质量忽略不计的定滑轮匀速吊起500 N的重物，站在地面上的人向下的拉力是_______N，拴滑轮的天花板受到的力是_______N。
【答案】     500     1000
【解析】
[1]定滑轮匀速吊起500 N的重物，因为定滑轮相当于一个等臂杠杆，只能改变力的方向，不能改变力的大小。所以站在地面上的人向下的拉力是500N。
[2] 拴滑轮的天花板受到晾干向下的拉力，则受到的力为
F=500N+500N=1000N
14．如图所示，物体A和B所受重力都为40牛，其中______图为定滑轮（选填“（a）”或“（b）”），作用是______。若不考虑滑轮重力和绳子的摩擦，当竖直用力分别匀速提起物体A和B时，力FA大小为______牛

【答案】     （b）     改变力的方向     20
【解析】
[1]使用过程中，滑轮轴固定不动的滑轮叫定滑轮。使用过程中，滑轮轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮，故B图中的滑轮轴固定不动，是定滑轮。
[2]定滑轮在使用过程中，总是绕着固定点转动，也就是说定滑轮是个形状特殊的杠杆，其动力臂和阻力臂始终等于滑轮的半径，大小不变。故使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。
[3]由图知，用于提升物体A的滑轮为动滑轮，直接作用在动滑轮上承担拉力的绳子段数为2。因不计滑轮重及摩擦，所以拉力的大小为

15．小明的爸爸驾驶汽车时，不小心陷进了泥潭中，小明设计了如图甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出，两种方法中，更合理的是________的安装方法，因为这种安装方法具有_________的优点。

【答案】     乙     省力
【解析】
[1][2]由图得，甲图是定滑轮，拉力等于车受到的摩擦力大小；乙图是动滑轮，拉力等于车受到的摩擦力大小的一半，因此乙图的拉法更省力、更合理。
16．如图所示，不计滑轮和绳子的重力以及摩擦，重力为100牛的重物G位于水平地面上，在拉力F的作用下水平向左做匀速直线运动，已知拉力F大小为10牛，则水平地面对重物G的滑动摩擦力大小为______牛，绳子A所受拉力大小为______牛。若绳子自由端10秒内移动了1米，则重物G运动的速度为______米/秒。

【答案】     10     20     0.1
【解析】
【分析】
[1]绳端拉力为10N，则拉动物体的绳子拉力也为10N，因为物体匀速直线运动，所以物体受到的拉力与滑动摩擦力互为平衡力，所以地面对物体的滑动摩擦力为
f=F=10N
[2]不计滑轮和绳子的重力以及滑轮和轮轴之间的摩擦力时，绳子A承受的拉力为
FA=2F=2×10N=20N
[3]物体移动距离与绳子自由端移动距离相等，即物体移动的距离为
s=1m
运动时间为
t=10s
所以物体运动速度为

17．如图所示，若物体A重1500N，物体A与地面间摩擦力是90N，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。当绳子自由端移动3m，则沿水平方向匀速拉动物体A前进时，拉力F＝______N，物体A移动______m。

【答案】     30     1
【解析】
【分析】
[1][2]由图可知，滑轮组绳子的有效股数n＝3，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦，绳端的拉力

当绳子自由端移动3m时，物体A向左移动的距离

18．为了将重为600N的物体运送到6m高的楼顶上，某工人利用如图所示的滑轮组施加了300N拉力在30s的时间内完成任务．此过程中绳子自由端移动的距离为18m，有_____股绳子承担物重．请根据题意在图中画出滑轮组绕绳方法____．如不计摩擦和绳重，动滑轮的重为_____N；如果绳子能承受的最大拉力为450N，那么该滑轮组最大可吊起_____N的物体．

【答案】     3          300     1050
【解析】
试题分析：（1）由“将重为600N的物体运送到6m高的楼顶上，此过程中绳子自由端移动的距离为18m”可知，动滑轮上绳子的段数n===3段；
则滑轮组绕绳方法如下：

（2）绳重及摩擦不计，根据F=（G+G动）可得，动滑轮的重力：
G动=nF﹣G=3×300N﹣600N=300N，
如果绳子能承受的最大拉力为450N，根据F′=（G′+G动）可得，最大吊起的物重：
G′=nF′﹣G动=3×450N﹣300N=1050N．
19．如图所示，动滑轮重 20N，所吊重物 B 重 80N，物体 A 重 240N，此时物体 B 恰好以 1m/s的速度匀速下降。不计绳重、绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦。求：
（1）水平面对物体 A 的摩擦力是_______N；
（2）若将重为 40N 的物体 C 悬挂于物体 B 的下方，现要使物体 B 和物体 C 一起恰好以 2m/s的速度匀速上升，则要对物体 A 施加水平向右拉力 F 的功率为_______W。

