高中语文人教统编版选择性必修 上册10 *老人与海（节选）备课课件ppt

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《老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品,具有一种无可抗拒的美。——瑞典文学院
学习活动一　知人论世　梳理积累
作者简介硬汉精神的代表——海明威海明威(1899—1961),美国作家。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎和绘画。1917年,他开始进入报社担任实习记者。1954年,荣获诺贝尔文学奖。代表作主要有《太阳照样升起》《永别了,武器》《第五纵队》《丧钟为谁而鸣》等。
作品背景《老人与海》这篇小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后,海明威移居古巴,认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴风雨中沉没,富恩特斯搭救了海明威。从此,海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊,并经常一起出海捕鱼。1936年,富恩特斯出海很远,捕到了一条大鱼,但由于这条鱼太大,在海上拖了很长时间,结果在归程中大鱼被鲨鱼袭击,回来时只剩下了一副骨架。1936年4月,海明威在杂志上发表了一篇名为《碧水之上:海湾来信》的散文,其中一段记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼,捉到一条巨大的大马林鱼,但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。1950年底,海明威产生了极强的创作欲,开始动笔写《老人与海》(起初名为《现有的海》),到1951年2月23日就完成了初稿,前后仅用了八周。4月份海明威把手稿送给友人们传阅,获得了一致的赞美。
相关常识《老人与海》故事梗概小说描写了一位老渔夫在海上捕鱼,经过了八十四天,他还没有捕到一条鱼,大家都说他运气不好。等到第八十五天,他决定去渔夫们从未去过的深海,以证明自己的能力和勇气。在海上,老人发现了一条很大的马林鱼,他克服了重重困难,经过三天两夜艰难的搏斗,终于捕获了一条巨大的马林鱼。在返回的途中,老人遇到了鲨鱼的五次袭击,他用船上的工具勇敢反击。当他驾驶小船回到港口时,马林鱼只剩下一副巨大的骨架。
冰山理论“冰山理论”,即用简洁的文字塑造出鲜明的形象,把自身的感受和思想情绪最大限度地埋藏在形象之中,从而将文学的可感性与思考性巧妙地结合起来,让读者通过感受鲜明形象,发掘作品的思想意义。简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想是构成“冰山理论”的四个基本要素。他主张作家要省略他所知道的东西,把思想、情感乃至语言、动作等八分之七的内涵隐藏起来,只要作家写得真实,读者会强烈地感觉到他所省略的地方,就好像作者写出来似的。1932年,海明威在他的纪实性作品《午后之死》中,第一次把文学创作比作漂浮在大洋上的冰山,他说:“冰山在海里移动很是庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”
硬汉形象硬汉形象是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。《老人与海》中的主人公圣地亚哥集中体现了海明威心中的硬汉形象,成为海明威作品中众多硬汉形象中最突出而独特的代表。
qīnɡ　huò　qí　quán　ɡā　shì　duò
zuàn　nián　è　qià　suō　qí　wéi
huá　huà　dǎi　dài　jìn　jìng
jiá　jué　cēn　cān　kǎ　qiǎ
袭　聋　弛　驰　戳　戮　糟　嘈
抡　论　弋　戈　骸　核　裸　踝
3.掌握词语(1)自欺欺人:用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人;既欺骗自己也欺骗别人。(2)自言自语:自己跟自己说话;独自低声说话。(3)肆意妄为:指不顾一切由着自己的性子胡作非为。(4)好景不长:美好的光景不能永远存在。(5)吞噬:吞食,并吞。(6)养精蓄锐:养足精神,积蓄力量。(7)全副武装:形容对人或对事情准备充分,特指在装备和技术方面的准备。
4.词语辨析坚韧·坚忍
有关“毫不屈服”的成语(1)百折不挠:无论受到多少挫折都不退缩,形容意志坚强。(2)坚韧不拔:形容信念坚定,意志顽强,不可动摇,坚强不屈。(3)不屈不挠:在压力、困难、威胁面前不屈服,表现十分顽强。(4)坚贞不屈:坚定而有尊严,绝不向邪恶势力屈服。(5)威武不屈:强暴的压力不能使之屈服,表示坚贞顽强。
学习活动二　精研课文　理解鉴赏
研读任务一　海上搏击起波澜——把握小说的情节内容1.简述课文节选部分的故事情节。
点拨 老人在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下,终于独自出海捕到了一条马林鱼,但鱼实在太大,大鱼拖着船往大海游,经过三天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。返程中许多鲨鱼前来抢夺他的战利品;他勇敢地和它们搏斗,结果,大鱼仍难逃被吃光的命运。最终,老人精疲力竭地拖回一副鱼骨架。
2.填写下表,把握老人与鲨鱼搏斗的情况。
杀死灰鲭鲨,大鱼被吃掉约四十磅。
杀死两条加拉诺鲨,大鱼被吃掉约四分之一。
杀死铲鼻鲨,刀刃被折断。
两条鲨鱼受重伤,大鱼的半个身子都被咬烂了。
3.第一段的描写有什么作用?
