2024版新教材高考生物全程一轮总复习第一单元走近细胞及组成细胞的分子课堂互动探究案1借助显微镜走近细胞课件

这是一份2024版新教材高考生物全程一轮总复习第一单元走近细胞及组成细胞的分子课堂互动探究案1借助显微镜走近细胞课件，共60页。PPT课件主要包含了课前自主预习案，素能目标★考向导航，生物界，显微镜的操作，肽聚糖，纤维素和果胶，核糖体，有丝分裂，基因突变，课堂互动探究案等内容，欢迎下载使用。
研习教材基础梳理——系统化知识点一　细胞是生命活动的基本单位1．细胞学说及其建立过程
2．细胞是基本的生命系统
知识点二　细胞的多样性和统一性1．实验原理
3．原核细胞与真核细胞比较的七个方面
基能过关——问题化一、判一判(判断正误并找到课本原话)1．细胞学说使生物学研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。(必修1 P4正文)(　　)2．细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。(必修1 P4正文)(　　)3．完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论是不可信的。(必修1 P5科学方法)(　　)4．一个分子或一个原子均属于系统，也属于生命系统。(必修1 P6旁栏思考)(　　)5．一株冷箭竹无系统层次，人体皮肤和迎春叶属于器官层次。(必修1 P6图1－3、P8概念检测3)(　　)
6．人工合成支原体的300多个基因，并将其注入去掉DNA的支原体细胞中；人工合成5条酿酒酵母染色体，这些成果说明人工合成了生命。(必修1 P12生物科技进展)(　　)7．蓝细菌包括色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜。(必修1 P10图1－4、P11与社会的联系)(　　)8．蓝细菌细胞内含有叶绿体，叶绿体中含藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。(必修1 P11正文)(　　)9．原核细胞没有细胞核和染色体，但有一个链状DNA分子位于拟核。(必修1 P11正文)(　　)10．草履虫、衣藻、细菌、变形虫都是单细胞原核生物，酵母菌是单细胞真核生物。(必修1 P12概念检测2)(　　)
二、连一连(细胞学说的建立过程)
三、填一填1．科学家对细胞结构的认识随着显微镜的发明和改进而不断深入。1665年，罗伯特·虎克观察到木栓细胞轮廓(图①)；1925年，威尔逊绘制出光学显微镜下的细胞(图②)；1961年，布拉舍绘制了电子显微镜下的细胞模式图(图③)。
请回答下列问题：(1)上述图片中的细胞，放大倍数由小到大依次是________。(2)实际上，图①中的细胞不是完整的细胞结构，只剩下“轮廓”，这是细胞的______，具有__________功能。
2．光学显微镜下观察到的细胞结构被称为“显微结构”，电子显微镜下观察到的细胞结构被称为“亚显微结构”。下图比较了肉眼、光学显微镜、电子显微镜的分辨率。
下列结构中属于显微结构的是________，属于亚显微结构的是____________。①大液泡　②细胞核　③叶绿体形态④染色后的线粒体　⑤核孔　⑥中心体⑦内质网　⑧核糖体　⑨细胞膜的“三层结构”
3．原核细胞和真核细胞(识图并比较)(1)图1属于__________，图2属于________。(两空均填“原核细胞”或“真核细胞”) (2) 写出上图大肠杆菌细胞中结构的名称：a______；b______；c______；d______。 (3) 图1和图2三种细胞都具有______、细胞质和______，它们都以________作为遗传物质，这说明原核细胞与真核细胞具有统一性。
四、议一议【教材易漏拾遗】1．[必修1 P4“思考·讨论”(节选)]科学家是如何通过获得证据来说明动植物体是由细胞构成这一结论的？    
提示：通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
2．[必修1 P7“思考·讨论”(改编)]从细胞的视角看生命世界，生物圈的碳氧平衡主要靠细胞的哪两种生理过程来完成？    
提示：光合作用与细胞呼吸
3．[必修1 P5“相关信息”和P6中的“旁栏思考”(改编)]一个分子或原子是系统还是生命系统？说出各自的理由。   
提示：分子、原子是系统，因为系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体，但不是生命系统，因为一个分子或原子不能完成一定的生命活动。
4．[必修1 P6图1－3拓展]所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次吗？请举例说明。
提示：不都具有。如植物没有系统这一层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
5．[必修1 P8“拓展应用”2题]病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成，但是病毒的生活离不开细胞。请回答有关问题：
(1)病毒________(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次，原因是____________________________________________________。(2)病毒表面的三类蛋白质是在哪里合成的？ (3)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。
病毒没有细胞结构，没有独立的代谢能力，其生命活动离不开细胞
在宿主细胞内利用宿主细胞的原料和相应结构(如核糖体)合成的。
先用含有放射性的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培养T2噬菌体。
