人教部编版八年级上册记承天寺夜游集体备课ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册记承天寺夜游集体备课ppt课件，共59页。PPT课件主要包含了本课目标，考查形式，古代文学，随堂练习，写作背景等内容，欢迎下载使用。

掌握《记承天寺夜游》中的重点实词、虚词、特殊字词、特殊句式；通过精读《记承天寺夜游》《与朱元思书》等篇目，学习作者对寻常景色的描写方式，锻炼文言文阅读与赏析能力，同时体会古人遇到人生波折时的旷达胸襟，培养正确的处事观念；完成《记承天寺夜游》《与朱元思书》相关文言文的阅读训练。
【考查形式一】文学常识题
例：上面文段中划横线的两处地方，请按要求填写正确的答案。 苏轼是______________（朝代）文学家,他的《记承天寺夜游》是他被贬官______________（地点）期间所作。
例：下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ） A.《藤野先生》选自于《朝花夕拾》，记述了作者与日本老师藤野先生交往的一段经历，以及作者弃医从文的过程，表现了藤野先生的正直热诚、治学严谨、没有民族偏见的高尚品格，表达了作者对老师的真挚怀念。 B.《记承天寺夜游》作者是苏轼，宋代文学家，他与唐代韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被誉为“唐宋八大家”。 C.《黄鹤楼》《野望》《渡荆门送别》的作者分别是唐代诗人崔颢、王绩和李白。 D.《答谢中书书》的作者是吴均，《与朱元思书》的作者是陶弘景，两篇文章都是书信体裁。
例：怀民亦未寝，________________________。（《记承天寺夜游》）
【考查形式三】材料阅读题
例：请根据你对材料的理解，选出对苏轼《寒食帖》的赏析有误的一项（ ） A.《寒食帖》是苏轼即时书写的诗稿，诗句平实近于白话。“今年又苦雨，两月秋萧瑟”，尽管已是春意盎然的时令，但苏轼感到的却是凄风苦雨、肃杀萧瑟的凉秋，不难体会其心中的悲凉。 B.写毫不矫情的诗句，苏轼自然也用毫不刻意、毫不做作的行书。如《寒食帖》中，“破灶”用到毛笔笔根，字体硕大，尽显拙朴厚重的风貌；而“衔纸”全用笔锋，如刀刃切割，尽显苏轼高昂激越的情绪。 C.苏轼的《寒食帖》是诗文、书法与心情达到契合的典范之作，因此被历代鉴赏家推崇备至，认为它是一幅旷世神品。
【考查形式四】文言实词翻译
例：解释文中加点的词语。（1）晓雾将歇______________（2）未复有能与其奇者______________（3）念无与为乐者______________（4）盖竹柏影也______________
例：下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A.月色入户 足不出户 千家万户 B.欣然起行 欢欣鼓舞 欣喜若狂 C.盖竹柏影 遮天盖地 气盖山河 D.欣然起行 千里之行 各行各业
【考查形式五】翻译句子与理解
例：翻译句子。 相与步于中庭。
例：翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 翻译：想到没有和我一起欣赏月亮的人，于是就到承天寺寻找张怀民。 理解：月色如此美好，怎能没有知己好友一起欣赏？苏轼便想起了好友张怀民，立刻动身前往承天寺。 【乙】庭下如积水空明，水中藻、并交横，盖竹柏影也。 翻译：庭下的一汪积水中，藻类荇菜交错纵横，就像那竹柏的影子。 理解：在如水的月光中，庭院中的一切都美极了。就像水中的藻、荇，也都如竹柏一般。
【考查形式六】材料链接题
例：两篇文章写景时，运用了不同的手法，【甲】文动静结合，【乙】文善用比喻，请分别举一例并分析其作用。
苏轼（1037-1101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
吴均（469-520），字叔庠，南朝梁文学家、史学家，吴兴故鄣（今浙江省安吉县）人。出身贫寒，性格耿直，好学有俊才。吴均为文清拔，工于写景，尤以小品书札见长，诗亦清新，多为反映社会现实之作，为时人仿效，号称“吴均体”。
《记承天寺夜游》写于宋神宗元丰六年，当时，作者因乌台诗案被贬谪到黄州已经有四年。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他讥讽朝政，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，做着有职无权的闲官。朋友张怀民也被贬黄州，居住在承天寺，苏轼与之同游，写了这篇短文。
《与朱元思书》写于魏晋南北朝时期，当时政治黑暗，社会动乱，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均也因动乱而生发热爱山水风光之情，《与朱元思书》是吴均融合其情后写给他的朋友朱元思的一封书信中的片段。
（一）课内文本 记承天寺夜游 与朱元思书（二）对比阅读 游沙湖 记游松风亭
记承天寺夜游① 元丰六年②十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念③无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民④。
①选自《苏轼文集》卷七十一（中华书局1986年版）。承天寺，在今湖北黄冈南。苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。此文写于作者贬官黄州期间。 ②元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗赵顼（xū）年号（1078-1085）。③念：考虑，想到。 ④张怀民：作者的朋友，当时也贬官在黄州。
