广东省深圳市龙华区2022-2023学年五年级下学期期末语文试卷

2022-2023学年广东省深圳市龙华区五年级（下）期末语文试卷

1．（3分）【字词大闯关】以下每题中都有一个选项是错误的，将错误选项的序号填在括号里，并将正确的拼音或词语写在横线上。

（1）A.妒忌（jì）   B.樱桃（yīng）   C.燕园（yān）     D.肢体（zhī） 　           　

（2）A.淤泥（yū）   B.威吓（xià）    C.天赋（fù）      D.华侨（qiáo） 　            　

（3）A.签字       B.军令壮       C.哭笑不得       D.养尊处优 　             　

（4）A.熟炼        B.芝麻         C.骏马               D.航行 　           　

2．（3分）【词语对对碰】补全下列词语，再选词填空。

（1）他的观点很正确，　       　，切中时弊。

（2）今天是个航行的好天气，海面上 　       　。

3．（3分）【古今训练场】下列选项中，加点字意思不一样的一项是（　　）

A．吾之盾坚   坚固 B．弗能应  应该 

C．溺而不返   返回 D．守株待兔 守候

4．（3分）【年龄我会猜】“不惑但从今日起，知天犹得十来年。”对应的年龄是（　　）

A．十三 B．二十 C．四十 D．一百

5．（3分）【积累我能行】补全下列诗句。

（1）读诗能解其中趣。“　          　，也傍桑阴学种瓜。”是儿童学着大人种瓜的乐趣；“稚子金盆脱晓冰，　          　。”是儿童脱冰作戏的乐趣。

（2）读诗能悟其中情。“黄沙百战穿金甲，　          　。”是戍边将士的视死如归；“谁言寸草心，　        　。”是孟郊对母亲的感激；“　        　，夜静春山空。”是王维对大自然的喜爱。

（3）读书能晓其中义。人要怀有悲悯同情之心，正如《孟子》所言“恻隐之心，　       　”；我们要做品行高尚、心胸宽广的人，正如《论语》所言“　        　，小人长戚戚”。

6．语言•运用

（1）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。仿照例句，围绕一种颜色，写一处身边的风景。

（2）用修改符号修改病句。

这学期，我们班开展了《整本书阅读》活动。通过大量的课外阅读，使我们认识了孙悟空、诸葛亮、林黛玉、鲁智深等人物。我写的一片读后感《我也想当回诸葛亮》在征文比赛中获得了第一名，我还被评为“阅读小能手”的称号呢!

7．ㅤㅤ材料一：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“　            　。”

ㅤㅤ材料二：钟毓①、钟会小时，值②父昼寝，因③共偷服药酒。其父时觉④，且托寐⑤以观之。毓拜⑥而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以⑦不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”

ㅤㅤ注释：①钟毓（yū）：钟毓，字稚叔，三国时期魏国大臣，太傅钟繇的儿子，十四岁即任散骑侍郎，钟会的哥哥。②值：遇上。③因：趁机。④时觉：刚巧醒来。⑤托寐（mèi）：假装睡着，⑥拜：行礼。⑦何以：为什么。

（1）材料一选自 　         　。

（2）请将材料一补充完整，并写出所填句子的意思。 　                  　

（3）试着用自己的话把“其父时觉，且托寐以观之”的意思写下来。 　                  　

（4）假如你是材料二中的父亲，你更喜欢谁，为什么？　                  　

（5）杨氏子、钟毓、钟会都是我国古代文学作品中有代表性的聪慧儿童形象，请举出你课外阅读中读到的聪慧儿童的具体事例。（至少一个） 　          　

8．

八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿（节选）

ㅤㅤ佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”

ㅤㅤ那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”，急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得!做得!”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也!”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住!等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变!”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”

ㅤㅤ如来骂道：“你这个猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣，到此一游。”大指丫里，还有些猴尿骚气，大圣吃了一惊道：“有这等事!有这等事!我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信!不信!等我再去来!”

ㅤㅤ好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、水、火、土五座联山，唤名“五行山”，轻轻地把他压住。众雷神与阿傩、迦叶，一个个合掌称扬道：“善哉!善哉!”