高效课堂考点一　细胞学说及细胞在生命活动和生命系统中的作用任务驱动任务1　完善细胞学说中2个“统一了”和4个“未涉及”
任务2　理解生命系统的各结构层次及相互关系
任务3　多角度整合病毒相关知识
任务4　研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养
(必修1 P8“拓展应用”2题改编)病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成，但是病毒的生活离不开细胞。请回答有关问题：(1)【科学思维】一种病毒含几种碱基和核苷酸？病毒增殖时，模板、原料和场所由病毒本身提供吗？(2)【科学探究】怎样用放射性同位素标记法标记病毒？
答案：病毒的遗传物质是DNA或RNA，故每种病毒的碱基和核苷酸各有4种；在病毒增殖的过程中，病毒通常只提供遗传物质，其所需的氨基酸、核苷酸、核糖体、tRNA等都由宿主细胞提供。
答案：用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的培养基培养宿主细胞，再用其宿主细胞来培养病毒。
师说突破1.明辨生命系统结构层次的四个易误点(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无“系统”层次。(2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。(3)单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。(4)病毒等不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。
2．病毒相关知识拓展(1)病毒不能在普通培养基上生存，只能在活细胞中生存的原因：病毒本身缺少完整的酶系统、原料、能量，也没有核糖体，这些条件必须由宿主细胞提供。(2)病毒的蛋白质外壳具有抗原性。①病毒具有增殖等生命特征，但不属于生命系统的结构层次，最基本的生命系统的结构层次是细胞。②核酸是病毒的遗传物质，一种病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)，每种病毒的碱基和核苷酸都分别有4种。病毒核酸存在单链DNA、双链DNA、单链RNA、双链RNA 4种类型。③病毒的化学组成主要是核酸和蛋白质，有些病毒还有脂质、糖类等物质。
(3)不同病毒侵染细胞类型不同(专一性)：
过程评价考向一 对细胞学说和生命系统结构层次的考查1.[2023·湖北高三阶段练习]细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样，对于生物学的发展具有重大的意义。下列关于细胞学说的说法，错误的是(　　)A．细胞学说认为细胞是生命活动的基本单位B．细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的C．细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法D．细胞学说揭示了动植物的统一性和差异性
解析：细胞学说认为，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成，细胞是生命活动的基本单位，A正确；细胞学说认为新的细胞是由老细胞分裂产生的，B正确；根据部分植物细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的是不完全归纳法，细胞学说的建立过程运用了不完全归纳法，C正确；细胞学说揭示了动植物的统一性，但未揭示差异性，D错误。
2．[2023·泰安调研]下列各项研究实例与生命系统的结构层次，对应正确的是(　　)
解析：家鼠数量变化属于种群层次；某地苍鹭的数量变动属于种群层次；兔与狐之间的能量传递效率属于生态系统层次；瓢虫的空间分布属于种群的空间特征，即种群层次。
考向二 对病毒相关知识的考查3.[经典高考]新冠病毒是一种RNA病毒。新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述，错误的是(　　)A．新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可排查新冠病毒感染者B．教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度C．通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此可以通过体温测量初步排查D．每天适量饮酒可以预防新冠肺炎，因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性
解析：新冠病毒是一种RNA病毒，由RNA和蛋白质构成，RNA携带特定的遗传信息，因此通过核酸检测可排查新冠病毒感染者，A正确；教室经常开窗通风有利于室内与室外的空气交换，病原微生物也能随空气流动到室外，B正确；感染新冠肺炎的患者体内会发生免疫反应，使体温升高，正常人体温一般维持在37 ℃，因此可以通过体温测量初步排查，C正确；75%左右的酒精具有杀菌作用，饮酒的度数一般不能达到75%，且长期饮酒对人体会产生损害，免疫力下降，因此每天适量饮酒不能预防新冠肺炎，D错误。
4.新型冠状病毒的传播特征是高传染性和高隐蔽性，且变异速度快。新冠病毒入侵人体的关键，在于冠状病毒表面的S蛋白与人体细胞表面的ACE2蛋白的结合。下列说法错误的是(　　)A．ACE2蛋白在多种生物细胞表面都存在，但只有人患病B．新型冠状病毒变异速度快是因为其遗传物质为RNA，不稳定C．新型冠病毒以正链RNA为模板指导病毒蛋白质的合成，而复制时需先合成负链D．S蛋白与人体细胞表面的ACE2蛋白的结合能力会影响病毒的传染力