怀民亦未寝，相与⑤步于中庭⑥。庭下如积水空明⑦，水中藻、荇⑧交横，盖⑨竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但⑩少闲人如吾两人者耳⑪。
⑤相与：共同，一起。 ⑥中庭：院子里。 ⑦空明：形容水的澄澈。 ⑧藻、荇（xìng）：均为水生植物。 ⑨盖：大概是。 ⑩但：只是。 ⑪耳：语气词，相当于“罢了”。
【必背清单】·一词多义
寻：①<动>寻找 遂至承天寺寻张怀民。（《记承天寺夜游》） ②<副>不久 未果，寻病终。 （《桃花源记》）
【必背清单】·古今异义
户：古义，多指门； 今义，窗户、人家。 盖：古义，原来是，表推测原因； 今义，器物上部有遮盖作用的东西。 耳：古义，语气词，相当于“罢了”； 今义，名词，耳朵。
【必背清单】·词类活用
①相与步于中庭 步：名词作动词，散步。
【必背清单】·特殊句式
倒装句： ①相与步于中庭。（介宾短语后置，正常语序为“相与于中庭步”） ②但少闲人如吾两人者耳。（定语后置，正常语序为“但少如吾两人者闲人耳”） 省略句： 解衣欲睡。（省略主语“我”）
【中心思想】
《记承天寺夜游》描绘了苏轼和朋友被贬黄州后在承天寺夜游时所见的月下美景，两人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承，表现出作者微妙而复杂的感情，有贬谪的悲凉，有赏月的欣喜悠闲，又有自我排遣后的豁达。
【即时检测】
1.下面对加点词解释不正确的一项是（ ） A.念无与为乐者（思念） B.遂至承天寺（于是，就） C.怀民亦未寝（睡觉） D.相与步于中庭（共同，一起）
2.选出下列说法不正确的一项（ ） A.文章运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 B.结尾一句既有赏月的欣喜愉悦，也暗含遭贬谪的落寞孤寂的心情，更表现出一种自我排解的达观。 C.文章不长，因此记叙的要素未能交代清楚。 D.文章写景很有特色，看似写水，实则写月光，虚实结合，耐人寻味。
3.理解性默写（1）文中描写月光美景的语句是：______________________________________________________________（2）表达作者微妙复杂的感情语句是：______________________________________________________________
庭下如积水空明，水中藻、荇横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
4.翻译下列句子（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。______________________________________________________________（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。______________________________________________________________
4.翻译下列句子（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。______________________________________________________________（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。____________________________________________________________________________________________________________________________
张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。
5.文章结尾“闲人”二字，深刻凝炼。结合全文，请你说说对“闲人”二字含义的理解。
参考答案：首先，“闲人”指具有闲情雅致的人，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月，实际上却为自己的行为自豪——月夜处处有，却只有情趣高雅的人才能欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是一贬再贬，内心深处，他又何尝愿意做一个闲人呢？这只不过被贬“闲人”的自我安慰。
与朱元思书① 风烟俱净，天山共色②。从流飘荡③，任意东西④。自富阳至桐庐一百许⑤里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧⑥，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭⑦，猛浪若奔。
①选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社2005年版）。吴均（469-520），字叔庠（xiáng）,吴兴故鄣（zhāng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。 ②共色：同样的颜色。 ③从流飘荡：（乘船）随着江流漂荡。从，跟随。 ④任意东西：意思是任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。 ⑤许：表示约数。 ⑥缥（piǎ）碧：浅青色。 ⑦甚箭：即“甚于箭”，意思是比箭还快。
夹岸高山，皆生寒树⑧，负势竞上⑨，互相轩邈⑩，争高直指⑪，千百成峰⑫。泉水激⑬石，泠泠⑭作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵⑮。