点拨 ①这里的环境描写用云块的聚散预示天气的变化,暗示着圣地亚哥的处境将变得严峻,“由此老人知道这风会刮上整整一夜”,则说明老人的航海经验十分丰富。②一个经验丰富的渔夫知道自己面临的严峻处境,这为下文老人遭遇鲨鱼,凭借丰富的经验和“硬汉精神”一次次击败鲨鱼的袭击做了铺垫。
研读任务二　永不言弃是硬汉——把握小说的形象和主题4.圣地亚哥是世界文学经典中一个典型的人物形象,你认为他是一个怎样的老人?请简要分析。
点拨 圣地亚哥是作者笔下最典型的“硬汉”形象,他勇敢、坚强、果断、善良、幽默、乐观,能面对险恶形势毫不气馁,不屈不挠地斗争下去,在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时,老人有短暂的犹豫甚至是畏惧心理,这是正常的,这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法。但是,当情势危急时,老人又毫不犹豫地投入了战斗,这样,不但没有削弱老人的“硬汉”形象,反而使这个形象更丰满,更真实。
5.老人为什么说“但人不是为失败而生的”,“一个人可以被毁灭,但不能被打败”?
点拨 这句话是圣地亚哥的内心独白,也是小说的核心精神,它生动地揭示了圣地亚哥的内心世界和人生追求,也是作者的思想观与价值观的反映。这句话意味着,人生的使命是奋斗,是与命运进行不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会方面的挑战,也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭,但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神,人就永远是胜利者。
6.你如何看待圣地亚哥的失败?
点拨 这是一场有关人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在怎样艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。
研读任务三　反复涵泳品技巧——鉴赏小说的艺术特色7.通过阅读本课节选部分,你发现大海、老人、大马林鱼和鲨鱼分别代表着什么?
点拨 “大海”的象征意义:大海是人生舞台的象征,它是我们生存的环境和人生的战场,它变幻莫测、时刻充满挑战,带给我们种种可能,让人充满期待。“老人”的象征意义:老人的形象极具概括性,他已经超越了一个人的存在,而成为人生的一种象征。老人圣地亚哥是“硬汉”的代表,有一种英雄气概,象征了完美的人格。一切有信仰的人们都将经受多灾多难的坎坷命运,最终在精神上获得胜利。
“大马林鱼”的象征意义:大马林鱼象征了人的理想,是人们追求的最高境界,但理想与现实总是有反差。人在追求理想的过程中必将遭受种种艰难险阻,但只要坚定自己的理想信念,经过千百次的锤炼,我们必将收获百折不挠的意志、永不服输的精神。“鲨鱼”的象征意义:鲨鱼代表着一切破坏性的力量,是阻止人们实现理想和目标的各种破坏力的集合,是我们人生中的挫折、厄运和劫难的象征。人的一生不可能一帆风顺,走在人生路途中,我们不可避免都要遇到挫折,被厄运、劫难所阻挠和困扰,只有经历与“鲨鱼”的较量,人才能成为强者,唱出最美的歌。
8.节选部分的内心独白在文中有何作用?
