终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    1.1传统发酵技术的应用(2) 课件人教版高中生物选修三ppt
    立即下载
    加入资料篮
    1.1传统发酵技术的应用(2)  课件人教版高中生物选修三ppt01
    1.1传统发酵技术的应用(2)  课件人教版高中生物选修三ppt02
    1.1传统发酵技术的应用(2)  课件人教版高中生物选修三ppt03
    1.1传统发酵技术的应用(2)  课件人教版高中生物选修三ppt04
    1.1传统发酵技术的应用(2)  课件人教版高中生物选修三ppt05
    1.1传统发酵技术的应用(2)  课件人教版高中生物选修三ppt06
    1.1传统发酵技术的应用(2)  课件人教版高中生物选修三ppt07
    1.1传统发酵技术的应用(2)  课件人教版高中生物选修三ppt08
    还剩8页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    生物人教版 (2019)第1节 传统发酵技术的应用课前预习ppt课件

    展开
    这是一份生物人教版 (2019)第1节 传统发酵技术的应用课前预习ppt课件,共16页。PPT课件主要包含了制作果酒和果醋,一果酒的制作,二果醋的制作,制作原理,材料用具,制作流程,⑦醋酸菌从何而来,基础过关,当堂训练,练一练等内容,欢迎下载使用。

