人教版物理八年级上册《2.1 声音的产生与传播》同步练习

人教版物理八年级上册《2.1 声音的产生与传播》同步练习

一 、单选题（本大题共10小题，共30分）

1.（3分）关于声音的传播速度，下列说法中正确的是

A. 声音在物质中传播的速度是一样的
B. 声音在空气中传播时受到的阻碍最小，因此传播速度最大
C. 大的声音比小的声音在空气中传播得快
D. 声音在固体、液体中比在空气中传播得快

2.（3分）科技节，小明把盐粒倒在套有气球的音箱表面如图，下列分析正确的是
 

A. 播放音乐，盐粒跳动，说明音乐声是由音箱振动产生的
B. 音箱发出的声音可以在真空中传播
C. 调节音量大小，盐粒跳动的高度不同，是因为振动的频率不同
D. 人听到音箱中发出的声音是超声波

3.（3分）以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是

A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱
B. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同
C. 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
D. 将耳朵贴在桌面上，在另一端敲击比在空气中听的更清楚

4.（3分）下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是

A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫
B. 倒车雷达
C. 真空罩中的闹钟
D. 超声波清洗机

5.（3分）在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是

A. 大钟的回声 B. 大钟在继续振动
C. 人的听觉发生“暂留”缘故 D. 大钟虽停止振动，但空气仍在振动

6.（3分）小明在探究“声音的产生与传播”的实验中发现：只敲击一下音叉，却能在较长的时间内听到音叉一直在响，其原因是

A. 发声虽停止，声音还在传播 B. 音叉还在振动
C. 两个叉股之间的空气还在振动 D. 产生了回声

7.（3分）如图所示，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这种现象说明
 

A. 闹铃在真空中无法振动 B. 铃声在真空中音调变低
C. 铃声在真空中音调变高 D. 铃声不能在真空中传播

8.（3分）小明想要探究声音产生的原因，在鼓面上放些碎纸屑，用鼓槌敲鼓时，听到了“咚咚咚”的鼓声，同时观察到纸屑在不停地跳动；用手按住鼓面，便听不见鼓声了。关于声音的产生和传播，下列说法正确的是
 

A. 小明探究的方法是控制变量法
B. “咚咚咚”的鼓声是通过人体传到耳朵的
C. 用手按住鼓面后听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声
D. 敲鼓时越用力鼓声越大，鼓声传播速度也会越快

9.（3分）某人站在两平行峭壁间的山谷中放一枪，在和后分别听到一次回声，若当时的声速为，则山谷的宽度为

A.  B.  C.  D.

10.（3分）将正在发声的音叉接触水面，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象表明

A. 声音可以从空气中向水中传播 B. 声音由物体振动产生
C. 声音在水中比空气中传播得快 D. 声音在水面发生了反射

二 、填空题（本大题共7小题，共31分）

11.（4分）声音是由于物体的 ______ 而产生的，敲锣发声时，用手按住锣面后，锣声停止，这是因为 ______ .

12.（4分）如图所示是电影《满江红》中演员雷佳音饰演的假秦桧激情吟诵时的情景。吟诵声是由声带 ______ 产生的，通过 ______ 传到现场将士的耳朵。全军将士亲历复诵，增大了声音的 ______ 填“音调”或“响度”，表达了民族英雄岳飞精忠报国的遗愿。
 

13.（4分）端午节赛龙舟，阵阵锣鼓声是锣鼓表面 ______ 产生的，通过 ______ 传到我们耳朵，队员们齐心协力用桨向后划水，龙舟飞快向前，应用了 ______ 原理。

14.（4分）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由于物体 ______产生的。如图乙所示，用另一手机拨通玻璃瓶内的手机时，能听到手机铃声，随着瓶内空气被不断抽出，听到瓶内手机的铃声逐渐变 ______选填“小”或“大”，由此推理可得：______。

15.（4分）声呐可用于测绘海底形状，是利用了 ______选填“超声波”或“次声波”定向性好，在水中传播距离远等特点，这种方法 ______选填“能”或“不能”用来测量地球和月球之间的距离，因为 ______。若海洋的深度是，声音在海水中的速度是，则需经过 ______才能接收到回声信号。

