第四单元（B卷•能力提升练）（解析版）-【单元测试】2023-2024学年七年级语文上册分层训练AB卷

班级            姓名             学号           分数______ 

第四单元  （B卷·能力提升练）

（时间：120分钟，满分：120分）

一、积累运用（35分）

1. 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（      ）（3分）

A．鄙薄/单薄        禁止/忍俊不禁        随声附和/和睦相处

B．派遣/谴责        大概/慷慨解囊        惊慌失措/错落有致

C．应征/应当        瓶塞/塞翁失马        喜忧参半/参差不齐

D．悬崖/天涯        湍急/气喘吁吁        疲倦不堪/不求甚解

【答案】C

【解析】本题考查字音的辨析。A项，bó/bó，jìn/jīn，hè/hé；B项，qiǎn/qiǎn，gài/kǎi，cuò/cuò；C项yìng/yīng，sāi/sài，cān/cēn；D项，yá/yá，tuān/chuǎn，kān/shèn。

2. 下列词语中没有错别字的一项是（      ）（3分）

A．废墟        光秃秃        粘轻怕重        东倒西歪

B．挺拔        滑稽画        天旋地转        刨根问底

C．硬朗        熏衣草        漠不关心        无遮无拦

D．账篷        白桦树        骇人听闻        麻木不仁

【答案】B

【解析】本题考查字形的辨析。A项，粘——拈；C项，熏——薰；D项，账——帐。

3. 下列句中加点词语使用有误的一项是（      ）（3分）

A.他小气是出了名的，真可谓不毛之地。

B.疾控人员开展流行病学调查时，为了梳理传播链，必须刨根问底，询问很多细节。

C.一向沉默寡言的他，这一回说起话来滔滔不绝，令人惊诧不已。

D.2022年北京冬奥会志愿者全面走上服务岗位，开展志愿服务，从站台引导、技术保障、语言服务到防疫助理，所有工作都需要做到滴水不漏。

【答案】A

【解析】本题考查成语的正确使用。

A.不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。用在此处，不合语境。

B.刨根问底：比喻追究底细。使用正确。

C.沉默寡言：沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。使用正确。

D.滴水不漏：意思是一滴水也不外漏。形容说话、办事非常细致、周密，无懈可击。也形容钱财全部抓在手里，不肯轻易出手。使用正确。

4. 下列句子中没有使用修辞手法的一项是（      ）（3分）

A.这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！

B.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。

C.这一带乍看好像没有什么变化。

D.当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。

【答案】C

【解析】本题考查修辞手法的正确使用。A.把“一间挨一间的房子”比作“马蜂窝”，运用了比喻的修辞手法。B.把“狂风”比作“饥饿的野兽”，运用了比喻的修辞手法。D.把“一片灰灰的薄雾”比作“地毯”，运用了比喻的修辞手法。

5. 下面句子中标点符号使用有误的一项是（      ）（3分）

A．“长征中能活下来的有多少人？”这是奋斗之问。革命年代，奋斗是打仗，牺牲的可能是生命。

B．但是通向顶部的路看起来更糟—更高，更陡，更变化莫测。

C．这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。

D．作为目前能探测到的唯一适宜人类生存的宇宙空间，地球不能“流浪”，它需要各国悉心呵护。

【答案】C

【解析】本题考查标点符号的运用。C项，数字相连表约数，中间不能用顿号隔开。

6. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（      ）（3分）

伟大之人尚有一颗平常之心，何况我们平凡之辈呢？            。            。            。            。在成与败面前拥有一颗平常之心，只要心中的原野没有冬季，即使冰封万里又算得了什么？

①殊不知，即使是游戏，也应遵循游戏规则，否则“游戏”只会不欢而散

②人生不可能一成不变，朝来暮去，潮起潮落，有的人在鲜花和掌声中飘飘然而欲仙，有的人在孤寂与失意中自甘沉沦

③对待人生的每一条规则我们都须保持平常之心，比如成功与失败

④其实，一切成功与失败，都是人生经历的偶然和必然

⑤有人将人生比作一场游戏想“游戏人间”

A．②⑤①④③      B．⑤①③②④      C．②⑤①③④      D．⑤①③④②

【答案】D

【解析】本题考查衔接与排序。解答此题，可用排除法。通读候排句可知，①句中的“殊不知，即使是游戏”紧承⑤句中的“有人将人生比作——场游戏”，③句中的“每——条规则”又紧承①句中的“即使是游戏，也应遵循游戏规则”，排除A项；④句从语意上判断与⑧句联系最紧密，排除B项；②句“人生不可能——成不变”照应④句中的“——切成功与失败，都是人生经历的偶然和必然”，应紧跟④句，排除C项。据此可知，答案选D。