    在无氧情况下进行酒精发酵
    含糖量较高的蔬菜、水果表面
    植物体表面天然的酵母菌
    酵母菌先在有氧条件下大量繁殖
    再在无氧条件下进行酒精发酵:
    氧气充足的条件下进行醋酸发酵
    ①醋酸菌在氧气、糖源充足时,将糖分解成乙酸:
    ②当缺少糖源时,将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为乙酸:
    (1)许多新鲜水果(如葡萄)的果皮表面附着有大量的不同种类的野生酵母菌(2)在酵母菌的作用下,水果可以发酵成果酒。在有氧的条件下,果酒经醋酸菌的作用可以进一步发酵成果醋
    ②洗洁精、体积分数70﹪的酒精、发酵瓶、纱布和榨汁机等
    ①新鲜的水果(如葡萄、苹果、山楂和龙眼等)
    将发酵瓶、榨汁机等器具用洗洁精清洗干净,并用体积分数为70%的酒精消毒,晾干备用
    取新鲜葡萄,用清水冲洗1-2次,再去除枝梗和腐烂的籽粒,沥干
    用榨汁机榨取葡萄汁,将葡萄汁装入发酵瓶(注意:要留有大约1/3的空间),盖好瓶盖
    将温度控制在18-30℃进行发酵,发酵过程中,每隔12h将瓶盖拧松一点(注意:不是打开瓶盖),此后再拧紧瓶盖。发酵时间为10-12d.
    ①冲洗的目的:②冲洗1-2次即可,为什么不能反复冲洗?③为什么先冲洗再去梗:④葡萄汁装入发酵瓶时,为何要留有1/3的空间?⑤每隔12h左右将瓶盖拧松一点的目的: 拧松但不打开的目的:
    防止野生菌种数量减少,影响发酵
    避免葡萄破损,减少被杂菌污染的机会
    a.先让酵母菌进行有氧呼吸,大量繁殖
    b.防止发酵过程中产生的CO2造成发酵液溢出
    避免O2进入和杂菌污染
    当葡萄酒制作完成后,打开瓶盖,盖上一层纱布,进行葡萄醋的发酵。发酵温度为30-35℃,时间为7-8d。
    可通过从发酵瓶口取样来对发酵的情况进行检测
    ⑥如何检测果酒的发酵情况(检测是否产生酒精)?
    用酸性条件下的重铬酸钾溶液检测:
    ⑧如何检测果醋的发酵情况?
    打开瓶盖后,空气中的醋酸菌会进入果酒发酵液中大量繁殖
    小结1:实验设计流程图
    小结2:果酒制作与果醋制作的比较
    附着在葡萄皮上的野生型酵母菌
    酵母菌先在有氧条件下大量繁殖再在无氧条件下进行酒精发酵
    醋酸菌在氧气、糖源充足时,将糖分解成乙酸;
    当缺少糖源时,将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为乙酸:
    (1)酵母菌通过有氧呼吸可以大量繁殖,通过无氧呼吸可以产生酒精( )(2)各种葡萄都可以酿制出红葡萄酒 ( )(3)由于醋酸菌对氧气的含量相当敏感,所以在醋酸发酵过程中要始终通入氧气( )(4)只有在糖源充足的情况下才能进行醋酸发酵 ( )(5)在利用葡萄发酵生产果酒的后期,通入气体、加入醋酸菌即可产生乙酸 ( )
    1.某同学在线提交了在家用带盖玻璃瓶制作果酒和果醋的实验报告,他的做法错误的是 (  )A.选择新鲜的葡萄略加冲洗,除去枝梗后榨汁B.将玻璃瓶用酒精消毒后,装满葡萄汁C.酒精发酵期间,根据发酵进程适时拧松瓶盖放气D.酒精发酵后去除瓶盖,盖一层纱布,再进行醋酸发酵
    2.下列与果酒、果醋和泡菜制作有关的叙述,正确的是 (  )A.制作果醋的前提是制作果酒,因为醋酸菌可将酒精氧化为乙酸B.通常情况下,泡菜制作1~2天即可食用,并需偶尔进行排气操作C.使用的菌种通常取自于自然环境,若要提高产品品质,可接种优良菌种D.所用制作原料和器具都需要进行严格灭菌,且发酵全过程都需在无菌环境
    【典例】果酒和果醋含丰富的有机酸、氨基酸、维生素,有良好的营养和保健作用,受到消费者的喜爱。请根据果酒和果醋的制作流程和装置回答有关问题:
    (1)图中A过程指 ,B过程是指 ,去除葡萄的枝梗应在A过程 (填“之前”或“之后”)。(2)图中酒精发酵和醋酸发酵中涉及的主要微生物在细胞结构上的主要区别是 。(3)从装置图可以看出,加入发酵瓶中的果浆只占发酵瓶的2/3,目的是 。(4)制果醋时,要适时通过[ ] 进行充气,原因是 。
    是否有以核膜为界的细胞核
    让酵母菌在有氧条件下大量繁殖
    醋酸菌是好氧型细菌,发酵过程需要氧气的参与
    1.某同学在制作泡菜前,查阅资料得知,可以向泡菜坛中加些“陈泡菜水”,在用5﹪的食盐水制作泡菜时,他在不同时间测定了泡菜中亚硝酸盐的含量,结果见右栏曲线图,请你帮他分析问题。
    1.据图分析,从亚硝酸盐含量来看,你认为该泡菜在什么时间食用比较合适?为什么?
    2.他第一次制作出的泡菜“咸而不酸”,造成这个结果最可能的原因是什么?
    3.加入“陈泡菜水”的目的是什么?
    10天后食用比较好,这时亚硝酸盐的含量已降到较低水平。
    盐浓度高,杀死了乳酸菌等微生物;发酵温度低,导致泡菜未能够正常发酵
    “陈泡菜水”含有纯度较高的乳酸菌,相当于接种乳酸菌,可加快发酵速度
    【拓展应用】3、有3位同学分别采用了3种不同的发酵装置来制作果醋。A同学用的是带盖的塑料瓶;B同学用的是没有盖的塑料瓶,在发酵过程中无盖的瓶口一直由捆绑在瓶口的8层纱布覆盖;C同学则设计了如右图所示的发酵装置。结合果醋的制作原理,你认为哪一种发酵装置更适合制作果醋?你还能继续改进这种装置吗?
    设计果酒发酵与果醋发酵装置
    思考:1.为什么排气口胶管长而弯曲?2.该装置还能继续改进吗?
    防止空气中微生物的污染
    可以在充气口填充棉花或者安装其他过滤装置,以防止充入的气体携带外来杂菌污染发酵液等。
    3.如图为果酒与果醋发酵的简易装置及某兴趣小组设计的改进装置示意图,下列说法错误的是 (  )
    A.用70%左右的酒精对上述装置进行消毒后,再装入果汁B.甲装置在酿酒过程中被杂菌污染的机会比其他两装置大C.丙装置转为果醋发酵更容易,只需通过气阀2通气即可D.与甲装置相比,乙装置中的气压更容易保持相对稳定
    相关课件

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 传统发酵技术的应用公开课课件ppt: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 传统发酵技术的应用公开课课件ppt,共29页。PPT课件主要包含了学习目标,情景视频一,一酒精发酵,二醋酸发酵,材料用具,方法步骤,出料口,充气口,排气口,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。

    生物第1节 传统发酵技术的应用完整版课件ppt: 这是一份生物第1节 传统发酵技术的应用完整版课件ppt,共32页。PPT课件主要包含了生物技术与工程,学习目标,情景视频一,一发酵,二传统发酵,腐乳制作,2原理,蛋白质,氨基酸,脂肪酸等内容,欢迎下载使用。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 传统发酵技术的应用优质课件ppt: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修3第1节 传统发酵技术的应用优质课件ppt,共35页。PPT课件主要包含了装置改进等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map