初中语文人教部编版七年级上册狼集体备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册狼集体备课ppt课件，共54页。PPT课件主要包含了教学目录，◆古今异义，◆一词多义，副词仅只，动词停止，动词打算，动词攻击，名词敌人指屠户，名词前面，动词向前等内容，欢迎下载使用。
同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。今天我们就一同走进短小生动而又意味深远的寓言故事，去感受一下屠杀两匹狼的智勇。
统编版·语文·七年级上册
07 积累拓展
06 课堂小结
了解作者及其作品，积累文言字词，在理解课文内容的基础上翻译全文。（重点）梳理文章的故事情节，学习本文叙事简洁而情节曲折紧张引人入胜的特点；分析狼与屠户的形象，理解文章主旨。（难点）学习屠户勇敢机智、敢于同恶势力斗争的精神。（重点）
蒲松龄（1640—1715），字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。淄川（今山东淄博）人。清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。
本文选自《聊斋志异》卷六（上海古籍出版社1986年版）。此题下共有三则故事，这里选的是第二则。蒲松龄自幼便对民间的鬼神故事兴致浓厚。据说，蒲松龄曾为了搜集素材，在家门口摆茶，来的人只要讲一个故事就可免费喝茶。借助这个方法，蒲松龄搜集了大量离奇的故事。22岁时开始撰写狐鬼故事。康熙十八年春，40岁的蒲松龄初次将手稿集结成书，名为《聊斋志异》。此后屡有增补，历时四十余年，此书可谓倾注了蒲松龄大半生精力。
志怪小说　是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。
缀行（ ） 并驱（ ） 窘（ ）积薪（ ） 苫蔽（ ） 奔倚（ ）眈眈（ ） 少时（ ） 径去（ ）目似瞑（ ） 意暇甚（ ） 隧入（ ）尻尾（ ） 假寐（ ） 黠（ ）顷刻（ ）
场主积薪其中（ ）一狼径去（ ）弛担持刀（ ）
古义：柴草 今义：工资、薪水
古义：离开今义：从所在地到别的地方
古义：解除、卸下 今义：放松
盖以诱敌（ ）禽兽之变诈几何哉（ ）止增笑耳（ ）
古义：表示推测，大概，原来是 今义：由上而下地遮掩、蒙上；盖子
古义：罢了 今义：耳朵
古义：多少，意思是能有多少 今义：几何学
止有剩骨（ ）一狼得骨止（ ）
意暇甚（ ）意将隧入以攻其后也（ ）
恐前后受其敌（ ）盖以诱敌（ ）
其一犬坐于前（ ）狼不敢前（ ）
其一犬坐于前（ ）恐前后受其敌（ ）一狼洞其中（ ）意将隧入以攻其后也（ ）场主积薪其中（ ）
屠乃奔倚其下（ ）乃悟前狼假寐（ ）
而两狼之并驱如故（ ）久之，目似瞑（ ）禽兽之变诈几何哉（ ）
之间，取消句子独立性，不译
投以骨（ ）意将隧入以攻其后也（ ）盖以诱敌（ ）
一屠晚归（ ）一狼洞其中（ ）意将隧入以攻其后也（ ）其一犬坐于前（ ）
狼不敢前（ ）止增笑耳（ ）恐前后受其敌（ ）
方位名词用作动词，上前
认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于探究研读时解决。
1.圈出不懂的字词。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，占蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。
少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意将/隧入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。
一屠晚归 ，担中肉尽 ，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
一屠晚归 ，担中肉尽 ，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
译文：一个屠户傍晚回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（屠户）走了很远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至 。骨已尽矣 ，而两狼之并驱如故 。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至 。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
译文：屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。（屠户）又投骨头给它，后得到骨头的狼停下了，可是先得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经没有了，但是两只狼（仍）像原来一样一起追赶（屠户）。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘 。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前 ，眈眈相向 。
译文：屠户的处境很困迫，担心前后都遭受它们的攻击。看见田野中有个麦场，场主在麦场中堆积了柴草，覆盖成小山一样。屠户就跑过去靠在柴草堆下面，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘 。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前 ，眈眈相向 。
少时，一狼径去，其一犬坐于前 。久之，目似瞑，意 暇甚 。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
