终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    新教材适用2023年高中生物第3章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递课后习题新人教版选择性必修2
    立即下载
    加入资料篮
    新教材适用2023年高中生物第3章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递课后习题新人教版选择性必修201
    新教材适用2023年高中生物第3章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递课后习题新人教版选择性必修202
    新教材适用2023年高中生物第3章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递课后习题新人教版选择性必修203
    还剩5页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中人教版 (2019)第4节 生态系统的信息传递当堂达标检测题

    展开
    这是一份高中人教版 (2019)第4节 生态系统的信息传递当堂达标检测题,共8页。试卷主要包含了下列说法错误的是等内容,欢迎下载使用。

    第4节 生态系统的信息传递

    基础巩固

    1.雄性安乐蜥在求偶时,一边伏在领地上做着俯卧撑,一边伸缩颈部色彩鲜艳的垂囊。有人用墨水改变垂囊的颜色后,雌性仍被雄性吸引。由此说明,雄性安乐蜥在求偶时利用的信息是(  )

    A.物理信息     

    B.化学信息

    C.行为信息 

    D.物理信息和行为信息

    答案:C

    解析:有人用墨水改变安乐蜥垂囊的颜色后,雌性仍被雄性吸引,该求偶行为利用的主要信息是动作,而不是颜色,所以,该信息属于行为信息。

    2.为了控制甘蔗害虫,有人将蔗蟾引入澳大利亚。由于蔗蟾的皮肤会产生毒素,引入初期,袋鼬等蔗蟾的捕食者出现大量死亡的现象,后来袋鼬学会了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体。蔗蟾和袋鼬之间肯定不存在(  )

    A.物质循环 

    B.能量流动

    C.信息传递 

    D.协同进化

    答案:A

    解析:物质循环是指组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷等元素,都不断进行着从非生物环境到生物群落,又从生物群落到非生物环境的循环过程,不能发生在两种生物之间。

    3.信息传递是生态系统的重要功能之一。下列现象中,与物理信息传递有关的是(  )

    A.花香引蝶 

    B.豪猪遇敌竖起体刺

    C.候鸟南飞 

    D.警犬嗅寻毒品

    答案:C

    解析:候鸟南飞是鸟感受到光照的刺激而作出的行为,光属于物理信息;A、D两项中传递的信息属于化学信息,B项中传递的信息属于行为信息。

    4.当一只蚜虫受到攻击时,就会释放一种起警告作用的化学物质,以便邻近的蚜虫迅速逃避敌害。这种现象所属的特征及传递的信息所属的类型分别是(  )

    A.种内互助,化学信息 

    B.种内互助,行为信息

    C.种间互助,化学信息 

    D.种内互助,物理信息

    答案:A

    解析:由题意可知,蚜虫受到攻击时释放的化学物质,属于化学信息;释放的化学物质帮助邻近的蚜虫迅速逃避敌害,属于种内互助。

    5.蝙蝠对目标进行回声定位,莴苣种子必须接受特定的光信息才能萌发。这些实例说明(  )

    A.生命活动的正常进行离不开信息的作用

    B.生物种群的繁衍离不开信息的传递

    C.信息能调节生物的种间关系

    D.信息能维持生态系统的平衡与稳定

    答案:A

    解析:本题四个选项的说法都属于信息传递在生态系统中的作用,但只有A项与题干相符。蝙蝠的回声定位是依靠自身发出的声波的回声来进行的,传递的是物理信息,光对莴苣种子传递的也是一种物理信息,都有利于其生命活动的正常进行。

    6.下列现象不能体现信息能够调节生物的种间关系这个观点的是(  )

    A.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长

    B.当日照达到一定时长时植物才能够开花

    C.水稻和稗草争夺阳光

    D.草原返青,羊群采食青草

    答案:B

    解析:B项说明了光照时间对植物开花的影响,体现了生物生命活动的正常进行离不开信息的作用。

    7.农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家畜等。下列各项不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是(  )

    A.延长家禽的光照时间,提高产蛋量

    B.人工控制作物的光周期,使作物早熟、高产

    C.施放性引诱剂,干扰害虫的正常交尾

    D.通过套种不同作物提高产量

    答案:D

    解析:A、B、C三项都属于运用信息传递原理来提高农畜产品产量的措施。通过套种不同作物提高产量,能提高能量利用效率,不属于信息传递的应用。

    8.下列说法错误的是(  )

    A.生态系统的信息传递是生态系统的功能之一

    B.生命活动的正常进行和生物种群的繁衍都离不开信息的传递

    C.把信息传递应用在农业生产中可以提高农畜产品的产量

    D.在非洲大陆,鸟的鸣叫与跳跃可以提醒犀牛附近有危险情况,这不属于生态系统的信息传递

    答案:D

    解析:生态系统的功能包括物质循环、能量流动、信息传递。信息传递对于生物体正常生命活动的进行、种群的繁衍、生态系统的平衡与稳定都具有重要作用。鸟的鸣叫与跳跃提醒犀牛附近有危险情况,这属于生态系统的信息传递。

