语文五年级上册第六单元能力提升卷 部编版（含解析）

部编版语文五年级上册第六单元能力提升卷

时间：90分钟    满分：100分

一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）

龟裂（jūn guī）   誊写（téng yù）   数落（shŭ shù）    榜样（băng páng）

严谨（jĭn jīn）     偏僻（pì bì）       缝补（féng fèng）  嘲笑（cháo zhāo）

二、根据语境，拼一拼，写一写。（3分）

1.工厂里环境yā yì（    ），zào yīn（    ）很大，工人非常máng lù（    ）， 一个个累得yāo suān tuĭ téng（    ），但是谁也不说辛苦。

2.这个鱼的jĭ bèi（    ）jìng rán（    ）是翠绿的，真是好看。

三、写出下面词语的近义词。（3分）

启迪（    ）        偏僻（    ）        心疼（    ）[来源:Z#xx#k.Com]

唯一（    ）        艰难（    ）        嘲笑（    ）

四、选词填空。（5分）

启发    启迪

1.种树人说的话使我深受（    ）。[来源:Zxxk.Com]

2.这本书（    ）我们应该怎样去实现自己的目标。

环视    扫视    张望

3.老师（    ）了一下教室，大家顿时静了下来。

4.他朝门外伸头（    ），看老师来了没有。

5.（    ）四周，除我之外再无别人。

五、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（    ）。（4分）

A.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。

B.他一个人失魂落魄地走着，孤独而又无助。[来源:学#科#网]

C.老天不负苦心人，他又一次落榜了，懊悔极了！

D.商店里，各种各样的新鲜水果和蔬菜散发着芳香。

六、下列关于句子描写手法的判断有误的一项是（    ）。（4分）

A.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（动作描写）

B.母亲兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”（语言描写）

C.我既腼腆又得意扬扬，点头告诉妈妈这首诗确实是我写的。（外貌描写）

D.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。（环境描写）

七、按要求写句子。（8分）

1.我认认真真地誊写了一遍诗。（改为“把”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变为转述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变为陈述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（仿写句子）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、根据所学知识填空。（15分）

1.因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

（1）作者运用比喻的修辞手法，把母亲工作的环境比作_______，恰当地写出母亲工作环境的___________，并由此体会到母亲______________

（2）当“我”知道母亲在这样的环境中辛劳工作时，内心是__________的。

2.在安逸享乐的时候要考虑到危难，消除奢侈而提倡节俭。这与魏征所说的“__________，___________”是一个意思。

3.“____________，当思来处不易；半丝半缕，_____________”。妈妈耐心地用这句话教导浪费食物、不懂节约的妹妹。

4.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中，“我”八九岁时第一次写诗，母亲的评价是_____________，这是一种_________的爱；父亲的评价是_____________，这是一种___________的爱。正是这两种不同的评价，使“我”走上了成功之路，从而感悟出了_________________的道理。

5.本单元我们感受了父母之爱，也感受了子女的成长。从“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”这句话中，我体会到作者

___________________；从“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”这句话中，我体会到作者________________。

九、综合实践。（4分）

下图是一座关于母爱的铜像，请你观察铜像，完成练习。

1.试着给这座铜像命名。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2.看了这座铜像，你想到了哪首古诗？试着把它默写下来。

______________________________________________________________

______________________________________________________________

十、阅读《慈母情深》片段，按要求回答问题。（15分）

①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？

③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！

⑥那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

⑦我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

⑧那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

⑨“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢？”

⑩那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

⑪就这样，我有了第一本长篇小说……

1.写出下列词语的近义词。（2分）

忙碌——（    ）     羞愧——（    ）

2.你如何理解②③两段的人物对话？（3分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3.④段中的四个“立刻”在表达上有何作用？（3分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4.⑤⑥两段是“我”灵魂深处震撼之后，对妈妈的认识、理解和自我感受，那么，你从中能读出“我”的怎样的感情？（3分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”这句话说明了什么？（4分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

十一、阅读短文，回答问题。（15分）

至死不渝的爱

这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。

随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。

一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。

1.请你用自己的语言概述文中的两个故事。（3分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2.“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。（4分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3.写出你对文中划线句子的理解。（4分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

4.用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？ （4分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

十二、习作。（20分）

在成长过程中，你是不是有很多心里话想对别人说？请你以“     ，我想对你说”为题，把你的心里话写出来吧。

要求：把题目补充完整，语言要通顺，不少于400字。

参考答案

一、【答案】jūn  téng  shŭ  bang  jĭn  pì  féng  cháo

【解析】这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。学生需要注意“龟、誊”的读音。

二、【答案】压抑  噪音  忙碌  腰酸腿疼  脊背  竟然   

【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“噪、酸、脊、竟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