译文：一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，（那只狼）似乎闭上眼睛了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀杀死了它。
少时，一狼径去，其一犬坐于前 。久之，目似瞑，意 暇甚 。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也 。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌 。
通道，这里用作状语，“从通道”的意思
洞穴，这里用作动词，指挖洞
表示推测，大概，原来是
译文：（屠户）正想走，转身看柴草堆的后面，另一只狼（正）在柴草堆中打洞，想要从通道进入来攻击他的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了它。（屠户）这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 。
语气词，相当于“罢了”
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
①时间：晚；②地点：归途中；③矛盾双方：一屠、两狼；④事件：一屠晚归 ，两狼缀行。
1.文章开篇向我们交代了哪些信息？
开头一段渲染了人与狼狭路相逢、必有一搏的惊险气氛。“止有剩骨”为下文做铺垫。“缀行甚远”既暗示着狼的本性——贪婪，又表现出狼试探屠户虚实、伺机下手的狡猾。
2.第1段在文中有什么作用？
凶恶贪婪。体现在“缀行甚远”“一狼得骨止，一狼仍从”“后狼止而前狼又至”“而两狼之并驱如故”。
3.第1、2段表现了狼的什么特点？体现在哪里？
屠户表现得迁就退让。体现在屠户“投以骨”“复投之”。表现了屠户害怕、侥幸的心理。
4.第1、2段中屠户表现得怎么样？体现在哪里？表现了屠户怎样的心理？
5.第3段屠户的动作描写和狼的神态描写妙在何处？
【动作猫写】“奔”“倚”“弛”等动词，写出了屠户丢掉侥幸心理、准备反击的决心和行动。【神态描写】写出了两狼的凶狠和狡诈。“ 狼不敢前”是屠户与狼斗争的初步效果；“眈眈相向”写出了两狼既凶狠又狡诈，也准备变换策略，寻机 残害屠户，这预示着一场殊死搏斗即将爆发。
杀前狼：屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。杀后狼：转视积薪后；屠自后断其股,亦毙之。屠户：勇敢且果断、机智且细心。
6.请结合第4段说出屠户杀狼的经过，并思考从中可以看出屠户的什么特点。
7.在下面的横线上填上一个动词，概括1-4段故事情节。
这段议论起画龙点睛、揭示故事主题的作用。讽喻像狼一样的恶势力，不管多么狡诈，终究是要失败的。
8.结尾的议论有什么作用？
9.课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。说说其间经历了哪几次交锋。
课文第2、3、4段写了屠户与狼的三次交锋。第一次：屠户惧怕狼并且“投以骨”，但这种方法不管用，狼仍跟随屠户。第二次：屠户背倚柴草堆，“弛担持刀”与狼对峙。第三次：屠户奋起，杀死两狼。
10.在与狼的较量中，屠户的心理和行为发生了怎样的变化？请结合文章内容具体分析。
①屠户很害怕，“惧”“投以骨”“复投之”表明屠户存有侥幸心理，对狼采取了妥协态度。②陷入绝境屠户开始改变妥协态度，“顾”“奔倚”“弛”“持”等表现了他丢掉幻想准备抵抗的决心和行动。③屠户坚定决心，勇敢斗争，“起”“劈”“毙”“断”等表现了他的奋勇反抗。
11.文章是如何展示狼的本性特点的？（结合例句分析）
缀行甚远一狼得骨止，一狼仍从。后狼止而前狼又至而两狼之并驱如故
一狼径去，其一犬坐于前目似瞑，意暇甚意将隧入以攻其后也
12.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。这个故事告诉我们，对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想，应该像屠户一样敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
这篇文言文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后才能取得胜利。
❶情节曲折，内容丰富。
本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚。文章随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。
运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主旨寓于生动的形象之中，是寓言的一个显著特点。这篇寓言故事通过对狼的一连串行为动作的描述，生动地刻画了狼的形象，揭示出狼贪婪、凶狠、狡诈的本性，因此作者在故事结束时发表议论，告诉人们一个道理：像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，终归会为人的勇敢智慧所战胜。
开端→遇狼→缀行甚远发展→惧狼→一止一从转折→御狼→眈眈相向高潮、结局→杀狼→两狼毙
科举之路——艰难坎坷
童子试县、府、道皆列第一，考中秀才。
第一次参加乡试，名落孙山。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！
为了谋生，开始坐馆当塾师，并开始创作狐鬼系列小说。
再应乡试，因“越幅”（未按格式书写）被黜。
再应乡试，因再次犯规与中举无缘。
率众弟子一同应乡试，结果全军覆没。
在当年秋天的乡试中，再次被现实挫伤。
赴青州考贡，山东学政黄叔琳为其精神所感动，拔为岁贡生。
巅峰之作——《聊斋志异》
文言短篇小说集。蒲松龄自30余岁开始写作，直至晚年才集腋成裘。全书共400余篇。所述故事曲折离奇，人物形象鲜明，文笔简练，描写细腻，是我国文言短篇小说的高峰。
聊斋——蒲松龄书斋的名字；志——是“记述”的意思；异——指的是“奇异的故事”。