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中考化学一轮单元总复习课件 第二单元 我们周围的空气 (含答案)
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这是一份中考化学一轮单元总复习课件 第二单元 我们周围的空气 (含答案)，共60页。PPT课件主要包含了核心知识·建构脉络图，主干回顾·厚积知识力，78%，保护气，21%，供给呼吸，支持燃烧，电光源，氧气的制取，沸点不同等内容，欢迎下载使用。
知识点一、空气1.空气的成分及用途
2.空气中氧气含量的测定(见【实验突破 强化探究力】)3.空气的污染与防治(1)空气成分及引起的环境问题颗粒污染物—雾霾 SO2、NO2—酸雨 O3—臭氧空洞 CO2—温室效应(2)防治措施加强大气质量检测、废气处理达标后排放、使用清洁能源、积极植树造林种草等。
【微提醒】性质决定用途，用途反映性质。空气中各成分的用途可以根据气体的性质进行记忆，如稀有气体不活泼，可用作电光源。
【判对错】 1.二氧化碳属于大气污染物( )2.空气质量级别越大，空气质量越好( )
知识点二、氧气的性质1.物理性质
2.化学性质(1)与某些单质反应
(2)与某些化合物反应
2CO+O2 2CO2
CH4+2O2 CO2+2H2O
C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O
【微提醒】1.氧气虽然支持燃烧，但本身不具有可燃性，不能用作燃料。2.氧气化学性质虽然活泼，但并不能与所有的物质都发生反应。3.点燃可燃性的气体之前，一定要检验气体的纯度。
【判对错】 1.红磷燃烧产生大量白雾，并放出大量的热( )2.用过氧化氢溶液制取氧气时加入二氧化锰可以增加生成氧气的质量( )3.若不加入催化剂，过氧化氢溶液不会分解生成氧气( )
知识点三、化学反应类型1.基本反应类型(连线)
2.氧化反应(1)特点：有_________参与的反应属于氧化反应。 (2)类型分剧烈氧化和缓慢氧化两种，剧烈氧化如燃烧，缓慢氧化如_________、_____________。 (3)氧化反应与化合反应的关系分析两种反应类型的特点，判断两者的关系为______(填序号)。
【微提醒】1.催化剂不一定只能加快反应速率，也能减慢反应速率。2.一种反应不止有一种催化剂。3.催化剂能改变反应速率，却不能改变生成物的质量。
【判对错】 1.氧化反应不属于基本反应类型( )2.氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应( )
【核心反应】 请以O2为中心，按思路盘点并规范书写化学方程式。
1.产生氧气的反应①_______________________②______________________________③__________________________④________________________⑤______________________
2H2O2 2H2O+O2↑
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO3 2KCl+3O2↑
2H2O 2H2↑+O2↑
2HgO 2Hg+O2↑
2.消耗氧气的反应⑥_______________ _____________________________________ ____________________⑦_____________________ ________________________________________⑧___________________ ____________________________________________________
C+O2 CO2
S+O2 SO2
4P+5O2 2P2O5
2H2+O2 2H2O
3Fe+2O2 Fe3O4
2Mg+O2 2MgO
2Cu+O2 2CuO
2CO+O2 2CO2
CH4+2O2 CO2+2H2O
C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O
考点一 空气的成分、用途及资源保护【典例1】(2020·齐齐哈尔中考)下列关于空气成分的说法错误的是( )A.氧气约占空气总体积的4/5B.稀有气体可制成多种用途的电光源如霓虹灯C氮气充入食品包装中以防腐D.二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强
【答题指导】1.空气中各成分的含量为体积分数非质量分数。2.作食品保护气的气体应具备化学性质不活泼的特点。3.空气的主要成分气体引起的环境问题二氧化碳——温室效应；细颗粒物——雾霾；二氧化硫、二氧化氮——酸雨。
【一例一练】(2020·岳阳中考)空气是一种宝贵的资源，有关空气成分的描述正确的是( )A.氧气：可以作保护气B.氮气：空气中体积分数最大的气体C.二氧化碳：空气中的一种污染物D.稀有气体：化学性质不稳定
考点二 氧气的性质类型1 氧气性质的判断【典例2】(2020·扬州中考)氧气是空气的主要成分之一。下列说法不正确的是( )A.通常状况下，O2是无色气体B.相同条件下，O2的密度大于CO2的密度C.分离液态空气可获得O2D.O2能够支持可燃物的燃烧