三、【答案】启发  偏远  疼爱  独一  艰辛  讥笑   

【解析】考查学生近义词的运用。要求学生先理解词语的含义，再找出意思相近的词语，可以采用同字组词法。启迪：开导，启发。偏僻：意思是离城市或中心区远，交通不便；引申为孤陋，见闻短浅；也指冷僻、不常见，偏颇、不公正。心疼：因喜爱的东西或人受到损害而感到痛苦或难受。唯一：只有一个。艰难：困难、艰巨；犹劳苦。嘲笑：取笑，戏谑，开玩笑。含有讽刺、不满意等意味的笑。

四、【答案】启发  启迪  扫视  张望  环视   

【解析】本题考查选词填空。启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。启迪：开导；启发。启发和启迪的区别：1.启发是阐明事例，引起对方联想而有所领悟。启迪是开导，启发。2.启迪不针对具体，启发针对具体。3.启发较为通俗，启迪则比较正规。4.一般的场合、小的方面、较浅的知识理论，用“启发”。而正规的场合、大的方面、较深的知识理论，用“启迪”。环视：意思是环顾四周（巡视四围）。扫视：面向前方，由左往右，或由右往左很快地看。张望：意思是指从小孔或缝隙里看，或向四周或远处看。

五、【答案】C

【解析】考查对词语运用的掌握，解答此题首先要了解词语含义，然后结合语境进行分析。手脚并用：用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评。失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。老天不负苦心人：释义为指埋头苦干的人，终能获得成功。此句中运用不恰当。各种各样：意思是具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。

六、【答案】C

【解析】考查了描写方法的判断。A.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。从“掏、数”可知，运用了动作描写。B.母亲兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”从“兴奋地嚷着”可知是语言描写。C.我既腼腆又得意扬扬，点头告诉妈妈这首诗确实是我写的。从“既腼腆又得意扬扬”这是神态描写，不是外貌描写。D.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。从“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。”此句是写了母亲的工作环境，是环境描写。

七、【答案】我把诗认认真真的誊写了一遍。  爸爸对我说，他晚上七点钟才能回来。    世界上糟糕的诗有很多。  春天的风，像母亲的手一样温暖。   

【解析】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。1.改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调；2.就是把别人说的话转达出来。 标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。就是从第三人称转化为第一人称。3.反问句改陈述句方法：A.将肯定句中的肯定词改为否定词，将否定句中的否定词改为肯定词；B.在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。C.句末的问号（？）改为句号（。）4.“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。” 句子的仿写，注意例句是个比喻句。仿写时注意句子的形式要相同，如：春天的风，像母亲的手一样温暖。

八、【答案】蒸笼  恶劣  工作的艰辛  震惊和不安  居安思危  戒奢以俭  一粥一饭    恒念物力维艰  精彩极了  赞美  糟糕透了  严厉警戒  “精彩极了”和“糟糕透了”都有一个共同的出发点那就是——爱。  对父亲深深的怀念之情  对母亲的敬爱之情   

【解析】本题考查的是对课文内容的理解和分析，以及对名人名言以及谚语俗语的识记和积累。根据题干的要求进行辨析，填入恰当的内容即可。1.本题考查的是对句子的理解和分析，结合原句的内容进行分析即可。（1）本题中结合原句内容可以得出使用的修辞手法是比喻，从“七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼”可以得出把母亲工作的环境比作蒸笼，也可以看出母亲工作环境的恶劣，以及母亲工作的艰辛。（2）本题考查的是对句子的理解，从原句中关于母亲工作辛劳的描写，可以看出我内心的不安和震惊。我没有想到母亲的工作环境如此恶劣，所以我的震惊，以及看到之后内心的不安和内疚之情。2.本题考查的是名人名言，“居安思危，戒奢以俭”意思是虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能，用节俭来消除奢侈。出自唐代魏征《谏太宗十思疏》3.本题考查的是名人名言，“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。4.本题考查的是课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，主要描写了作者在八九岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本，每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”。最后，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。5.本题考查的是对课文内容的辨析和理解，注意平时对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混课文相关的内容即可。

九、【答案】蹲下的爱  《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。   

【解析】1.本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后进行结合图画进行合理的想象组织语言说话认真观察图画，一位母亲在低着头帮孩子系鞋带。结合图画内容进行想象，并用通顺的话表达即可。示例：爱在低头间。2.本题考查了诗歌默写，诗词的默写，要注意在体会诗词的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。由母亲和孩子可以联想到《游子吟》，作者是唐代孟郊。

十、1.【答案】繁忙  惭愧   

【解析】考查了近义词。忙碌：事情多，不得闲。故近义词“繁忙”。羞愧：感到羞耻和惭愧。故近义词“惭愧”。

2.【答案】从人物的对话中，可以看出母亲即使自己辛苦工作，也要支持孩子看书。表达母亲对孩子的无私的爱。

【解析】本题考查对内容的理解。从“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”和“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”可知，通过母亲和同事的对话，从侧面和正面描写来表达母亲爱子情深、深明大义、通情达理。即使自己辛苦工作，也要支持孩子看书。

3.【答案】四个“立刻”突出母亲争分夺秒的挣钱，表现了妈妈的艰辛和钱的来之不易。

【解析】考查了词语的表达作用。结合内容理解。从“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……”可知，四个“立刻”突出母亲争分夺秒的干活挣钱，表现了妈妈的艰辛和钱的来之不易。

