人教部编版一年级上册zhchshr第三课时学案

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 序号42课题8  zh ch sh r                             课型拼音本课题教时数：3      本课题为第 3 教时      备课时间 10 月12 日教学目标：1、  复习巩固zh ch sh r与韵母相拼。2、  会认“桌 纸”2个生字，理解“擦桌子，折纸”的意思。3、  会读儿歌《绕口令》，能读好“四”和“十”。教学重点：1.会认“桌 纸”2个生字，理解“擦桌子，折纸”的意思。2.会读儿歌《绕口令》，能读好“四”和“十”。难点：熟练拼读三拼音节。教学方法与手段：讲授法 朗读法 拼音卡片教学过程：教师活动学生活动设计意图一、复习导入1.出示下列音节：zhā  zhè  zhù  chá  chě  chū  shǎ  shè  shù  rè  rǔ  zhuǎ  shuā  zhuō  chuō  shuō  ruó指名读开火车读2.出示整体认读音节：yi  wu  yu  zi  ci  si  zhi  chi  shi  ri及其四声指名读齐读 二．利用插图，认识字词1.教师出示插图：提问：图中有谁？他们在干什么？2.教师根据学生的回答出示带拼音的词语，学生借助拼音认读词语“擦桌子”和“折纸”。3.指名读，齐读4.看拼音读词，去掉拼音读词5.用“桌”或者“纸”口头组词并造句。 三．朗读儿歌，巩固拼音1.教师出示“四”和“十”的生字卡片，指名读，齐读。2.教师出示带拼音的“是”与“不是”3.练习读好下列词语：四 十 十四 四十 是 不是4.出示带拼音的儿歌，教师范读5.教师领读儿歌6.同桌合作练习读7．指名读，男女生分读，小组比赛读，齐读四．课堂小结这一节课，我们认识了2个音节词，学会了儿歌《绕口令》，大家要认真读准，记住哦。 五．作业布置熟读并背诵《绕口令》     个别读开火车拼读  学生认读整体认读音节个别读，齐读   学生观察图片，说一说图片内容 学生认读词语“擦桌子”和“折纸”看拼音读，去拼音读学生口头组词，造句    个别读，齐读 学生认读“是”“不是” 学生自由练读学生跟读个别读同桌合作读个别读，男生读，女生读，小组比赛读，齐读 学生听老师进行小结    通过不同的朗读形式，巩固音节拼读和整体认读音节。        本环节中，通过自由拼读，指名读，齐读，看拼音读，去拼音读等形式，在不断复现中认读“擦桌子”和“折纸”两个词语。    此环节的设计意图是引导学生通过多种形式来读准zi和zhi，体会绕口令的乐趣，感受汉语的魅力。     板书设计：  8 zh ch sh r            《绕口令》 授后小记：学生认读2个音节词不难，所以我在其中又增加了说话环节，培养学生的语言表达能力，也让学生学会运用“桌”“纸”这两个字。在《绕口令》的教学中，考察的是学生平翘舌音的发音，放在一首儿歌中，要随时进行转换，发音难度确实有点大，很多小朋友舌头绕不过来，可放慢速度先读准再读快。授课日期 10月17日