【一例一练】(2020·苏州中考)下列有关氧气的说法中，不正确的是( )A.氧气可供给呼吸B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D.焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
类型2 可燃物燃烧的现象【典例3】(2020·常德中考)下列对实验现象的描述中符合事实的是( )A.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳B.打开浓盐酸试剂瓶盖后瓶口形成白烟C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
【拓展延伸】B选项与A、C、D选项在变化类型上是否相同？若不同，请说明原因。提示：不同。B选项为物质状态的变化，为物理变化， A、C、D选项均属于燃烧，有新物质生成，为化学变化。
【一例一练】(2020·天津中考改编)下列说法中正确的是 ( )A.红磷在空气中不能燃烧B.木炭燃烧后生成黑色固体C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D.镁条在氧气中燃烧发出强光，生成黑色固体
【易错易混】1.光≠火焰 烟≠雾光——高沸点的固体燃烧火焰——气体或固、液体的蒸气燃烧烟——固体小颗粒聚集而成的雾——小液滴聚集而成的
2.实验现象≠实验结论(1)不要混淆概念实验现象是在实验过程中，人的感官可以直接感受到的东西，如颜色、气味、放热等；实验结论是指对实验现象和实验结果进行概括、分析、推导得出的一个普遍事实或规律。(2)描述实验现象不能出现结论性内容，如硫燃烧生成有刺激性气味的气体，不能描述成硫燃烧生成二氧化硫。
实验一空气中氧气含量的测定1.实验原理(1)设计原理红磷燃烧消耗氧气→容器内压强_________→水进入集气瓶→读数→确定氧气含量 (2)反应原理(化学方程式)：_____________________
4P+5O2 2P2O5
2.实验装置(用红磷作反应物)(1)实验装置 (2)集气瓶内水的作用①_____________________； ②___________________________________________________________。
吸收红磷燃烧后生成的白色固体(五氧化二磷)，防止污染空气
3.实验现象(1)红磷燃烧产生_________。 (2)冷却到室温后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶中空气体积的_____________。 4.结论(1)氧气约占空气体积的_____________。 (2)氮气不溶于水，化学性质_________。
5.实验成功的关键(1)药品：红磷_________； (2)装置：气密性_________； (3)操作：①导气管要_________； ②点燃红磷后将燃烧匙伸入集气瓶时要_________，并塞紧塞子； ③待集气瓶_________后再打开止水夹等。
6.误差分析(1)实验后若结果偏小，可能的原因有___________________________________________________(答出两条即可)。 (2)实验后若结果偏大，可能的原因有___________________________________________(答出两条即可)。
红磷过少；装置漏气；没有冷却到室温就打开止水夹
止水夹没有夹紧，燃烧匙伸入集气瓶过慢等
【质疑·创新】 1.该实验中红磷能否用其他物质代替？替代品应满足什么条件？分析下列物质能否做红磷的替代品，并指出原因。(1)铁丝_______(填“能”或“否”，下同)，理由是_________________________。 (2)硫粉_______，理由是_____________________________。 (3)木炭_______，理由是_____________________________。 【你的结论】红磷的替代品应满足的条件为_____________________________。
铁丝在空气中不能燃烧
硫粉燃烧产生二氧化硫气体
木炭燃烧产生二氧化碳气体
燃烧消耗氧气且不产生气体
2.教材实验是否有需要完善的地方？提示：从环境保护和误差分析，主要不足为点燃红磷后伸入集气瓶中会有少量P2O5散失到大气中，会污染空气且使测量结果存在误差。
3.若对教材实验进行改进，改进的方向主要体现在哪些方面？下图为常见的几种实验装置的改进，分析思考：改进后的装置具备一个共同优点，为_________________________________。
装置气密性好，测量结果更准确
4.除了燃烧法，还能否用其他方法进行该实验？若用铁生锈的原理进行该实验，与用红磷燃烧相比，该方法的主要优点为_________________________________。
环保，不会产生污染环境的物质
【典例研析】 【原型题】(2020·邵阳中考)如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是( )A.可用木炭代替红磷进行实验B.做该实验前，应检查装置的气密性C.待装置冷却至室温后才能打开止水夹D.若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一