16.（7分）年月日，凝聚着国人梦想的国产大飞机首飞成功．  
首飞时，由于发动机的 ______ 而产生的轰鸣声是通过 ______ 填具体介质传入人耳．返回首飞现场时，现场见证者心情越发激动，随着声音的 ______ 填“响度”或“频率”越来越大，飞机开始着陆，最终首飞取得圆满成功．十年心血，终于破茧成蝶，现场研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，发动机的轰鸣声属于 ______ 填“乐音”或“噪音”． 
若不计飞机质量的变化，当在水平跑道上加速滑行时，其机械能的增加量 ______ 填“大于”、“小于”或“等于”动能的增加量，跑道对飞机的支持力 ______ 填“大于”、“小于”或“等于”飞机的重力；当腾空加速上升时，其机械能的增加量 ______ 填“大于”、“小于”或“等于”动能的增加量，此时飞机受力 ______ 填“平衡”或“不平衡”． 
首飞成功后，将进入适航认证阶段，其中非常重要的一项就是结冰试验．飞机表面结冰是由于飞机飞行过程中过冷水滴或降雨碰到机体后 ______ 填物态变化过程而形成的，也可由水蒸气在机体表面 ______ 填物态变化过程而成，上述两个过程都是 ______ 热过程．飞机表面结冰后，会破坏其空气动力学外形，使飞机升力减小，阻力 ______ ，影响飞机的稳定性和操控性．  
为了减重，使用了大量新型合金材料．飞机某合金部件由甲、乙两种金属构成，已知甲、乙按质量比：混合后的密度与甲、乙按体积比：混合后的密度相等，则甲、乙的密度之比为 ______ 若该合金部件传统上全部使用金属甲时重量减少了，则该合金部件中甲、乙的质量之比为 ______ ．
 

17.（4分）声音是由于物体 ______而产生的，真空铃实验说明声音的传播需要 ______。

三 、实验题（本大题共1小题，共6分）

18.（6分）如图所示，是某同学在探究声现象时所做的实验。 
 
如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时。泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ______； 
如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递 ______，同时还能够说明 ______可以传声； 
实验探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的科学思维方法是 ______选填“转换法”、“等效法”或“类比法”。

答案和解析

1.【答案】D;

【解析】解：声音在不同介质中的传播速度不同。声音在固体中传播速度最快，液体中较快，气体中最慢。因为声音传播的快慢与介质有关，与响度无关，所以选项错误，选项正确。 
故选：。 
声音的传播需要介质包括：固体、液体和气体，声速与介质的种类有关，在不同的介质中声速是不同的。 
此题主要考查学生对声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础题。
 

2.【答案】A;

【解析】解：、播放音乐，盐粒跳动，说明音乐声是由音箱振动产生的，故正确； 
、真空不能传声，故错误； 
、调节音量大小，盐粒跳动的高度不同，是因为振动的幅度不同，故错误； 
、听到音箱中发出的声音不是超声波，音箱中的声波在人耳的听觉范围之内，故错误。 
故选：。 
声音是由物体的振动产生的。 
声音的传播需要介质。 
声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的距离有关；声音的高低叫音调，音调与发声体的频率有关。 
超声波的频率高于，不在人耳的听觉范围之内。 
此题主要考查的是声音产生和传播的条件，知道音调和响度的影响因素。知道超声波的特点。
 

3.【答案】C;

【解析】解： 
、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱，说明了声音的传播需要介质，故不符合题意； 
、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同，说明音调不同，故不符合题意； 
、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明声音产生原因，故符合题意； 
、因为固体传播声音的效果比气体好，所以将耳朵贴在桌面上，在另一端敲击比在空气中听的更清楚，故不符合题意． 
故选 
解决此题的关键是知道声音的产生是由物体的振动产生的，振动的物体会弹开接触物； 
声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中． 
解决此类问题要结合声音产生的原因进行分析．
 

4.【答案】C;

【解析】解：  
A、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够反射，形成回声。故A错误；  
B、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够反射，形成回声。故B错误；  
C、当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失。说明声音的传播需要介质。故C正确；  
D、利用超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量。故D错误。  
故选：。 
声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象叫回声；  
声音能够传递能量；  
声音传播需要介质，真空不能传声。 
该题考查了回声现象的应用、声音传播能量和声音的传播条件，明确每幅图片的意思，确定对应的知识点，是正确解答的前提。
 

5.【答案】B;

【解析】解：敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有“余音未绝”； 
由此判断选项、、不正确，只有正确； 
故选 
此题主要考查声音是由发声体振动产生的，属于基础知识．
 