    9.下列有关信息传递在农业生产中的应用的描述,错误的是(  )

    A.利用电子仪器模拟蜜蜂跳圆圈舞和摆尾舞的振动频率或声音来吸引蜜蜂,属于对行为信息的应用

    B.利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配,使有害动物的繁殖力下降,属于对化学信息的应用

    C.利用黑光灯诱捕害虫,属于对物理信息的应用

    D.利用信息传递作用控制动物危害的技术属于生物防治技术

    答案:A

    解析:振动频率或声音属于物理信息,不是行为信息。

    10.招潮蟹是一种生活在海边的甲壳动物,每到繁殖季节,雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹。不同的招潮蟹挥螯的方式不同。请回答下列问题。

    (1)招潮蟹的挥螯行为属于生态系统信息传递中的    信息。 

    (2)这种求偶行为的产生与体内分泌的    有直接关系。 

    (3)上述实例表明,生物种群的    离不开信息的传递。 

    (4)在草原上,当草原返青时,绿色为食草动物提供了可以采食的信息;森林中,狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔,兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。上述描述中涉及的信息类型有          ,可见,信息传递能够调节生物的    关系,以维持生态系统的     

    答案:(1)行为 (2)性激素 (3)繁衍 (4)物理信息、化学信息、行为信息 种间 平衡与稳定

    解析:招潮蟹的挥螯行为传递的是行为信息,有利于生物种群的繁衍。绿色属于物理信息,气味属于化学信息,行为特征属于行为信息,这些信息的传递可调节生物的种间关系,维持生态系统的平衡与稳定。

    11.下图为生态系统的信息传递(信息流)模型,请据图回答下列问题。

    (1)生态系统的信息传递、物质循环和能量流动在方式和方向上的区别是                                       

    (2)生态系统营养信息的传递途径是      

    (3)生态系统的信息传递有利于沟通           之间以及        之间的关系,因而信息传递是生态系统的基本功能之一。 

    答案:(1)生态系统中的物质是循环利用的,能量是单向流动、逐级递减的,而信息传递往往是双向的

    (2)食物链和食物网

    (3)生物群落 非生物环境 生物 生物

    解析:(1)物质是循环利用的,能量是单向流动、逐级递减的,而信息传递往往是双向的。

    (2)营养信息是建立在各种生物营养关系基础之上的,所以营养信息的传递途径是食物链和食物网。

    (3)信息传递是生态系统的基本功能之一,发生于生物与非生物环境之间、生物与生物之间。

    能力提升

    1.人类已经进入了信息时代,生态系统中也存在着信息传递。下列说法错误的是(  )

    A.信息传递只在生物与生物之间进行

    B.信息传递能够调节生物的种间关系

    C.信息传递既有双向的,也有单向的

    D.信息传递决定着能量流动和物质循环的方向和状态

    答案:A

    解析:信息传递既可以在生物与生物之间进行,也可以在生物与非生物环境之间进行。

    2.下列过程传递的信息,与其他三种不属于同一类型的是(  )

    A.小囊虫在发现榆、松等寄生植物后,会发出聚集信息素,召唤同类来共同取食

    B.榆树通过分泌一种化学物质,与栎树相互抗衡的现象

    C.雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊

    D.群居动物通过群体气味与其他群体相区别

    答案:C

    解析:分析题意可知,小囊虫在发现榆、松等寄生植物后发出的聚集信息素,榆树分泌的化学物质,群居动物的群体气味都属于化学信息,而雌蚊飞行时所发出的低频声波属于物理信息。

    3.下列关于生态系统中信息传递的叙述,正确的是(  )

    A.生态系统中的信息传递与能量流动的方式相同

    B.植物生长素属于化学信息

    C.生态系统的信息传递最终只能使信息传递双方中的一方获益,另一方受损

    D.利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫属于生态系统信息传递的应用

    答案:D

    解析:生态系统中的信息传递可以是单向的,也可以是双向的,与能量单向流动、逐级递减的特点不同;生态系统的信息传递发生在生物与生物、生物与非生物环境之间,而植物激素的作用发生在个体内,不属于生态系统的信息传递;信息传递可能会使双方都受益,如一定限度内,植食性动物吃草也有利于草的更新与分蘖;用人工合成的性引诱剂诱捕害虫,属于对化学信息的应用。

    4.下列关于生态系统中信息传递及其应用的叙述,正确的是(  )

    A.生态系统中植物都是通过化学物质传递信息的

    B.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的

    C.利用性外激素扰乱某些动物的雌雄交配,属于化学防治

    D.信息传递可以调节种间关系,以维持生态系统的平衡与稳定

    答案:D

    解析:生态系统中植物不仅能通过化学物质传递信息,也可通过物理因素传递信息,如花的形状、颜色等;生态系统中的信息传递往往是双向的;利用性外激素扰乱某些动物的雌雄交配,属于生物防治。

    5.下列不属于生态系统的信息传递在生产中的应用的是(  )