解析：ACE2蛋白在多种生物细胞表面都存在，会使多种动物患病，A错误；RNA为单链，不稳定，容易发生变异，B正确；新冠病毒以正链RNA为模板指导病毒蛋白质的合成，而复制时需先合成负链，C正确；S蛋白与人体细胞表面的ACE2蛋白的结合能力影响病毒的传染力，如果不能与ACE2蛋白结合，或结合力很弱，就将无法侵染人体细胞，将不会导致人患病，D正确。
考点二　细胞的多样性和统一性任务驱动任务1　明辨真核细胞、原核细胞的六个“不一定”(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，如______。(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如________。(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如________。(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如________和硝化细菌。(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的_____________。(6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有________膜，没有生物膜系统。
任务2　生物界常见生物类群的划分
任务3　细胞多样性和统一性分析(1)细胞多样性的“两个”原因：
(2)细胞统一性的“五个”表现：
任务4　研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养(1)【科学思维】(必修1 P11“旁栏思考”)如何解读“原核细胞”和“真核细胞”中的“原”字和“真”字？据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。
答案：“原核细胞”中的“原”字指“原始”的含义；“真核细胞”中的“真”字指“真正”含义；从进化的视角看，真核细胞是由原核细胞进化而来的。
(2)(必修1 P12拓展应用2改编)以支原体为载体考查生命观念与社会责任支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物(如图)。请据图分析回答：
①支原体是真核生物还是原核生物？说出判断依据。②支原体与细菌的细胞结构有什么区别？③支原体在人工合成生命的探索中有怎样的价值？
提示：原核生物。判断依据是无以核膜为界限的细胞核。
提示：支原体无细胞壁。
提示：科学探索首先以简单的单细胞生物为研究对象展开探索，而支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。
(3)【科学探究】从流感患者体内分离出细菌和病毒，并分别将其制成溶液，探究“流感”是由细菌引起的还是由病毒引起的。实验材料与用具有小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。请补充实验分组与处理：向甲组小鼠__________________；向乙组小鼠___________________；向丙组小鼠____________________。
师说突破1.巧记常见的原核生物和真核生物(1)原核生物：三菌(蓝细菌、细菌、放线菌)；三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。(2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)霉(菌)了。
2．有关生物的一类“不一定”和四个“不等于”(1)生物名称中带“菌”字的不一定都是细菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)都是真核生物，但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。(2)能进行光合作用的生物≠真核生物，如蓝细菌是原核生物，细胞中无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。(3)能进行有氧呼吸的生物≠真核生物，如需氧型的原核生物的细胞质和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体也能进行有氧呼吸。(4)原核生物≠原生生物，原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。(5)没有细胞核的细胞≠原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真核细胞。
过程评价考向一 结合真核细胞和原核细胞结构，考查分类与比较1.[2023·济南模拟]中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM­1耐药基因阳性细菌。其中，两株来自宁夏的新生儿，一株来自福建某老年患者”。下列关于“NDM­1超级细菌”的叙述，不正确的是(　　)A．“NDM­1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体B．从生命系统的结构层次来看，“NDM­1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次C．为获得大量的“NDM­1超级细菌”，可在体外用培养基培养D．与人体细胞相比，“NDM­1超级细菌”在结构上最主要的区别是有细胞壁
解析：“NDM­1超级细菌”是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体，A正确；“NDM­1超级细菌”属于单细胞生物，从生命系统的结构层次来看，“NDM­1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次，B正确；“NDM­1超级细菌”是原核生物，可以在体外用培养基培养，C正确；“NDM­1超级细菌”是原核生物，与真核细胞相比，在结构上最主要的区别是无以核膜为界限的细胞核，D错误。