（1）联系上下文，写出加点部分的意思。

①又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。 　              　

②莫非有个未卜先知的法术。 　                  　

（2）读回目就能猜出故事的主要内容，请根据“八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净”这一回目，猜猜本回的主要内容。 　                  　

（3）本文节选自明代 　      　所写的长篇神魔小说《　      　》，这本书脍炙人口，除选文外，还有许多精彩的情节，比如 　           　、　          　。

（4）神态、动作、语言均能反映人物性格，“猴王”具有怎样的性格特征？结合选文和自己的课外阅读体验谈谈自己的想法。 　                  　

（5）“猴王”与如来斗法的情节写得十分有趣，你最感兴趣的是哪部分？说说理由。 　                  　

9．

雪余秋雨

ㅤㅤ①美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。

ㅤㅤ②去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞的雪花。在平原上，它只是偶然的随着雨点洒下来几颗，没有落到地面的时候。它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出唏嘘的声音，像江浙一带下雪时的模样。这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。“福建下过雪”，我可没有这样想过。

ㅤㅤ③我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊纳，像春天酿蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。

ㅤㅤ④但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花儿，和暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上扎扎地绘就了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的。还有那河流，那天上的云……

（1）下列说法中哪一项与选文内容不符？　   　

A.作者觉得福建的雪没有特别的意味，总觉得索然。

B.作者喜欢福建的雪花，它比空气还轻，又像是活的生物。

C.在上海的雪飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花儿，和暖的太阳，静默的晚……

D.相比较而言，作者更喜欢上海的雪。

（2）作者别具匠心，主要写上海的雪，却先从福建的雪写起，这样写有什么好处？　                  　

（3）一切景语皆情语，选文表达了作者怎样的思想感情？结合选文内容谈一谈。 　                  　

（4）选文划线的句子想象丰富，写出了雪花的动态美，透露着几丝灵性与活泼，生活中的哪些风景最打动你呢？仿照划线句子写一写。 　                  　

10．习作

ㅤㅤ在你的记忆中，最喜爱的是什么呢？是一个人、一处文化遗产、一本读过的书、一件成长过程中印象最深的事？请你以“我最喜爱的____”为题，写一篇习作。要求：把题目补充完整；做到重点突出，语句通顺，450字左右。

2022-2023学年广东省深圳市龙华区五年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础•积累（27分）

1．【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

【解答】（1）B、C、D正确。A有误，“妒忌”的“妒”读作“dù”。

（2）A、C、D正确。B有误，“吓”为多音字。读“hè”时，意为恐吓；恫吓。读“xià”时，意为使害怕。故“威吓”的“吓”读作“hè”。

（3）A、C、D正确。B有误，军令状：指接受军令后写的保证书，如不能完成任务，愿依军法受惩。泛指接受某项重大任务后写的保证书。

（4）B、C、D正确。A有误，熟练：由于经常做而有经验。

故答案为：

（1）A jì——dù；

（2）B xià——hè；

（3）B 军令壮——军令状；

（4）A 熟炼——熟练。

2．【分析】考查了补写词语和选词填空。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

【解答】风平浪静。半夜三更 一针见血 一声不吭

眼疾手快 心惊胆战 风平浪静

（1）一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。根据语境选“一针见血”；

（2）风平浪静：指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。根据语境选“风平浪静”。

故答案为：

半 三 针 血 不吭

眼 手 心 胆 平 静

（1）一针见血；

（2）风平浪静。

3．【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。

【解答】A、“吾之盾坚”和“坚固”中的“坚”意思相同都是硬；坚固的意思。

B、“弗能应”中的“应”意为回答，意思那人张口结舌，一句话也回答不上来。“应该”中的“应”意为该，当，又引申料想理该如此。

C、“溺而不返”和“返回”中的“返”意思相同都是回的意思。

D、“守株待兔”和“守候”中的“守”意思相同都是等的意思。

故选：B。

4．【分析】考查了传统文化。传统文化又称文化遗产，是文明演化而汇集成的反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。

【解答】“不惑”代指四十岁，“知天命”来指代五十岁。“不惑但从今日起，知天犹得十来年。”意思是说四十岁从今天开始，下句是说到五十岁还要十年。所以对应的年龄是四十岁。

故选：C。

5．【分析】考查古诗文默写、名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

【解答】（1）考查古诗文默写。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”出自杨万里的《稚子弄冰》，全诗为：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