    A.利用人工合成的植物化学信息素吸引昆虫传粉,提高果树的传粉效率和结实率

    B.利用音响设备发出不同的声信号驱赶某些动物,使其远离农田

    C.适当延长光照时间,提高家禽的产蛋量

    D.利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果

    答案:D

    解析:植物生长调节剂直接作用于植物个体,调节植物个体的生理活动,不属于生态系统的信息传递。

    6.生态系统中信息的传递方式多种多样。例如,蝉在夏天鸣唱,萤火虫通过闪光来识别同伴;地甫鸟的雄鸟在发现天敌后急速起飞,扇动翅膀向雌鸟发出信号;迅速并小心地将一只椿象杀死,会引起其他椿象的逃跑。下列相关说法错误的是(  )

    A.以上实例中传递的信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息

    B.生态系统中的信息是由生物发出并通过相互传递而发挥其作用的

    C.种群的繁衍离不开信息的传递

    D.信息传递可以调节种间关系,进而维持生态系统的平衡与稳定

    答案:B

    解析:生态系统中物理信息(如颜色、湿度、温度、磁场等)的来源还可以是非生物环境,并不是只来自生物。

    7.(不定项选择题)下图为生态系统信息传递模式图,下列叙述正确的是(  )

    A.信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的

    B.生态系统的主要功能是能量流动、物质循环和信息传递

    C.物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向

    D.生态系统各成分间都有各种形式的信息传递

    答案:BCD

    解析:能量流动是单向流动、逐级递减的,物质是循环的。

    8.当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后,会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌,夜间会驱赶乙种蛾,使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片),如下图所示。试回答下列问题。

    (1)甲种蛾幼虫与其天敌的种间关系是       

    (2)甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是       

    (3)甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是       

    (4)写出图中所示生物的食物链:           

    (5)烟草释放的这种化学物质属于      信息,这些信息能够将哪些生物联系起来?                   。这体现了信息传递在生态系统中的作用是                                                   

    (6)烟草释放的化学物质,在白天和夜间是否都使它本身受益?    。利用烟草的这种特性,我们可以人工合成类似的物质应用于农业生产中,对有害动物进行防治,这种方法属于    防治,其优点是            

    答案:(1)捕食或寄生

    (2)捕食

    (3)种间竞争

    (4)

    (5)化学 烟草、甲种蛾、甲种蛾的天敌、乙种蛾 调节生物的种间关系,以维持生态系统的平衡与稳定

    (6)是 生物 不污染环境

    解析:题目中涉及的生物较多,先提取相关信息,即甲种蛾幼虫的采食刺激烟草叶片释放化学物质,这些化学物质白天吸引甲种蛾幼虫的天敌,夜间会驱赶乙种蛾,同时甲种蛾幼虫和乙种蛾幼虫都以烟草叶片为食物。明白了这些关系,题目中的各种关系及食物链就很容易写出。烟草叶片释放的化学物质是化学信息,它可以将烟草、甲种蛾、甲种蛾幼虫的天敌、乙种蛾联系起来,同时说明了信息传递的作用之一是调节生物的种间关系,以维持生态系统的平衡与稳定。

    9.某果园发生了虫害,该虫害是由害虫A引起的。害虫A招来了一种小蜂和一种小鸟,小蜂把卵产入害虫A体内,孵出的小蜂幼虫吃空虫体后羽化飞出,再攻击害虫A的其他个体。小鸟特别喜食害虫A,也捕食小蜂。体内有小蜂幼虫的害虫A常疯狂地摇摆身体,因而容易被小鸟发现而被捕食。回答下列问题。

    (1)小鸟和小蜂的种间关系是         

    (2)小鸟容易发现并捕食疯狂摇摆的害虫A,对A种群的生存    (填有利”“不利无影响),理由是                         

    (3)体内有小蜂幼虫的害虫A摇摆身体为小鸟提供了一定的信息。在生态系统中,信息对种间关系有    作用,有利于维持生态系统的平衡与稳定。 

    答案:(1)捕食和种间竞争

    (2)有利 捕食体内有小蜂幼虫的害虫A,使不适应环境的个体死亡,促进了害虫A种群的发展,有利于害虫A种群的生存

    (3)调节

    解析:(1)根据题干可知,小蜂吃害虫A,小鸟捕食害虫A和小蜂,因此小鸟和小蜂的种间关系是捕食和种间竞争。(2)小鸟捕食体内有小蜂幼虫的害虫A,促进了害虫A种群的发展。(3)生态系统的信息传递能调节生物的种间关系,从而维持生态系统的平衡与稳定。

    相关试卷

    高中人教版 (2019)第4节 生态系统的信息传递巩固练习: 这是一份高中人教版 (2019)第4节 生态系统的信息传递巩固练习,共7页。

    人教版 (2019)选择性必修2第4节 生态系统的信息传递课后作业题: 这是一份人教版 (2019)选择性必修2第4节 生态系统的信息传递课后作业题,共5页。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第5节 生态系统的稳定性达标测试: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第5节 生态系统的稳定性达标测试,共7页。试卷主要包含了生态平衡是指等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        新教材适用2023年高中生物第3章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递课后习题新人教版选择性必修2
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map