【答案】     50     480
【解析】
【分析】
（1）[1]由图知，滑轮组绳子的有效段数
n＝2
不计绳重和滑轮组内部的摩擦，当物体B匀速下降时，作用在绳子自由端的拉力
F拉＝×（GB+G动）＝×（80N+20N）＝50N
物体A做匀速直线运动，根据二力平衡的条件，物体A受到水平向右滑动摩擦力的大小
f＝F拉＝50N
（2）[2]当物体B、C匀速上升时，绳子上的拉力
F拉′＝×（GB+GC+G动）＝×（80N+40N+20N）＝70N
对物体A进行受力分析可知，物体A受到水平向左绳子的拉力、摩擦力以及水平向右的拉力，因压力和接触面粗糙程度不变，当物体匀速上升时，物体A受到的摩擦力50N始终不变，根据力的平衡，则对物体A施加水平向右的拉力
F＝F拉′+f＝70N+50N＝120N
物体A向右运动的速度
v＝2vB＝2×2m/s＝4m/s
拉力F的功率

三、作图题
20．在图中画出该滑轮的支点O，并画出、的力臂、。

【答案】
【解析】
动滑轮的支点在绳子与边框的接触点上，动力为绳子的拉力F1，方向竖直向上，阻力为动滑轮和物体重力之和F2，方向竖直向下；过支点分别向动力作用线和阻力作用线画垂线，就得到动力臂、阻力臂，如图

21．请在图中画出最省力的滑轮组的绕线方式。

【答案】
【解析】
图中滑轮组有两种绕线方法，一种是由两根绳子承担重物，另一种是由三根绳子承担重物。要想最省力，应选用三根绳子承担的绕法，即从动滑轮开始缠绕，如图所示：

四、实验题
22．如图所示是“探究动滑轮工作特点”的实验装置，小明记录的数据如下表。
实验次数
1
2
3
钩码重/N
2
4
6
测力计示数/N
1.1
2.1
3.1


（1）实验时，应竖直拉动，使钩码___________上升。
（2）分析数据可得：钩码越重，拉力F与钩码重的比值越接近___________（填数值），由此他推断得出：在不计动滑轮重和摩擦时，使用动滑轮可以省___________的力。
【答案】     匀速直线     0.5     一半
【解析】
（1）[1] 实验时，应竖直拉动，使钩码匀速直线上升，此时弹簧测力计示数稳定，使于读数，减小误差。
（2）[2] [3] 分析数据可得：第一次实验时拉力F与钩码重的比值

第二次实验时拉力F与钩码重的比值

第三次实验时拉力F与钩码重的比值

所以，钩码越重，拉力F与钩码重的比值越接近0.5，由此推断得出：在不计动滑轮重和摩擦时，使用动滑轮可以省一半的力。
23．同学们共同研究滑轮和滑轮组的特点：
　　 　　

（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮可以 ______，但不可以 ______；
（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示。据此可知，使用动滑轮可以 ______，但不可以 ______；
（3）他们组装滑轮组时，他们想：利用滑轮组提升重物能否省力呢？为此，他们进行的实验如丙图所示，物体的重力为2N，测力计的示数为0.8N，由图可知，利用滑轮组提升重物能 ______，如果物体被提升的速度是0.2m/s，绳子自由端移动的速度是______m/s。
【答案】     改变力的方向     省力     省力     改变力的方向     省力     0.6
【解析】
【分析】
（1）[1][2]由甲图知道，三种拉力情况，每次拉力的方向都不相同。在实验过程中不断改变拉力的方向，观察测力计的示数都为1N，等于物重，故得出结论：定滑轮可以改变力的方向，但不省力。
（2）[3][4]在图乙中，拉力
F=0.6N＜G=1N
说明使用动滑轮时省力，但不能改变力的方向。
（3）[5]由图丙知道，物体的重力为2N，测力计的示数为0.8N，故利用滑轮组提升重物能省力。
[6]物体上升10cm，绳子自由端上升30cm，故绳子自由端移动的速度为重物移动速度的3倍，故绳子自由端移动的速度
v′=3v=3×0.2m/s=0.6m/s
24．小梦同学用如图所示的装置“研究定滑轮和动滑轮的特点”。
次数

钩码升高的高度h/m
拉力/F/N

拉力方向
1
1
0.2
1
0.2
向上
2
2
0.2
2.1
0.2
向下
3
1
0.2
0.6
0.4
向上
4
2
0.2
1.1
0.4
向下
（1）实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和_______。
（2）实验中应沿竖直方向_______拉动弹簧测力计，使钩码上升。
（3）请将小梦设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整。_______
（4）比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是_______。
（5）依据杠杆平衡条件分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是_______。