6.【答案】A;

【解析】解：只敲击一下音叉，却能在较长的时间内听到音叉一直在响，是因为声音还在空气中传播。故正确。错误。 
故选：。 
声音是物体的振动产生的，声音能在空气中传播。 
此题主要考查了声音的振动和传播，属于基础题。
 

7.【答案】D;

【解析】解：当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到声音越来越小，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了。故这种现象说明铃声不能在真空中传播。 
故选：。 
声音是靠介质传播的，离开了传声的介质声音就不传播了，一切固体、液体、气体都可以作为传声介质，真空是不能传声的。 
这个真空铃实验说明了真空不能传声，事实上把罩内空气全部抽净是不可能的，所以总能听到微弱的声音，人们只是根据抽气过程听到声音越来越小进行推理，得出真空不能传声的结论，这种办法在物理学中叫理想实验法。
 

8.【答案】C;

【解析】解：、小明探究的方法是转换法，用纸屑的跳动来显示鼓面的振动，故错误； 
、“咚咚咚”的鼓声是通过空气传到耳朵的，故错误； 
、用手按住鼓面后听不见鼓声是因为鼓面停止振动不再发声，故正确； 
、敲鼓时越用力鼓声越大，振幅越大，响度越大，鼓声传播速度不变，故错误。 
故选：。 
小明探究的方法是转换法，用纸屑的跳动来显示鼓面的振动。 
声音的传播需要介质，空气可以传声。 
声音是由物体的振动产生的。 
声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。 
此题主要考查的是声音产生和传播的条件；知道转换法和声音在同种介质中的传播速度与响度无关。
 

9.【答案】C;

【解析】解： 
声音往返山谷所用的总时间是， 
， 
声音所走的总路程是： 
， 
山谷的宽度是。 
故选：。 
如下图所示，根据题意知：他听到的两次回声分别是声音向两边传播时，各自碰到障碍物后反射回来形成的，故声音在内所走的路程和所走的路程的总和是山谷间距离的倍，再由速度公式可以计算出山谷的宽度。 
该题考查了速度公式的计算及回声的运用，理清题意，明白声音所走的总路程是解决该题的关键。

 

10.【答案】B;

【解析】解：正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，充分表明声音是由物体振动产生的。 
故选：。 
声音是由物体的振动产生的。把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。 
此题主要考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是转换法在物理学研究当中的有效运用。
 

11.【答案】;

【解析】解：声音是由于物体的振动而产生的，敲锣发声时，用手按住锣面后，锣声停止，这是因为物体的振动停止，发声也停止． 
故答案为：振动；物体的振动停止，发声也停止． 
声音是由物体振动产生，物体振动停止，发声也就停止． 
此题主要考查学生对声音的产生的理解和掌握，属于基础知识的考查．
 

12.【答案】;

【解析】解：声音是由物体的振动产生的，满江红的吟诵声是由声带振动产生的；声音的传播需要介质，吟诵声通过空气传到现场将士的耳朵。 
声音的响度与声源振动的振幅有关，全军将士亲历复诵，使空气振动的幅度增大，增大了声音的响度。 
故答案为：振动；空气；响度。 
声音由物体的振动产生。 
声音的传播靠介质；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。 
声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；真空不能传声。 
理解声音的产生和传播条件，区分声音的三个特征，可解答此题。
 

13.【答案】;

【解析】解：端午节赛龙舟，阵阵锣鼓声是锣鼓表面振动产生的，通过空气传到我们耳朵，队员们齐心协力用桨向后划水，龙舟飞快向前，应用了物体间力的作用是相互的原理。 
故答案为：振动；空气；物体间力的作用是相互的。 
声音是由物体的振动产生的。 
声音的传播需要介质。 
物体间力的作用是相互的。 
此题主要考查了物体间力的作用是相互的；知道声音产生和传播的条件。
 

14.【答案】;

【解析】解：用竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由于物体振动产生的。另一手机拨通玻璃瓶内的手机时，能听到手机铃声，随着瓶内空气被不断抽出，听到瓶内手机的铃声逐渐变小，根据理想实验法推理可得：真空不能传声。 
故答案为：振动；小；真空不能传声。 
发声的物体在振动； 
声音的传播需要介质； 
可用理想实验法进行探究。 
此题主要考查了声音的产生和传播，属基础题目。
 

15.【答案】超声波  不能  真空不能传声  10;