【变式题1】(改变点燃方式)小亮同学利用如图所示的装置测定空气里氧气的含量。他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡胶塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷。
(1)由于凸透镜的聚光作用，使_________燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是_____________。 (2)待完全反应冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到的实验现象是____________________________________________，说明____________________________。 (3)实验中不能用木炭代替红磷，原因是_____________________________________________________。
水进入集气瓶中，约占集气瓶剩余容积的
氧气约占空气总体积的
木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内的气体没有减少
【变式题2】(改变反应物及点燃方式)如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和白磷(在空气中40 ℃以上就开始燃烧)，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。
(4)通过实验还可以推断玻璃容器中剩余气体的性质是_________________________。(写出一条即可)
不支持燃烧(合理即可)
【变式题3】(改变实验方式)市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。小明用配制的发热剂按如图装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是_______________________________________。 上述实验的测量结果与教材中实验相比，空气中的氧气含量更接近。推测其主要原因，最合理的是________________________________________________________________________。
增大与氧气的接触面积，加快缓慢氧化
防止磷燃烧产生的白烟逸散到空气中，
实验在密闭体系中进行，读数更准确
【答题指南】上述题目虽然装置不同，但原理与解题方法相同，解题时需要明确以下几点1.反应原理通过化学反应耗尽密闭容器内的氧气，造成容器内压强降低，使水进入容器内，进入水的体积即为氧气的体积。2.实验现象(1)包括反应现象、打开活塞后水的变化及注射器的刻度变化等主要几类(2)描述注射器刻度变化时，需根据减少容器体积的五分之一进行推断
3.误差问题(三步走)第一步 分析错误操作引起的装置内压强的变化，即压强变大或压强变小第二步 压强变化引起的进入水的体积的变化第三步 根据进入水的体积的变化确定误差结果，即结果偏大或结果偏小
实验二 氧气的实验室制取1.实验室制取氧气的三种方法
2H2O2 2H2O+O2↑
2KClO3 2KCl+3O2↑
2KMnO4 K2MnO4
2.验满方法(1)排水法：当集气瓶口的气泡_____________时，说明已满。 (2)向上排空气法：把带火星的木条放在_____________，木条_________，说明已满。
3.操作注意事项(用高锰酸钾制取氧气)(1)试管口要向下倾斜，以防止_______________________________。 (2)试管口要放_________，以防止高锰酸钾粉末进入导管中。 (3)实验结束，应先_____________________，然后再熄灭酒精灯，防止_______________________。 (4)用排水法收集气体时，应当导气管口有_________、_________的气泡冒出时再开始收集。
水倒流回试管，引起试管炸裂
水倒流引起试管炸裂
4.装置评价上述三种制取氧气的方法中，哪种更符合绿色化学的特点___________________，你的理由是_________________________。 5.用排水法和排空气法收集气体，各自的优缺点是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________。
方法简便，不需要加热
排水法收集的气体更纯净，但含有一定的水蒸气，气体不干燥；
排空气法收集的气体含有一定的空气，不纯净，但收集的气体比较干燥
【质疑·创新】 多功能瓶在氧气的制取过程中如何使用？
【典例研析】 【原型题】(2020·新疆中考)如图所示是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。世纪金榜导学号