（2）考查古诗文默写。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄的《从军行》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊的《游子吟》，全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

“人闲桂花落，夜静春山空”出自王维的《鸟鸣涧》，全诗为：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（3）考查名言警句。“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子》，意思是：同情之心是仁的开端。

“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语》，意思是：君子心胸开阔，神定气安。小人斤斤计较，患得患失。

故答案为：

（1）童孙未解供耕织     彩丝穿取当银钲；

（2）不破楼兰终不还     报得三春晖     人闲桂花落；

（3）仁之端也     君子坦荡荡。

二、语言•运用

6．【分析】查了句子仿写、修改病句、补充句子、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】（1）考查仿写句子。围绕一种颜色，仿照例句写一写。

（2）考查修改病句。标点符号用错，书名号改为双引号。“通过和使”搭配不当，删掉其中一个。“片”改为“篇”，“读后感”和“《我也想当回诸葛亮》”位置交换一下，“被评为”和“的称号”搭配不当。

故答案为：

（1）漫步林间小道，迎面而来的是满眼的绿色，绿色的树林，绿色的小草，一只只披着浅绿色外衣的小鸟在林间愉快地飞翔着，歌唱着。就连林中的空气，似乎也染上了绿色，深吸一口，真是令人心旷神怡!

（2）这学期，我们班开展了“整本书阅读”活动。通过大量的课外阅读，我们认识了孙悟空、诸葛亮、林黛玉、鲁智深等人物。我写的一篇《我也想当回诸葛亮》的读后感，在征文比赛中获得了第一名，我还被评为“阅读小能手”。

一、阅读下列两则文言文材料，回答问题。

7．【分析】考查了文学常识、句子翻译、内容理解、拓展延伸。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

【解答】（1）考查文学常识。材料一《杨氏之子》选自选自南朝刘义庆的《世说新语•言语》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。

（2）考查古诗文默写和句子翻译。根据原文填空如下：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。“未闻孔雀是夫子家禽”这句话的意思是：我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。

（3）考查古诗文默写和句子翻译。“其父时觉，且托寐以观之”这句话中“以观”的意思是得以观察，“之”是代词，代指钟毓和钟会；“寐”的意思是睡觉。这句话的意思是：他们的父亲察觉到了，暂且假装睡觉，得以观察他们的作为。

（4）考查拓展延伸能力。材料二主要讲的是：钟毓兄弟小时候在父亲午睡时，趁机一起偷药酒喝。他们的父亲当时已发觉，暂且故意装睡，看他们怎么样。钟毓行礼后才喝酒，钟会只喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓回答说：“酒是用来完成礼仪的，不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷，本来就是非礼的行为，所以用不着行礼。”假如我是材料二中的父亲，我更喜欢谁钟会，因为钟会机灵，善于变通，能见机行事。

（5）考查拓展延伸能力。杨氏子、钟毓、钟会都是我国古代文学作品中有代表性的聪慧儿童形象，这样的儿童形象还有《曹冲称象》中聪明的曹冲，《司马光》一文中机智勇敢的司马光等。

故答案为：

（1）《杨氏之子》；

（2）未闻孔雀是夫子家禽   我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。

（3）他们的父亲察觉到了，暂且假装睡觉，得以观察他们的作为。

（4）我更喜欢谁钟会，因为钟会机灵，善于变通，能见机行事。

（5）曹冲、司马光。

二、

8．【分析】本文主要讲了如来佛运用五行山降伏大圣。从中表现出孙猴子本领高强、自大、精明、敢于挑战的反叛的形象特点。

【解答】（1）考查词语含义。①庄尊：端庄、庄严而令人尊敬。②未卜先知：没有占卜就知道事情发展的结果。原来是古代一种用神道和迷信骗人的说法。后来有时用以比喻有预见性。

（2）考查读回目猜出故事的主要内容。根据“八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净”这一回目，猜猜本回的主要内容是：唐僧师徒三人被阻八百里流沙河，八戒大战沙悟净，欲建首功，最后还是观世音菩萨派木叉去帮唐僧收服了沙悟净。