【答案】     刻度尺     匀速     钩码的重力G/N；弹簧测力计移动的距离s/m     可以改变力的方向     动滑轮有重力
【解析】
【分析】
（1）[1]实验中要具体测量物体提升的高度与绳端移动的距离，因此还需增加刻度尺。
（2）[2]当匀速拉动弹簧测力计时，由二力平衡可知，其示数才与绳子拉测力计的力大小相等，因此，需匀速拉动。
（3）[3]由实验操作可知，记录表格中应补充测量项目分别为：钩码的重力G/N和弹簧测力计移动的距离s/m。
（4）[4]1和2两次实验是使用的是定滑轮，由表格数据可以看出使用的是定滑轮不省力，但可以改变力的方向，因此比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是可以改变力的方向。
（5）[5]依据杠杆平衡条件分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是动滑轮有重力，在提升重物的同时提升了动滑轮。
25．同学们共同研究滑轮的特点。


（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但可以改变______。他们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相当于一个_______杠杆。
（2）他们研究动滑轮特点时，用不同的动滑轮匀速缓慢竖直提升4N的重物，如图乙所示。记录的数据如表。
实验序号
滑轮重力/N
弹簧测力计示数/N
1
1
≈2.5
2
2
≈3.0
3
3
≈3.5
①通过观察和比较测量结果，可得初步结论:使用动滑轮可以省力，但不能改变_______；用动滑轮匀速竖直提起同一重物时，不考虑绳重、滑轮与绳子之间的摩擦力，弹簧测力计的示数等于提升重力的______。
②若还想继续研究用动滑轮匀速缓慢提起物体时，拉力方向对拉力的影响，则需要选择_______滑轮与_______重力的物体来进行实验对比（均选填“相同”或“不同”）。
（3）他们组装了滑轮组，进行的实验如图丙所示。他们通过分析数据发现，利用滑轮组提升重物时，若动滑轮重、绳重和摩擦不计，动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的______。
【答案】     力的方向     等臂     力的方向     一半     相同     相同     几分之一
【解析】
【分析】
（1）[1]由甲图知道，三种拉力情况，每次拉力的方向都不相同。在实验过程中不断改变拉力的方向，观察测力计的示数都为4N，等于物重，故得出结论是：定滑轮能改变动力方向，但不能省力。
[2]定滑轮相当于一等臂杠杆，沿不同方向拉重物时，拉力的力臂都等于滑轮的半径
（2）①[3]分析图乙实验中的数据知道，使用动滑轮时省力，但不能改变力的方向。
[4]分析实验数据知道，用动滑轮匀速竖直提起同一重物时，不考虑绳重、滑轮与绳子之间的摩擦力，弹簧测力计的示数等于提升重力的一半。
②[5][6]由控制变量法知道，若研究拉力方向对拉力的影响，只需要改变拉力的方向，其它因素不变，则需要选择相同滑轮与相同的重力的物体来进行实验对比。
（3）[7]图丙中动滑轮被3段绳子吊起，弹簧测力计的分度值是0.2N，示数是0.8N，若动滑轮重、绳重和摩擦不计，则所用的力就是物重的 ，即动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一。
26．小李和小红同学研究“使用动滑轮缓慢提起重物时所需竖直向上的拉力F与哪些因素有关”,他们用图所示装置，将不同物体缓慢提起,分别测出物体所受重力G物和所需拉力F的大小,数据记录在表一中． 然后，他们更换滑轮，重复实验，将相关数据记录在表二、表三中．

表一: =1.0牛
实验序号
（牛）
F（牛）
1
2.0
1.5
2
2.5
1.8
3
3.0
2.0
4
4.0
2.5
表二: =2.0牛
实验序号
（牛）
F（牛）
5
2.5
2.3
6
3.0
2.5
7
3.5
2.8
8
4.0
3.0
表三: =3.0牛
实验序号
（牛）
F（牛）
9
4.0
3.5
10
5.0
4.0
11
6.0
4.5
12
7.0
5.0

(1)分析比较表一、 表二或表三中F与的变化关系及相关条件,可得出的初步结论是: _____．
(2)分析比较实验序号___________中的F与______________的变化关系及相关条件， 可以得出的初步结论是:用动滑轮缓慢提起重物，物体的重力相同，滑轮的重力越大，所需竖直向上的拉力F越大．
(3)小李同学分析比较各组数据中_______ 的大小关系及相关条件, 得出结论:使用动滑轮沿竖直方向缓慢提起重物，可以省力．
(4)小红同学认为小李同学的实验结论，不具有普遍规律,原因在于: ____________．
【答案】     使用同一动滑轮提起物体，物体的重力越大，拉力越大     2、5或3、6或4、8、9     动滑轮重力     拉力与提升的物体重力     只研究了大于的情况，没研究小于等于的情况
【解析】
(1)[1]由表一、表二或表三中数据可知，动滑轮的重力相同，被提升的物重不同，且提升的物体重力越大，拉力F越大，可得出的初步结论是：使用同一动滑轮提起物体，物体的重力越大，拉力越大；
(2)[2][3]由序号2、5的数据可知，提升的物体重力相同时，动滑轮重力不同，拉力不同，物体的重力相同，滑轮的重力越大，所需竖直向上的拉力F越大．选择实验序号3、6或4、8、9的实验数据也可以得出这样的结论；
(3)[4]分析表中每一次实验的拉力与提升的物体重力的关系：