(1)A装置中仪器①的名称是___________，试管口略向下倾斜的原因是_____________________________。 (2)仪器②的名称是_____________。该仪器的主要作用是_________________。 (3)实验室用加热氯酸钾制取氧气，应选择的发生装置为______(填字母序号)；若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是______(填字母序号)。写出过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式 ______________________。 (4)制取氧气和二氧化碳均可选择的发生装置和收集装置为_______(填字母序号)。
防止冷凝水倒流，炸裂试管
2H2O2 2H2O+O2↑
【拓展延伸】若用收集的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，你认为应选用哪种收集方法？请说出你的理由。提示：排水法。铁丝在氧气中燃烧需要在集气瓶底留少量水，故应选用排水法收集。
【变式题】(根据仪器组装制气装置)(2019·宜昌中考 )下列是实验室常用仪器，据图回答问题：
(1)认识仪器：仪器A的名称是___________； (2)量取液体：量取5 mL水，需要选择的仪器是_________(填字母序号，下同)； (3)制取气体：实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_____________________________，用该原理制取氧气时，除上述仪器外，还缺少一种仪器的名称是___________，用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是____________________________________________________________。
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
将带火星的木条平放在集气瓶口，
若木条复燃，证明氧气满了
(4)分离物质：实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式是_____________________，充分反应后，分离剩余的物质需进行过滤，过滤需选择的仪器是_________。
2H2O2 2H2O+O2↑
【答题指南】1.根据已知信息确定气体制取装置的方法(1)根据反应物状态和反应条件确定制气装置①固固——加热型，装置应同氯酸钾制取氧气②固液——不加热型，装置同过氧化氢溶液制取氧气(2)水溶性及密度确定收集装置①不与水反应且不或难溶于水——排水法收集②不与空气反应，密度比空气小——向下排空气法不与空气反应，密度比空气大——向上排空气法
2.固液常温型装置的特点及注意事项 A ：操作简便B ：便于添加液体药品C：控制反应的发生和停止
知识点一、空气1.空气的成分及用途
2.空气中氧气含量的测定(见【实验突破 强化探究力】)3.空气的污染与防治(1)空气成分及引起的环境问题颗粒污染物—雾霾 SO2、NO2—酸雨 O3—臭氧空洞 CO2—温室效应(2)防治措施加强大气质量检测、废气处理达标后排放、使用清洁能源、积极植树造林种草等。
【微提醒】性质决定用途，用途反映性质。空气中各成分的用途可以根据气体的性质进行记忆，如稀有气体不活泼，可用作电光源。
【判对错】 1.二氧化碳属于大气污染物( )2.空气质量级别越大，空气质量越好( )
知识点二、氧气的性质1.物理性质
2.化学性质(1)与某些单质反应
(2)与某些化合物反应
2CO+O2 2CO2
CH4+2O2 CO2+2H2O
C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O
【微提醒】1.氧气虽然支持燃烧，但本身不具有可燃性，不能用作燃料。2.氧气化学性质虽然活泼，但并不能与所有的物质都发生反应。3.点燃可燃性的气体之前，一定要检验气体的纯度。
【判对错】 1.红磷燃烧产生大量白雾，并放出大量的热( )2.用过氧化氢溶液制取氧气时加入二氧化锰可以增加生成氧气的质量( )3.若不加入催化剂，过氧化氢溶液不会分解生成氧气( )
知识点三、化学反应类型1.基本反应类型(连线)
2.氧化反应(1)特点：有_________参与的反应属于氧化反应。 (2)类型分剧烈氧化和缓慢氧化两种，剧烈氧化如燃烧，缓慢氧化如_________、_____________。 (3)氧化反应与化合反应的关系分析两种反应类型的特点，判断两者的关系为______(填序号)。
【微提醒】1.催化剂不一定只能加快反应速率，也能减慢反应速率。2.一种反应不止有一种催化剂。3.催化剂能改变反应速率，却不能改变生成物的质量。
【判对错】 1.氧化反应不属于基本反应类型( )2.氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应( )
【核心反应】 请以O2为中心，按思路盘点并规范书写化学方程式。
1.产生氧气的反应①_______________________②______________________________③__________________________④________________________⑤______________________