点拨 ①使情节跌宕起伏,引人入胜。老人每战斗完一次,都会动摇、怀疑,但当情势危急时,他又毫不犹豫地投入战斗。这一退一进,一弱一强,使小说更具可看性。②塑造圣地亚哥的硬汉形象,使老人的形象更丰满,更真实。这类心理描写构成作品的主干,它将人物在拼搏过程中的心路历程生动、完整地展示出来,使人物形象更丰满。③揭示作品的主题思想。老人的心理活动以摇摆的方式推进,揭示了小说的主题,也表达了老人对大海、生命、人与自然关系的思考,丰富了小说的意蕴。
9.《老人与海》体现海明威语言的简洁直白风格,请结合全文加以赏析。
点拨 ①结构上的单纯性,人物少到不能再少,情节不蔓不枝,主人公性格鲜明。本文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥,情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及与鲨鱼之间的搏斗,可谓单纯而集中。②避免使用过多的描写手法,避免过多地使用形容词,特别是华丽的辞藻,尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话,因此,句子简短,语言准确生动。在塑造圣地亚哥这一形象时,作者的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼来势凶猛,老人沉着应对、机敏矫捷,写得生动逼真。
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象,将作者、人物形象与读者的距离缩短到最低限度,而且很少直接表露感情,他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中,蕴含在自然的行文或者简洁的对话中,由读者自己去体会。④着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作,说创作要像海上的冰山,八分之一露在上面,八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象,隐藏在水下的是思想感情,形象越集中鲜明,感情越深沉含蓄。另外,为使“水下”的部分深厚阔大,他还借助象征的手法,使作品蕴含深意。
填空:①   ②   ③   
学习活动三　综合研读　比较探究
1.在归航的途中,面对鲨鱼一次又一次的进攻,圣地亚哥一直战斗到手无寸铁、赤手空拳为止。老人最后拖回家的只剩一副大鱼骨架,你认为老人真的失败了吗?
点拨 观点一:老人失败了。从物质上来说,老人搏斗了三天两夜的结果是失败了。在这场人与自然的惊心动魄的搏斗中,圣地亚哥付出了惨重的代价,在五个回合的搏斗后,他一无所有了。观点二:老人成功了。从表面上来看,老人失败了,因为他失掉了大马林鱼,但从精神上来看,他胜利了。在作者笔下,他是一个不向命运低头的英雄,
是一个无论在怎样艰苦卓绝的环境里,都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行英勇抗争的勇士,是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人。所以我认为他是一个成功者,一位真正的英雄。观点三:老人是一位失败的英雄。我们应当这样理解失败:丧失信念,放下武器。看看圣地亚哥,他同马林鱼战斗了三天两夜,又同各种鲨鱼进行了五次漫长的战斗。在这个过程中,老人丧失过武器,但他从未放下武器;老人流下了血水,但从未流过泪水。他的身上始终有一种面对困难不服输的品质。困难、挫折愈大,他的拼搏劲就愈强。他是意志上的伟人,行动上的巨人。这样的人顶天立地,是一个英雄。
2.海明威说:“生活与斗牛差不多。”简言之就是强调人要表现出坚强的性格,才能面对生活,战胜一切。窦娥、圣地亚哥面对生活,都表现出坚强的一面。请结合人物形象谈谈你对这句话的理解。
点拨 ①窦娥性格中既有温柔贤惠的一面,又有刚烈坚毅的一面。不任人拿捏,逆来顺受。她身上充满精神力量,勇于追求正义。她行刑前立下的三桩誓愿集中表现其刚烈性格以及抗争的自信和勇气。正是窦娥宁折不弯的斗争意志推动着悲剧冲突向前发展,直至她自身的灭亡。这一点也契合了海明威的这句话。②圣地亚哥捕到了一条大马林鱼后,返航时遇到鲨鱼袭击。鲨鱼不断地袭击那条大鱼,老人独自在小船上同鲨鱼搏斗,精疲力尽,鲨鱼还是把这条大鱼能吃的地方都吃掉了。老人拖着硕大的鱼骨架回到岸边。这充分地印证了海明威的名言:“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”