【解析】解： 
声呐利用超声波具有定向性好，穿透能力强、易获得较集中声能等特点，可以用来探测鱼群、测绘海底形状；由于真空不能传声，因此不能用声呐技术测量地球和月球之间的距离； 
声音在海水中的速度是，从发出到接收到回声信号时声音传播的路程， 
由得，接收到回声信号的时间为： 
。 
故答案为：超声波；不能；真空不能传声；。 
声呐利用超声波具有定向性好，穿透能力强、易获得较集中声能等特点。声音的传播需要介质，真空不能传声； 
知道从海面到海底的深度，利用速度公式求从发出声音到接收到声音的时间。 
此题主要考查了超声波的特点及应用，声音传播的条件，回声测距离等知识的应用，是一道综合性题目，难度不大。
 

16.【答案】振动;空气;响度;乐音;等于;小于;大于;不平衡;凝固;凝华;放;变大;8：3;2：3;

【解析】解：  
首飞时，由于发动机的振动而产生的轰鸣声是通过空气传入人耳；  
响度与振幅、距离发声体的距离有关，返回首飞现场时，现场见证者与飞机距离越来越近，所以响度越来越大，飞机开始着陆；  
现场研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，发动机的轰鸣声是他们想听到的声音，所以属于乐音．  
若不计飞机质量的变化，当在水平跑道上加速滑行时，高度不变，重力势能不变，速度增大，动能增加，所以机械能的增加量等于动能的增加量；  
加速滑行时，飞机上方的空气流速大于下方空气的流速，因而飞机上方气体的压强小于下方气体的压强，从而对飞机产生升力，使得跑道对飞机的支持力小于飞机的重力；  
当腾空加速上升时，速度增大，高度增大，动能和重力势能都增大，所以其机械能的增加量大于动能的增加量；  
由于飞机运动状态在发生变化，所以此时飞机受力不平衡．  
飞机飞行过程中过冷水滴或降雨碰到机体后结冰属于凝固过程；水蒸气变成冰是凝华过程，这两个过程都是放热过程；  
飞机表面附有冰后，破坏了飞机的空气动力学外形，使飞机升力减小，阻力变大，影响飞机飞行的稳定性和飞行员操作困难；  
①由题知，甲、乙按质量比：混合时，，  
由密度公式可得混合后密度：，  
甲、乙按体积比：混合时，，  
由密度公式可得混合后密度：，  
混合后的密度相等，所以：，  
解得：或不合题意舍去  
②合金部件比传统上全部使用金属甲时重量减少了，即，  
使用合金和传统上使用甲制作该部件的体积应相等，所以，  
由密度公式有：，  
解得：．  
故答案为：振动；空气；响度；乐音；  
等于；小于；大于；不平衡；  
凝固；凝华；放；变大；  
：；：． 
声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质；从环保角度来看，凡是妨碍人们正常的学习、休息和工作的声音，都属于噪声．  
动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大；重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大；动能和势能统称为机械能；  
流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小，由此分析地面对飞机的支持力；  
静止和匀速直线运动的物体受到平衡力作用；  
物质由液态变成固态叫凝固；物质由气态变成固态叫凝华；  
根据密度公式，由按不同质量比和体积比混合后的密度相等计算两金属的密度比；  
该合金部件比传统上全部使用金属甲时重量减少了，由此根据密度公式计算甲乙质量比．  
本题以国产大飞机为情景考查了声、力、热的有关知识，考查的知识点多，综合性强，特点是第问的比值计算要细心，易出错．
 

17.【答案】振动  介质;

【解析】解：声音是由于物体振动而产生的，真空铃实验说明声音的传播需要介质。 
故答案为：振动；介质。 
一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止； 
声音的传播需要介质，真空不能传声。 
此题主要考查了声音的产生、声音的传播条件，属于基础题。
 

18.【答案】;

【解析】解：如图甲，用竖直的悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的； 
敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递能量，同时还能够说明空气可以传播声音； 
音叉的振动不容易观察，通过泡沫塑料球被弹起来判断音叉在振动，这种方法叫转换法。 
故答案为：声音是由物体振动产生的；转换；能量；空气；转换法。 
声音的传播需要介质，它可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音； 
声音能够传递能量； 
声音是由发声体振动产生的；“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观。 
此题主要考查了声音的产生条件和声音的传播条件，注意转换法在物理实验中的运用，是中考的常见题型，需要学生们注意。