2H2O2 2H2O+O2↑
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
2KClO3 2KCl+3O2↑
2H2O 2H2↑+O2↑
2HgO 2Hg+O2↑
2.消耗氧气的反应⑥_______________ _____________________________________ ____________________⑦_____________________ ________________________________________⑧___________________ ____________________________________________________
C+O2 CO2
S+O2 SO2
4P+5O2 2P2O5
2H2+O2 2H2O
3Fe+2O2 Fe3O4
2Mg+O2 2MgO
2Cu+O2 2CuO
2CO+O2 2CO2
CH4+2O2 CO2+2H2O
C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O
考点一 空气的成分、用途及资源保护【典例1】(2020·齐齐哈尔中考)下列关于空气成分的说法错误的是( )A.氧气约占空气总体积的4/5B.稀有气体可制成多种用途的电光源如霓虹灯C氮气充入食品包装中以防腐D.二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强
【答题指导】1.空气中各成分的含量为体积分数非质量分数。2.作食品保护气的气体应具备化学性质不活泼的特点。3.空气的主要成分气体引起的环境问题二氧化碳——温室效应；细颗粒物——雾霾；二氧化硫、二氧化氮——酸雨。
【一例一练】(2020·岳阳中考)空气是一种宝贵的资源，有关空气成分的描述正确的是( )A.氧气：可以作保护气B.氮气：空气中体积分数最大的气体C.二氧化碳：空气中的一种污染物D.稀有气体：化学性质不稳定
考点二 氧气的性质类型1 氧气性质的判断【典例2】(2020·扬州中考)氧气是空气的主要成分之一。下列说法不正确的是( )A.通常状况下，O2是无色气体B.相同条件下，O2的密度大于CO2的密度C.分离液态空气可获得O2D.O2能够支持可燃物的燃烧
【一例一练】(2020·苏州中考)下列有关氧气的说法中，不正确的是( )A.氧气可供给呼吸B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D.焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
类型2 可燃物燃烧的现象【典例3】(2020·常德中考)下列对实验现象的描述中符合事实的是( )A.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳B.打开浓盐酸试剂瓶盖后瓶口形成白烟C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
【拓展延伸】B选项与A、C、D选项在变化类型上是否相同？若不同，请说明原因。提示：不同。B选项为物质状态的变化，为物理变化， A、C、D选项均属于燃烧，有新物质生成，为化学变化。
【一例一练】(2020·天津中考改编)下列说法中正确的是 ( )A.红磷在空气中不能燃烧B.木炭燃烧后生成黑色固体C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D.镁条在氧气中燃烧发出强光，生成黑色固体
【易错易混】1.光≠火焰 烟≠雾光——高沸点的固体燃烧火焰——气体或固、液体的蒸气燃烧烟——固体小颗粒聚集而成的雾——小液滴聚集而成的
2.实验现象≠实验结论(1)不要混淆概念实验现象是在实验过程中，人的感官可以直接感受到的东西，如颜色、气味、放热等；实验结论是指对实验现象和实验结果进行概括、分析、推导得出的一个普遍事实或规律。(2)描述实验现象不能出现结论性内容，如硫燃烧生成有刺激性气味的气体，不能描述成硫燃烧生成二氧化硫。
实验一空气中氧气含量的测定1.实验原理(1)设计原理红磷燃烧消耗氧气→容器内压强_________→水进入集气瓶→读数→确定氧气含量 (2)反应原理(化学方程式)：_____________________
4P+5O2 2P2O5
2.实验装置(用红磷作反应物)(1)实验装置 (2)集气瓶内水的作用①_____________________； ②___________________________________________________________。
吸收红磷燃烧后生成的白色固体(五氧化二磷)，防止污染空气
3.实验现象(1)红磷燃烧产生_________。 (2)冷却到室温后，打开弹簧夹，水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶中空气体积的_____________。 4.结论(1)氧气约占空气体积的_____________。 (2)氮气不溶于水，化学性质_________。
5.实验成功的关键(1)药品：红磷_________； (2)装置：气密性_________； (3)操作：①导气管要_________； ②点燃红磷后将燃烧匙伸入集气瓶时要_________，并塞紧塞子； ③待集气瓶_________后再打开止水夹等。