一个人可以被毁灭,但不能被打败。硬汉精神,是对极限的挑战,是对理想的执着,是不到长城不止步的豪迈。硬汉精神,是永不言弃的坚持,是百折不挠的顽强,是不甘沉沦的魄力。当困难来临时,他毫不畏惧,与鲨鱼搏斗;当失败降临时,他漠然视之,保持乐观。没有什么可以击垮他,没有什么可以伤害他,一个成功的失败者,一个失败的英雄。灾难与坎坷磨炼了他的性格,坚韧和执着造就了他的不屈。圣地亚哥,用行动向我们诠释了什么是勇敢,用行动捍卫了人类灵魂的尊严。
在　异　乡① [美]海明威秋天,战争不断进行着,但我们再也不去打仗了。米兰②的深秋冷飕飕的,天黑得很早。转眼间华灯初上,这时沿街看看橱窗很惬意。商店门外挂着许多野味:雪花洒在狐狸的卷毛上,寒风吹起它们蓬松的尾巴;掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着;一串串小鸟在风中飘摇,羽毛翻飞着。这是一个很冷的秋天,风从山冈上吹来。每天下午,我们都上医院去。葬礼的仪式时常在院子里举行。我的膝关节有病,从膝盖到脚踝之间的小腿僵直,没有腿肚子似的。医生说:“一切都会顺利的。小伙子,你是个幸运儿。你会重新踢足球的,像个锦标赛选手。”
旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手,拍打着僵硬的手指。轮到他检查时,少校对我眨眨眼,问医生:“我也能重新踢足球吗,主任大夫?”他的剑术非常高超,战前是意大利最优秀的剑术家。每天,还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩戴着同样的勋章,除了脸上包着黑丝绢的小伙子——他在前线待的时间不长,所以没有得到勋章。起初,因为我佩戴着勋章,那些伙伴对我颇有礼貌,问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖状给他们看,上面尽是些冠冕堂皇的词语,诸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③,等等。但是,通过这些辞令,可以看出真正的含义:我受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后,伙伴们对我的态度有点变了。
至于那位少校,杰出的剑术家,他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在手术椅中,他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过,他却夸奖我口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。有一天,我对他说:“意大利语一学就通,说起来挺容易,我不太有兴趣了。”“嗯,不错,”少校说,“那你为什么不研究一下语法呢?”于是他就教我语法。不久,我感到意大利语完全变了样,以致当我脑子里语法概念模糊时,都不敢同他交谈了。我可以肯定,少校不相信机械治疗,可他总是按时上医院,从不错过一天。当我学不好意大利语法时,他骂我是个丢人的大笨蛋,并且说,他自己也是个傻瓜,煞费心思来教我。少校长得矮小,却笔挺地坐在手术椅中,将右手伸入机器,让牵引带夹着手指翻动,眼睛直盯着墙壁。
“要是战争结束了,要是真有那么一天的话,你打算干些什么?”少校问我,“注意,语法要正确!”“回美国。”“结婚了吗?”“没有,但很想。”“你太蠢了,”他看上去很恼火,“一个男人绝不能结婚。”“为什么,少校先生?”“别叫我少校先生。”“为什么男人不应该结婚?”
“不该,就是不该,”他怒气冲冲地说,“即便一个人注定要失去一切,至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。”他说着,眼睛直瞪着前面,显得非常恼怒、痛苦。“可为什么一定会失掉呢?”“肯定会失掉,”他望着墙壁说,然后,低下头看着整形器,吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来,在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉,”他几乎大吼了,“别跟我争辩!”接着他对看管机器的护理员叫道:“来,把这东西关掉!”