⑧寒树：这里形容树密而绿，让人心生寒意。 ⑨负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。 ⑩互相轩邈（miǎ）：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。 ⑪直指：笔直地向上，直插云天。 ⑫千百成峰：形成千百座山峰。 ⑬激：冲击，撞击。 ⑭泠（líng）泠：拟声词，形容水声清越。 ⑮嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。
蝉则千转⑯不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天⑰者，望峰息心⑱；经纶世务⑲者，窥谷忘反⑳。横柯㉑上蔽，在昼犹昏；疏条交映㉒，有时见日。
⑯千转（zhuàn）：长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 ⑰鸢（yuān）飞戾（lì）天：语出《诗经·大雅·旱麓》“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。 ⑱息心：指平息名利之心。 ⑲经纶（lún）世务：治理国家大事。经纶，筹划、治理。 ⑳反：同“返”，返回。㉑横柯（kē）：横斜的树枝。柯，树木的枝干。 ㉒交映：互相掩映。
经纶：古义，筹划、治理； 今义，整理过的蚕丝。
①任意东西 步：名词作动词，散步。 ②急湍甚箭 湍：形容词作名词，水流。 ③猛浪若奔 奔：动词作名词，奔腾的骏马。
④横河上蔽 上：名词作状语，在上面。
【必背清单】·通假字
转：同“啭”，鸟鸣。 反：同“返”，返回。
本文是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。叙述了作者乘船自富阳至桐庐途中所见，描绘了这一段的山光水色，创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美。同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣，抒发了作者对政治失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪。
游沙湖 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①，得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，（余）以纸画字，书不数字，辄深了人意。
①相田：看田地的好坏。 ②庞安常：宋代蕲水人，世代从医，颇有名气。
余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。
③王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。
余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡④。”是日，剧饮而归。
④休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。
【重点字词】
①因往相田 往：去。 ②得疾 疾：疾病。 ③闻麻桥人庞安常善医而聋 而：表转折，却。 ④遂往求疗 遂：于是，就。 ⑤溪水西流 西：名词作状语，向西。
⑥剧饮而归 剧饮：大醉。剧，表程度。而：表顺承，才。
本文是作者苏轼被贬黄州时所写的一篇记游随笔，着重写了耳聋心明奇人庞安常以及与其结伴游览的兰溪水向西流的奇景，虽被贬官，又兼得病，作者却仍与友人游玩大醉，尽兴而归。行文无拘无束，生动活泼，时而漫记戏言，时而引录词作，表现了作者风趣、开朗的个性和乐观、积极的精神。
记游松风亭余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”
由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。
②死敌：死于敌手。 ③死法：死于军法。 ④恁么：如此，这样。
①余尝寓居惠州嘉祐寺 尝：曾经。寓居：居住，多指不是本地人。 ②思欲就亭止息 就：借着。 ③意谓是如何得到 意谓：心里想。是：这 ④由是如挂钩之鱼 由是：因此。 ⑤虽兵阵相接 虽：即使。
⑥当恁么时也不妨熟歇 熟：表示（休息的）程度深。
本文为苏轼被贬惠州时期，去松风亭游览时的所感所悟。作者行至半途疲惫，本因能够休息的亭子距离尚远而失落丧气，但换个角度思考后却觉得就地休息也安然自得。体现了作者乐观洒脱，随遇而安，善于自我排遣的旷达心胸。
阅读下列文言文，回答题目。
【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，（余）以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。
1.下列各组句子中加点词的意义完全相同的一组是（ ） A.念无与为乐者万念俱灰 B.遂至承天寺寻张怀民遂往求疗 C.虽乘奔御风，不以疾也得疾 D.猿则百叫无绝颖悟绝人
2.阅读【甲】文画线句，发挥想象，用自己的话描述语句在你头脑中呈现的画面。
参考答案：月光下的庭院格外的清静，如一汪清水，澄净透明，那清水中似乎还生长着轻盈的水草，随着水的流动而轻轻地摇曳；仔细一看不过只是松柏与竹枝在月光下的投影罢了。
3.散文家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合【甲】【乙】两段文字，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”的旷达在两段文字中分别是如何体现的。
参考答案：【甲】文中，苏轼贬谪到黄州，无事可做，但是他可以借欣赏清幽的月色来排遣心中的郁闷；【乙】文中，苏轼在贬谪黄州期间，生活并不平顺，但是能与友人相约游湖，并且还写下“休将白发唱黄鸡”这样旷达的词句。