6.误差分析(1)实验后若结果偏小，可能的原因有___________________________________________________(答出两条即可)。 (2)实验后若结果偏大，可能的原因有___________________________________________(答出两条即可)。
红磷过少；装置漏气；没有冷却到室温就打开止水夹
止水夹没有夹紧，燃烧匙伸入集气瓶过慢等
【质疑·创新】 1.该实验中红磷能否用其他物质代替？替代品应满足什么条件？分析下列物质能否做红磷的替代品，并指出原因。(1)铁丝_______(填“能”或“否”，下同)，理由是_________________________。 (2)硫粉_______，理由是_____________________________。 (3)木炭_______，理由是_____________________________。 【你的结论】红磷的替代品应满足的条件为_____________________________。
铁丝在空气中不能燃烧
硫粉燃烧产生二氧化硫气体
木炭燃烧产生二氧化碳气体
燃烧消耗氧气且不产生气体
2.教材实验是否有需要完善的地方？提示：从环境保护和误差分析，主要不足为点燃红磷后伸入集气瓶中会有少量P2O5散失到大气中，会污染空气且使测量结果存在误差。
3.若对教材实验进行改进，改进的方向主要体现在哪些方面？下图为常见的几种实验装置的改进，分析思考：改进后的装置具备一个共同优点，为_________________________________。
装置气密性好，测量结果更准确
4.除了燃烧法，还能否用其他方法进行该实验？若用铁生锈的原理进行该实验，与用红磷燃烧相比，该方法的主要优点为_________________________________。
环保，不会产生污染环境的物质
【典例研析】 【原型题】(2020·邵阳中考)如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是( )A.可用木炭代替红磷进行实验B.做该实验前，应检查装置的气密性C.待装置冷却至室温后才能打开止水夹D.若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一
【变式题1】(改变点燃方式)小亮同学利用如图所示的装置测定空气里氧气的含量。他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡胶塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷。
(1)由于凸透镜的聚光作用，使_________燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是_____________。 (2)待完全反应冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到的实验现象是____________________________________________，说明____________________________。 (3)实验中不能用木炭代替红磷，原因是_____________________________________________________。
水进入集气瓶中，约占集气瓶剩余容积的
氧气约占空气总体积的
木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内的气体没有减少
【变式题2】(改变反应物及点燃方式)如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和白磷(在空气中40 ℃以上就开始燃烧)，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。
(4)通过实验还可以推断玻璃容器中剩余气体的性质是_________________________。(写出一条即可)
不支持燃烧(合理即可)
【变式题3】(改变实验方式)市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。小明用配制的发热剂按如图装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是_______________________________________。 上述实验的测量结果与教材中实验相比，空气中的氧气含量更接近。推测其主要原因，最合理的是________________________________________________________________________。
增大与氧气的接触面积，加快缓慢氧化
防止磷燃烧产生的白烟逸散到空气中，
实验在密闭体系中进行，读数更准确
【答题指南】上述题目虽然装置不同，但原理与解题方法相同，解题时需要明确以下几点1.反应原理通过化学反应耗尽密闭容器内的氧气，造成容器内压强降低，使水进入容器内，进入水的体积即为氧气的体积。2.实验现象(1)包括反应现象、打开活塞后水的变化及注射器的刻度变化等主要几类(2)描述注射器刻度变化时，需根据减少容器体积的五分之一进行推断