他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿,我听见他向医生请求借用电话,后来,门关上了。他重新回到这间房间时,我正坐在另一把手术椅中。他披着斗篷,戴着帽子,径直朝我坐的地方走来,把一条胳膊搁在我的肩上。“真对不起,”他说,一面用那只好手拍拍我的肩膀,“刚才我太失礼了。我妻子刚去世,请原谅。”“噢……”我惋惜地说,“非常遗憾。”他站在那儿,咬着下嘴唇。“忘掉痛苦,”他说,“难哪!”他的目光越过我,望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭,又抬起头,茫然呆视着,咬紧嘴唇,泪流满面,接着,挺起腰,带着军人的姿态,迈过一排排手术椅,昂然而去。
医生告诉我,少校的妻子很年轻,死于肺炎;少校直到不能再打仗后,才同她结婚。她只病了几天,谁也没料到她会死。在少校坐的手术椅的对面墙上,挂着三张照片,都是类似他的病例,但已整形,完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向以为,我们这些人是第一批来试验医疗器械的。不过,少校对那些照片却很淡漠,他只是向着窗外,凝望着。(选自《海明威短篇小说选》,有删改)注①本文写于第一次世界大战后。②米兰:意大利西北部城市。③“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”:意大利语,意为“友爱”“克己”。
1.文章第一段画线部分的描写有怎样的特点?有何作用?
参考答案 ①特点:深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。②作用:营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围,烘托出人物的迷茫、苦闷、消沉、绝望,以及对战争的厌恶和对死亡的恐惧,同时也为全文奠定了沉重的悲情基调。
2.本文标题“在异乡”有多重意蕴,请结合全文谈谈你的看法。
参考答案 ①“在异乡”指故事的叙述者“我”在异国他乡,在战火纷飞的意大利;②“异乡”指经历了血与火的伤病员在远离战场的米兰,像处在另一个世界;③“异乡”更深层指战争的创伤导致这些九死一生的军人疏离社会,与正常的生活“隔绝”,孤寂地生活在另一个世界里。
3.有人说海明威的作品总能让人感受到“硬汉精神”,请结合小说内容,简要分析文中的少校身上有哪些“硬汉精神”。
参考答案 ①他理性又诙谐,生活中他是个很理性的人,在身体受到重创残疾后却能幽默地说“我也能重新踢足球吗”,这种理性与诙谐是一种乐观的精神,也是一种硬汉精神。②他深爱着他的妻子,但不轻易显露出来,直到最后才失声痛哭,泪流满面,对妻子爱得深沉,这是一种深厚的爱,也是一种硬汉精神。③他明明关心“我”,不厌其烦地纠正“我”的语法,却骂“我”是大笨蛋,这种表面挑剔实则关心的行为,也是硬汉精神的体现。④他在遭受身体、精神、爱情创伤后仍坚强地生存下去,热爱生命,这是一种顽强的意志,也是一种不屈的硬汉精神。
海明威早期小说中的硬汉多是“哑巴公牛”,言语不多,缺乏思想,而老渔夫圣地亚哥却具有丰富的内心世界,具有坚强的理性,是用思想支配行动的人,因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。可见,心理描写(内心独白)在塑造人物形象中的作用很大。在《烛之武退秦师》中,烛之武在国家危难之际,能临危受命,不避险阻,只身去说服秦君,这是需要勇气的,文中写到烛之武“夜缒而出,见秦伯”。请展开想象和联想,写一段表现烛之武“夜缒而出”的情景,要体现出心理独白。(200字左右)
方法解析 内心独白,就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话,这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。写好人物内心独白应注意落实以下三原则和三要求:1.三原则①应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动,不能为了心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里,一般人想的是祛寒取暖,可是特定的人物在特定的环境中,就不一定如此想。②写心理活动,要防止随意进行心理活动描写。只有在关键的情节、动作出现时,才伴之以心理描写。③写心理活动,要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。