4.【答案】从中读出“我”对妈妈理解、崇敬、热爱，还有自己的深深自责。

【解析】考查了内容理解。联系上下文理解。从“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。”可知，这几句话表现了“我”对妈妈理解、崇敬、热爱，还有自己的深深自责。

5.【答案】这句话说明“我”面对妈妈的艰辛，慷慨的给钱，内心充满了感激和辛酸。

【解析】考查了内容的理解。联系上下文理解。从“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。”可知，“我”面对妈妈的艰辛，慷慨的给钱，内心充满了感激和辛酸。

十一、1.【答案】母亲临终写短信。母亲临终给孩子喂奶。

【解析】本题考查概括文章内容。通读全文，从文章一二自然段“双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。”随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”可以概括为母亲临终写短信。从文章第三自然段，从“一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。”可以概括为母亲临终给孩子喂奶。

2.【答案】儿子，希望你能够看懂短信的时候，能够知道妈妈活着的时候有多么的爱你。

【解析】本题考查文章内容理解。从“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”可知，母亲之所以编写这条无法发出的短信，是想孩子得救之后，救援人员发现这个手机，看到这条短信，让孩子长大以后知道，妈妈是多么的爱你。

3.【答案】因为有了母爱，母亲才会为子女去牺牲自己的一切。只有妈妈敢于牺牲自己的一切，才能够创造出一个个感人的奇迹。

【解析】本题考查理解句子意思。通读全文，联系上下文进行分析。“是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。”这句话表明母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是世上最崇高的爱，母爱能创造奇迹，母爱孕育着希望。

4.【答案】母爱的力量真伟大啊！

【解析】本题考查文章内容理解和语言表达能力。通读全文，文章讲述了两件感人的事情，向我展现了母爱的伟大，学生可围绕母爱进行表达，语言通顺，言之有理即可。

十二、【答案】范文：

老师，我想对你说

开学那么久了，我也与现在正在看我随笔的屠老师共处了将近两个月。其实说真的，从第一眼见到这位语文老师时就发自内心的感觉到了您的亲切，从心里油然而生一种对您的钦佩感。

您是第一个让我那么喜欢语文课的老师，您是第一个让我那么期待语文课拖堂的老师。上您的课时总是那么开心，在收获知识的同时，也能收获欢乐。接下来，我要将称呼改为“你”，那是因为我希望在这篇随笔里，我们不仅是师生关系，更是要好的朋友，在我们之间将进行一场心与心的交流。前段时间在你的博客里得知你甚至不能教完我们这个学期就要离开了。只能陪我们不足一个学期，这是一件多可惜的事啊！我最害怕的事情是：你走后，就没有一个一模一样的屠谖来教我们了；你走后，就不会再有每周末只有三项作业这种好事了；你走后，就不会有一个像你一样不惜牺牲午休时间来让我们默写过关的老师了；你走后，就不会再有一个像你一样在外面出差还要抽空赶回来给我们上课的老师了；你走后，就再也不会有像你一样和蔼但却严格要求我们的老师了。虽然与你相处的时间不多，但不知道为什么，我竟对你产生了一种前所未有的依赖感。我害怕每天在学校的时候看不见那个短头发“大肚子”的屠谖了，害怕到了每天必有的语文课时你却不在，害怕有一天你突然离开了，我们却还什么都不知道……屠老师，如果可以不走的话，我一定想尽办法把你留下。可是那是不现实的。那么请你答应一定会回来吧！老师，请你一定要快点回来，一定要兑现承诺，一定不能说话不算话啊！可不能让我们班42位同学在未来这三年的每节语文课上都盼着你，这样我们就不能专心听课了——所以，让我们专心听课的方法就是你快回来给我们上课！

如果你能回来和我们一起同行这三年的话，我将向你保证：未来的语文课我们绝对不惹你生气！我们绝对认真学习把语文成绩提升到最好的境界每次考试都考全年级第一！我们绝对乖乖的每天都让你改到全班的作业一个都不偷懒！不过要是你回不来的话我可不保证我们还有这个动力啊……

【解析】本次习作为半命题作文，可以根据自己相对谁说先将题目补充完整。写作时要认真审题，题中让我们说说自己想对爸爸、妈妈、老师……说的心里话。（1）写作的内容可以是自己做过的、听到的、看到的、想到的，只要是自己想说的话，都可以写出来。（2）要联系自己的生活实际，写出自己真实想法。文章可以围绕某件事情，把事件的起因、经过、结果交代清楚。写作时要围绕想要对某人表达的情感或文章的中心展开行文。（3）“说”不同于告诉，说蕴涵着自己丰富的情感，由衷的心声。因此，文章应做到以情感人，以情动人。把自己的心里话倾诉出来，表达自己最真实的内心想法。（4）结尾处要总结全文，点明中心或表达对所写之人的情感。注意，文章要书写工整、语言通顺、字数符合要求，表达真情实感。