3.误差问题(三步走)第一步 分析错误操作引起的装置内压强的变化，即压强变大或压强变小第二步 压强变化引起的进入水的体积的变化第三步 根据进入水的体积的变化确定误差结果，即结果偏大或结果偏小
实验二 氧气的实验室制取1.实验室制取氧气的三种方法
2H2O2 2H2O+O2↑
2KClO3 2KCl+3O2↑
2KMnO4 K2MnO4
2.验满方法(1)排水法：当集气瓶口的气泡_____________时，说明已满。 (2)向上排空气法：把带火星的木条放在_____________，木条_________，说明已满。
3.操作注意事项(用高锰酸钾制取氧气)(1)试管口要向下倾斜，以防止_______________________________。 (2)试管口要放_________，以防止高锰酸钾粉末进入导管中。 (3)实验结束，应先_____________________，然后再熄灭酒精灯，防止_______________________。 (4)用排水法收集气体时，应当导气管口有_________、_________的气泡冒出时再开始收集。
水倒流回试管，引起试管炸裂
水倒流引起试管炸裂
4.装置评价上述三种制取氧气的方法中，哪种更符合绿色化学的特点___________________，你的理由是_________________________。 5.用排水法和排空气法收集气体，各自的优缺点是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________。
方法简便，不需要加热
排水法收集的气体更纯净，但含有一定的水蒸气，气体不干燥；
排空气法收集的气体含有一定的空气，不纯净，但收集的气体比较干燥
【质疑·创新】 多功能瓶在氧气的制取过程中如何使用？
【典例研析】 【原型题】(2020·新疆中考)如图所示是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。世纪金榜导学号
(1)A装置中仪器①的名称是___________，试管口略向下倾斜的原因是_____________________________。 (2)仪器②的名称是_____________。该仪器的主要作用是_________________。 (3)实验室用加热氯酸钾制取氧气，应选择的发生装置为______(填字母序号)；若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是______(填字母序号)。写出过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式 ______________________。 (4)制取氧气和二氧化碳均可选择的发生装置和收集装置为_______(填字母序号)。
防止冷凝水倒流，炸裂试管
2H2O2 2H2O+O2↑
【拓展延伸】若用收集的氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，你认为应选用哪种收集方法？请说出你的理由。提示：排水法。铁丝在氧气中燃烧需要在集气瓶底留少量水，故应选用排水法收集。
【变式题】(根据仪器组装制气装置)(2019·宜昌中考 )下列是实验室常用仪器，据图回答问题：
(1)认识仪器：仪器A的名称是___________； (2)量取液体：量取5 mL水，需要选择的仪器是_________(填字母序号，下同)； (3)制取气体：实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_____________________________，用该原理制取氧气时，除上述仪器外，还缺少一种仪器的名称是___________，用向上排空气法收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是____________________________________________________________。
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
将带火星的木条平放在集气瓶口，
若木条复燃，证明氧气满了
(4)分离物质：实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式是_____________________，充分反应后，分离剩余的物质需进行过滤，过滤需选择的仪器是_________。
2H2O2 2H2O+O2↑
【答题指南】1.根据已知信息确定气体制取装置的方法(1)根据反应物状态和反应条件确定制气装置①固固——加热型，装置应同氯酸钾制取氧气②固液——不加热型，装置同过氧化氢溶液制取氧气(2)水溶性及密度确定收集装置①不与水反应且不或难溶于水——排水法收集②不与空气反应，密度比空气小——向下排空气法不与空气反应，密度比空气大——向上排空气法
2.固液常温型装置的特点及注意事项 A ：操作简便B ：便于添加液体药品C：控制反应的发生和停止
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