考向二 根据细胞的结构与功能辨析原核细胞与真核细胞2.[2023·重庆北碚区高三模拟]下列生物的结构和功能的有关描述中，正确的是(　　)A．新冠病毒具有核糖体，能合成蛋白质B．大肠杆菌无染色体，可通过无丝分裂增殖C．酵母菌具有多个质粒，其质粒能自主复制D．黑藻具有螺旋带状叶绿体，营养方式为自养 
解析：病毒没有细胞结构，它没有核糖体，A错误；大肠杆菌是原核生物，不能进行无丝分裂，B错误；细菌和酵母菌均有多个质粒，其质粒均能自主复制，C正确；黑藻具有球形或椭球形的叶绿体，D错误。
考向三 结合真核细胞与原核细胞生命活动，考查分析与综合能力3.[2023·淄博模拟]幽门螺杆菌(简称Hp)是导致多种消化道疾病的首要致病菌。因尿素可被 Hp 产生的脲酶分解为NH3和CO2，因此体检时可让受试者口服14C标记的尿素胶囊，再定时收集受试者吹出的气体并测定其中是否含有14CO2即可检测Hp感染情况。以下有关叙述正确的是(　　)A．Hp的遗传物质主要是 DNAB．感染者呼出的14CO2是由人体细胞中的线粒体产生C．脲酶的合成是吸能反应D．脲酶由Hp细胞中附着在内质网上的核糖体合成
解析：Hp是原核生物，其遗传物质是 DNA，A错误；感染者呼出的14CO2是被 Hp 产生的脲酶分解产生的，B错误；脲酶的合成需要消耗能量，是吸能反应，C正确；Hp 是原核生物，没有内质网，D错误。
考向四 围绕细胞的多样性与统一性，考查科学思维能力4.下列不能作为细胞统一性证据的是(　　)A．细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体B．组成细胞的元素和化合物种类基本相同C．细胞生物都以有丝分裂的方式进行增殖D．细胞生命活动一般以ATP作为直接能源物质
解析：细胞都具有细胞膜、细胞质、核糖体，A正确；组成细胞的元素和化合物种类基本相同，B正确；真核生物的体细胞可以以有丝分裂的方式进行增殖，而原核细胞不能进行有丝分裂，C错误；细胞生命活动一般以ATP作为直接能源物质，D正确。
等级考必考教材实验——使用高倍显微镜观察几种细胞任务驱动任务1　显微镜的实验原理
任务2　显微镜使用过程中应注意的问题(1)使用低倍镜与高倍镜观察细胞标本时的不同点有哪些？
(2)放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化应如何推算？若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度和宽度；若视野中充满细胞，计算时考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下：
(3)显微镜的成像特点和物像移动规律①显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像。倒立是指上下、左右均颠倒180度，相当于将观察物水平旋转180度。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“________”。
②装片的移动规律：装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就向哪个方向移，即“同向移动”，如物像偏左上方，则装片应向________移动。
(4)如何判断视野中污物所在的位置？
任务3　研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养(必修1　P10探究·实践拓展)(1)如何区分目镜与物镜，其长短与放大倍数之间存在怎样的关系？(2)若视野中出现一半亮、一半暗；观察花生切片标本材料时一半清晰，一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？
提示：目镜无螺纹，物镜有螺纹。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
提示：前者可能是反光镜的调节角度不对；后者可能是花生切片厚薄不均匀造成的。
1.显微结构与亚显微结构光学显微镜下观察到的细胞结构被称为“显微结构”，电子显微镜下观察到的细胞结构被称为“亚显微结构”。光学显微镜下能观察到细胞壁、大液泡、细胞核、染色后的染色体的数目和形态、叶绿体的形态、染色后的线粒体、染色后的脂肪滴和淀粉粒、荚膜和鞭毛、拟核以及细胞的边界(但看不到细胞膜的具体结构)等。电子显微镜将电子流作为一种新的光源使物体成像，能观察到用光学显微镜无法观察到的细胞结构，如细胞膜的“三层结构”，核膜(双层膜结构)、核孔、线粒体的双层膜及其内部结构，叶绿体双层膜及其内部结构，中心体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体等结构都是在电子显微镜下才可以观察到的。
2．有关显微镜使用的4个易错点(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。(2)必须先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。(3)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调焦。(4)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。
过程评价考向一 结合显微镜操作步骤，考查实验探究能力1.[经典高考]关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是(　　)A．在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距B．高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒C．由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央D．高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构