（3）本题考查了文学常识。由小说中的人物“大圣”可知，作品出自明代吴承恩的《西游记》。写出《西游记》中其它的两个情节即可。如：孙悟空三打白骨精、猪八戒义激猴王。

（4）本题考查了人物形象的分析。阅读”那大圣闻言，暗笑道：‘这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？’“这是对大圣的心理描写，写出了大圣的自大；阅读“急发声道：‘既如此说，你可做得主张？’”这是对大圣的语言描写，突出了大圣的精明；阅读“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”这是对大圣的语言描写，突出了大圣敢于挑战权威，具有反叛的精神。综上所述可知，“猴王”是一个自大、精明、敢于挑战，具有反叛精神的人。

（5）考查开放探究。写出）“猴王”与如来斗法的情节写得十分有趣，我最感兴趣的是：那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也!”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。运用动作、语言描写，加上比喻手法，一个争强好胜、顽皮任性、充满自信的“猴王”形象，活灵活现地展现在读者眼前。

故答案为：

（1）①端庄、庄严而令人尊敬；

②没有占卜就知道事情发展的结果。原来是古代一种用神道和迷信骗人的说法。后来有时用以比喻有预见性。

（2）唐僧师徒三人被阻八百里流沙河，八戒大战沙悟净，欲建首功，最后还是观世音菩萨派木叉去帮唐僧收服了沙悟净。

（3）吴承恩  西游记   孙悟空三打白骨精   猪八戒义激猴王；

（4）“猴王”是一个自大、精明、敢于挑战，具有反叛精神的人。

（5）那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也!”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。运用动作、语言描写，加上比喻手法，一个争强好胜、顽皮任性、充满自信的“猴王”形象，活灵活现地展现在读者眼前。

三、

9．【分析】《雪》这篇短文记叙了作者在上海看到下雪时的情景以及自己的联想。品读短文，结合题目要求回答问题。

【解答】（1）考查对短文内容的理解。通读短文，结合给出的选项可知，选项说法中与选文内容不符的是：作者喜欢福建的雪花，它比空气还轻，又像是活的生物。故选B。可结合文中的“我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是‘雪白’的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物”这些内容来理解。

（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，作者别具匠心，主要写上海的雪，却先从福建的雪写起，这样写的好处是：通过对比的写法，突出了上海的雪像是活的生物富有灵性，让人喜欢，令人遐想。

（3）考查体会思想感情。通读短文，从文中的“在平原上，它只是偶然的随着雨点洒下来几颗，没有落到地面的时候。它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞。”“我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊纳，像春天酿蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。”这些内容可知，本文从福建的雪写到上海的雪，表达了作者喜欢飞舞的雪的思想感情。

（4）考查仿写句子。文中的“但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了儿女的窃窃私语声，礼拜堂的平静的晚祷声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒”是排比句，按照这句话可仿写为：秋风一吹，枫叶便从树上纷纷飘落下来，有时像群飞的燕子随风而去，有时像美丽的蝴蝶翩翩起舞，有时像孩子的一个个小巴掌铺到地上……它给人们带来欢乐与惊喜。

故答案为：

（1）B；

（2）通过对比的写法，突出了上海的雪像是活的生物富有灵性，让人喜欢，令人遐想；

（3）本文从福建的雪写到上海的雪，表达了作者喜欢飞舞的雪的思想感情；

（4）秋风一吹，枫叶便从树上纷纷飘落下来，有时像群飞的燕子随风而去，有时像美丽的蝴蝶翩翩起舞，有时像孩子的一个个小巴掌铺到地上……它给人们带来欢乐与惊喜。

10．【分析】这是一篇半命题的状物作文，要求以“我最喜爱的__”为题写一写自己最喜爱人、物、景或事。在生活中，你一定有最喜爱的小动物、最喜爱的人、最喜爱的一处地方……结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。构思时首先要说明这件物品是什么，写清楚它的来源。介绍这种物品的外形、特点，表达自己的心中所爱，要注意按一定的顺序，语言要准确，可运用我们学到一些说明方法。

【解答】范文：

我最喜爱的玩具

我有许多玩具，比如乐高拼装积木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，其中我最喜欢的玩具是姑姑送我的乐高积木。

乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子作为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同、大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。

记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想象力去拼。呵呵，我居然拼出了一辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。

现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。

这就是乐高，我最心爱的玩具，请你和我一起玩吧！