得出结论：使用动滑轮沿竖直方向缓慢提起重物，可以省力；
(4)[5]小李只研究了大于的情况，没研究小于等于的情况，不具有普遍性．
五、计算题
27．小明用如图所示的滑轮组将重为180N的物体在2s内匀速吊起1m，小明所用拉力F为100N，若不计绳重和摩擦。求：
（1）滑轮组对物体做的功；
（2）拉力F做功的功率；
（3）若用该装置匀速提起240N的重物，需要的拉力为多大？

【答案】（1）180J；（2）100W；（3）130N
【解析】
【分析】
解：（1）由题意可知，物体的重力为G=180N，滑轮组将物体提升的高度为h=1m，故滑轮组对物体做的功为

（2）因动滑轮上有两股绳子承重，故绳子自由端移动的距离为

故拉力F做的功为

做功时间为t=2s，故拉力F做功的功率为

（3）由题意可知，绳子自由端的拉力为

故动滑轮的重力为

故当重物的重力为G0=240N时，此时绳子自由端的拉力为

答：（1）滑轮组对物体做的功为180J；
（2）拉力F做功的功率为100W；
（3）需要的拉力为130N。
28．如图所示，通过滑轮组用200N的拉力将重为480N的物体匀速提高2m（不计绳重和摩擦），求：
（1）绳自由端的移动距离是多少？
（2）动滑轮的重力是多少？
（3）若重物再增加150N，要使重物匀速上升，作用在绳自由端的拉力为多大？
（4）若作用在绳自由端的拉力为180N，提起的重物的重力是多少？

【答案】（1）6m；（2）120N；（3）250N；（4）420N
【解析】
【分析】
解：（1）由图可知，绳子股数为3，则绳子自由端移动距离
s=3h=3×2m=6m
（2）不计绳重和摩擦，动滑轮的重力
G动=3F-G=3×200N-480N=120N
（3）若重物再增加150N，要使重物匀速上升，作用在绳自由端的拉力为

（4）若作用在绳自由端的拉力为180N，提起的重物的重力
G物=3F′′-G动=3×180N-120N=420N
答：（1）绳自由端的移动距离是6m；
（2）动滑轮的重力是120N；
（3）若重物再增加150N，要使重物匀速上升，作用在绳自由端的拉力为250N；
（4）若作用在绳自由端的拉力为180N，提起的重物的重力是420N。
六、综合题
29．阅读文章，回答问题：
轮轴
轮轴是一种简单机械。轮轴由具有共同转动轴O的大轮和小轮组成。通常把大轮叫轮，小轮叫轴。图1所示是一些轮轴的实例。轮轴实际上是一个可以连续转动的变形的杠杆。轮半径R和轴半径r分别就是作用在轮和轴上的两个力F1和F2的力臂，如图2所示。根据杠杆的平衡条件，可得，使用轮轴时，如果动力作用在轮上能省力，且轮半径是轴半径的几倍，作用在轮上的动力就是阻力的几分之一、如果动力作用在轴上就费力，但可以省距离。


请回答下列问题：
（1）轮轴的实质是变形的______，可根据______条件可知它省力或费力；   
（2）若螺丝刀的轮半径是1.5cm，轴半径是0.3cm，则正常使用螺丝刀是______（选填“省力”或“费力”）的，且动力是阻力的______；
（3）请你再举出一个生活中轮轴的实例______。（选填“天平”、“筷子”或“门把手”）
【答案】     杠杆     杠杆的平衡条件     省力    
     门把手
【解析】
【分析】
（1）[1][2] 轮轴实际上是一个可以连续转动的变形的杠杆；可根据杠杆平衡条件可判断它省力或费力。   
（2）[3][4]由于作用在轮上的是动力，轮的半径为动力臂，轴的半径为阻力臂，故动力臂大于阻力臂，根据杠杆平衡原理可知，动力小于阻力，故是省力杠杆；动力臂是阻力臂的

故阻力是动力的5倍。
（3）[5]轮轴由具有共同转动轴的大轮和小轮组成，门把手就是轮轴。