解析：在高倍显微镜下观察时必须利用细准焦螺旋调整焦距，A错误；通过高倍镜可以看到花生子叶中被染色的脂肪颗粒，B错误；高倍镜只能看到低倍镜下中央的部分物像，先在低倍镜下找到要观察的物像并将其移到视野中央，再转换成高倍镜观察，C正确；细胞膜的暗－亮－暗三层结构是在电子显微镜下看到的，D错误。
2.如图是某同学用显微镜(10×目镜，40×物镜)观察到的一个视野，下列相关叙述正确的是(　　)A．不需要移动载玻片就可测量箭头所指细胞直径B．需要换为16×目镜才能测量箭头所指的细胞C．左移载玻片可使箭头所指细胞移至视野中央D．目镜测微尺每小格所代表的长度需进行标定
解析：需要移动载玻片使箭头所指细胞至视野中央才可测量直径，A错误；经标定安装于放大倍数为10×目镜中的目镜测微尺，视野清晰可见，不需要换为16×目镜就能测量箭头所指的细胞，B错误；显微镜成的像是倒立的虚像，因此右移载玻片可使箭头所指细胞移至视野中央，C错误；目镜测微尺每小格所代表的长度需进行标定，才能根据测量的物像长度计算出细胞的实际长度，D正确。
考向二 结合显微镜成像，考查科学思维中的分析与综合能力3.如图所示用目镜测微尺测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的局部视野，下列叙述错误的是(　　)A．物镜从10倍换为40倍，测微尺每小格代表的长度变大B．物镜从10倍换为40倍，测微尺每小格代表的长度变小C．在物镜40倍镜下，若物像不清晰应转动细准焦螺旋D．测量该细胞长度时，若使测量精准需要旋转目镜
解析：放大倍数变大，测微尺每小格所代表的长度变小，因此物镜从10倍换为40倍，图示测微尺每小格代表的长度变小，A错误，B正确；在物镜40倍镜下，此时已经转换为高倍镜，若物像不清晰应转动细准焦螺旋进行调节，C正确；图中目镜测微尺与细胞的直径方向不一致，需旋转目镜使测微尺位于细胞的直径上，D正确。
课堂总结[网络建构提升]
[长句应答必备]1．细胞是生物体结构和功能的基本单位，非细胞结构生物病毒只有依赖活细胞才能生活。2．真核细胞与原核细胞的主要区别是真核细胞有以核膜为界限的细胞核，而原核细胞没有。3．真核细胞与原核细胞在结构上的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和核糖体，都含有遗传物质DNA。4．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
历届真题[等级选考研考向]1．[2022·重庆卷]关于新型冠状病毒，下列叙述错误的是(　　)A．控制该病毒在人群中传播的有效方式是普遍接种该病毒疫苗B．使用75%酒精消毒可降低人体感染该病毒的概率C．宿主基因指导该病毒外壳蛋白的合成D．冷链运输的物资上该病毒检测为阳性，不一定具有传染性
解析：接种新冠疫苗可以使人产生相应的记忆细胞和抗体，所以控制该病毒在人群中传播的有效方式是普遍接种该病毒疫苗，A正确；新冠病毒会被酒精杀死，所以使用75%酒精消毒可降低人体感染该病毒的概率，B正确；该病毒外壳蛋白的合成是由病毒自身的遗传物质指导合成的，C错误；冷链运输的物资上该病毒检测为阳性，病毒在潜伏期时不一定具有传染性，D正确。
2．[2021·浙江卷]蓝细菌是一类古老的原核生物。下列叙述错误的是(　　)A．没有内质网，但有核糖体B．没有成形的细胞核，但有核仁C．没有叶绿体，但能进行光合作用D．没有线粒体，但能进行细胞呼吸
解析：蓝细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有内质网等，A正确；蓝细菌没有成形的细胞核，也没有核膜、核仁等结构，只有拟核，B错误；蓝细菌没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，C正确；蓝细菌没有线粒体，但能进行细胞呼吸，场所是质膜(和细胞溶胶)，D正确。
3．[2021·湖南卷]关于下列微生物的叙述，正确的是(　　)A．蓝藻细胞内含有叶绿体，能进行光合作用B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物C.破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体
解析：蓝藻属于原核生物，原核细胞中没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能够进行光合作用，A错误；酵母菌属于真核生物中的真菌，有细胞壁和核糖体，B错误；破伤风杆菌属于原核生物，原核细胞中没有线粒体。破伤风杆菌是厌氧微生物，只能进行无氧呼吸，C正确；支原体属于原核生物，没有核膜包被的细胞核，仅含有核糖体这一种细胞器，拟核内DNA裸露，无染色质，D错误。
4．[2021·福建卷]下列关于蓝藻和菠菜的叙述，正确的是(　　)A．光合色素的种类和功能都相同B．细胞膜的成分都有脂质和蛋白质C．DNA复制都需要线粒体提供能量D．都能在光学显微镜下观察到叶绿体
解析：蓝藻为原核生物，其细胞内无叶绿体，含有光合色素叶绿素和藻蓝素；菠菜为真核生物，其叶绿体内含有叶绿素和类胡萝卜素等光合色素，两者种类和功能不同，A错误；蓝藻和菠菜都有细胞膜，且细胞膜的成分基本相似，都有脂质和蛋白质，B正确；蓝藻为原核生物，细胞内不含线粒体，C错误；蓝藻为原核生物，细胞内不含叶绿体，D错误。
[国考真题研规律]5．[2020·全国卷Ⅱ]新冠病毒(SARS­CV­2)和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是(　　)A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应