中考生物复习第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件

这是一份中考生物复习第三单元生物圈中的绿色植物第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件，共21页。PPT课件主要包含了线粒体，叶绿体，二氧化碳，不变蓝等内容，欢迎下载使用。

一、选择题1.（2022武威）民勤黄河蜜瓜汁水饱满，清甜可口，深受人们喜爱。黄河蜜瓜果实中的有机物主要来源于（ ）A.根系从土壤中吸收的B.果实自身合成的C.叶片的呼吸作用D.叶片的光合作用
2.（2022无锡）下列各项中，属于植物光合作用原料的是（ ）A.葡萄糖B.氧气C.二氧化碳D.淀粉
3.（2022眉山）在夏季晴朗的一天，分别于早晨、中午、傍晚、深夜四个时间段在同一株绿色植物上摘下生长部位、生长期及长势大小相同的四片绿叶，经酒精脱色处理后，分别滴加等量的碘液进行染色处理。其中染色最深的应该是哪个时间段摘取的叶片？（ ）A.早晨B.中午C.傍晚D.深夜
【解析】植物在白天某一时间段内光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物。傍晚植物进行了一天的光合作用，植物积累了大量的有机物（淀粉）；此时叶片染色最深。
4.（2022杭州模拟）如图K3-4-1是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及形成原因描述正确的是（ ）A.树瘤的形成与无机盐的积累有关B.树瘤位于环剥处的下方C.有机物的运输方向是叶→茎→根D.有机物是通过导管运输的
5.（2022泰州）某生物兴趣小组为了探究光合作用的影响因素，将盛有等量的同种水生植物的实验装置分别放在同一光源不同距离的地方（光源产生的热量对本实验的影响忽略不计），计数植物产生的气泡数，可用于衡量光合作用强度的大小。实验数据如下表所示，据此判断该影响因素是（ ）A.二氧化碳浓度 B.氧气浓度C.温度高低 D.光照强度
6.（2022自贡）做“绿叶在光下制造有机物”实验时，叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，这说明（ ）A.叶片是进行光合作用的部位B.二氧化碳和水是光合作用的原料C.叶绿体是生产有机物的车间D.光是绿色植物制造有机物的条件
7.（2022新疆）现在，即使在滴水成冰、日照缩短的冬天，我们也能吃上利用温室大棚种植的新鲜草莓。下列叙述正确的是（ ）A.向大棚中大量浇水，利于草莓的生长B.保证棚内持续高湿，就能提高草莓的品质C.适当增加光照强度，利于草莓的光合作用D.只要加大种植密度，就可提高草莓的产量
8.（2022聊城）为提高玉米产量，研究人员对其种植密度进行研究，玉米的种植密度与光合作用强度、呼吸作用强度的关系如图K3-4-2所示。下列叙述正确的是（ ）A.b点是玉米最合适的种植密度B.种植密度为d时，玉米的产量最高C.种植密度越大，玉米积累的有机物越多D.随种植密度的增加，玉米光合作用的强度不断增强
【解析】由图可知：种植密度为b时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，此时光合作用效率最高，即为玉米最合适的种植密度，玉米的产量最高。随着种植密度的增加，光合作用强度是先增强后不变，呼吸作用强度增加，消耗有机物增多。
9.（2021北京）某同学利用如图K3-4-3所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是（ ）A.本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气B.乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响C.甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃D.光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量
【解析】甲、乙装置光照相同，乙装置只是排除黑藻对实验结果的影响，起对照作用。
“万物生长靠太阳”。绿色植物在光下通过光合作用制造了有机物，同时释放氧气。科学家为了探究神奇的光合作用，进行相关的实验。据此资料完成10和11题。10.某同学利用银边天竺葵探究光合作用，实验设计如图K3-4-4所示，图中①是叶片的银边部位，②和④是不遮光绿色部位，③是遮光绿色部位。以下有关实验的叙述正确的是（提示：透明塑料袋内的氢氧化钠可以吸收二氧化碳）（ ）A.该同学设计的装置，可以形成四组对照实验B.①处与②处对照，探究的是光合作用的场所C.②处与④处对照，证明二氧化碳是光合作用产物D.③处经酒精脱色滴加碘液后会变蓝
【解析】该实验设置了三组对照实验，①②的变量是叶绿体，②④的变量是二氧化碳，②③以光为变量形成一组对照实验。①与②对照，探究叶绿体是光合作用的场所。②与④对照，探究二氧化碳是光合作用的原料。③遮光部分没有进行光合作用，没有产生淀粉，滴加碘液后不变蓝。
11.某研究小组设计了如图K3-4-5所示的实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用必需的原料”。下列相关叙述错误的是（ ）A.“暗处理一昼夜”的目的是将叶片内原有的淀粉转运和消耗掉
【解析】实验变量是二氧化碳，增设对照组时，为了确保变量唯一，应换成清水。
B.步骤③的装置中，小烧杯内盛有酒精，大烧杯中装有清水C.步骤④中叶片不变蓝，是因为没有二氧化碳，植物不能制造淀粉D.需增设对照组，对照组透明钟罩中的氢氧化钠溶液应换成等量的澄清石灰水
12.（2022苏州）下列农业生产措施中，与光合作用原理相关的是( )A.害虫防治B.合理密植 C.及时排涝 D.果树修剪
二、非选择题13.(2021通辽)(读图理解)绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。据图K3-4-6分析回答问题。（1）图甲为在一定二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图乙Ⅰ～Ⅵ表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。图乙中参与图甲中A点时植物叶肉细胞内发生的生理过程的结构是________。图乙中参与图甲中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程有________（填数字）。
(2)为了更全面地探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图丙所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收）。①实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是 ____________________________________________。②把经过暗处理的牵牛花植株按图丙所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中 ________加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加________，观察颜色变化。
将叶片内原有的淀粉运走耗尽
③若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，c叶白斑部分不变蓝。a、c叶中其他绿色部分都变蓝，则说明光合作用需要 _______和________。④本实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，预期实验结果是 _______叶片不变蓝，_______叶片变蓝。根据本组实验，试着提出提高大棚蔬菜产量的措施：__________________________。
适当增加二氧化碳的浓度
14.(2020枣庄)(综合应用)冠世榴园始建于西汉成帝年间，距今有2 000多年。每年五月，万亩石榴花竞相吐蕊，美不胜收。中秋佳节，亿万颗石榴缀满枝头，榴果飘香。（1）石榴花呈现不同颜色的物质主要存在于花瓣细胞的 ________中。（2）石榴内有许多石榴籽紧紧抱在一起，说明石榴花的子房中有 ________。
（3）1637年，我国明代科学家宋应星在《论气》中提出“人所食物皆为气所化，故复于气耳”。134年后，英国化学家普里斯特利通过实验证明绿色植物从空气中吸收养分。化为石榴的“气”是指 ___________，该“气”转化为石榴的生理过程是 _______________________________________________________（填反应式）。
（4）为了证明该“气”不是转化成石榴的唯一原料，某同学用正常生长的小石榴树进行了相关实验：选取一健壮叶片进行如图K3-4-7处理，然后将树置于黑暗处一昼夜，再移至光下照射3～5 h。将该叶片取下，先用酒精脱色、漂洗，后滴加碘液观察叶片颜色。预期实验结果是叶片A部分 ________，叶片B部分 ________；说明光合作用的原料还需要________。