7. 下面是同学晓雪设计的有关《西游记》的思维导图。请根据各分支内容，对其进行简要介绍。（8分）

答：                                                                       。

【答案】示例：《西游记》是明代著名小说家吴承恩的代表作，该书围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等主要人物，以西天取经为主线，讲述了他们一路降妖除魔，最终取得真经的故事。小说告诉我们人生要有追求，为了实现理想不畏艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，终将到达胜利的终点。（四个要素一个2分，意思对即可）

【解析】本题考查名著阅读。该题以思维导图的形式考查，考生答题时，要注意观察各分支，把握答题角度，注意要素无遗漏。

8. （2022年海南省中考语文真题）景区青少年部正筹划举办一场阅读分享会，请你参与并完成以下任务。（9分）

（1）景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座。以下是刘东为青少年部拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。

邀请函

尊敬的张教授：

您好！

为在青少年中良好的营造阅读氛围，引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，我景区青少年部拟于6月28日16时，在景区第一展馆报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，诚邀您参加。

期待您的光临！

热带雨林五指山景区青少年部

2022年6月23日

①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。（2分）

答：                                                                       。

【答案】正文称谓顶格。

【解析】本题考查邀请函格式。

邀请函一般由五部分构成：标题、称谓、正文、敬语、落款。

标题在正中间，可以直接写“邀请函”，也可以加上其他内容；称谓是被邀请人称呼，要顶格写；正文是邀请函的主体。头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格，接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等；敬语，末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“敬请参加”“请届时出席”之类的敬语，空两格；落款，署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期，靠右。

“尊敬的张教授”这个称谓要顶格写，这里没有。

②这则邀请函画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）

答：                                                                       。

【答案】为在青少年中营造良好的阅读氛围。

【解析】本题考查语病。语序颠倒，“良好的”是修饰“阅读氛围”的，“营造”是动词，改成：为在青少年中营造良好的阅读氛围。

③这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。（3分）

答：                                                                       。

【答案】示例：将“诚邀您参加”改为“诚邀您为我们做阅读专题讲座”。

【解析】本题考查邀请函内容。邀请函要求内容上写清楚邀请对象所做工作，“诚邀您参加”这句话没有写清受邀对象的具体工作内容，结合题干“景区青少年部想邀请省文联张教授为阅读分享会做专题讲座”可知，应该改成：诚邀您为我们做阅读专题讲座。

（2）为使活动更加丰富多彩，网友纷纷在微信中提出活动建议。请仿照示例，也写一条建议并说明理由。

小小花朵：举办好书推介会，介绍经典名著，为青少年提供精神食粮。

绿色精灵：举办征文比赛，交流读书经验，分享读书感悟和收获。

            （你的昵称）：                                       。（4分）

【答案】示例1：春暖花开（昵称）：举办手抄报（读书黑板报、读书演讲等）比赛，展示阅读成果，分享读书心得。

示例2：宁静致远（昵称）：举办经典诵读活动，检验读书效果，展示诵读魅力。

【解析】本题考查语言表达。答题思路：设计一个网名，然后仿照示例，写一条关于丰富阅读分享会活动的建议。一般而言，青少年开展的活动有：征文、手抄报、黑板报、演讲比赛、绘画比赛、摄影比赛、诵读比赛、故事分享会、书法展示或欣赏等等。

示例：坚韧蒲苇（昵称）：举办我最喜爱书中人物分享会，交流共享自己最喜欢的书中人物，分析读书快乐。

二、阅读理解（35分）

（一）阅读下文，完成9-13题。（11分）

小巷里燃起一盏灯

李晓

①那一年，我由乡下学校转到城里上初一。

②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，把嘴唇磕破了，血一下流了出来。

③我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山路上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。

④前面一户人家突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑，那意思是说，                                                   。

⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。

⑥几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把盏灯泡挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。

⑦这一盏灯，就这样陪伴着我到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。

⑧一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。

⑨几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那灯光有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。

⑩初中毕业以后，我又回到乡下读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了。

⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。

⑫多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。

⑬然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。

⑭在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。

（有删改）

9. “一盏灯”在文中多次出现，有什么作用？（2分）

答：                                                                       。

【答案】“一盏灯”贯串全文，是全文的线索。

【解析】本题考查具体事物在文中的作用。由全文内容来看，全文的事件围绕这盏灯展开，由此可见，“一盏灯”即为全文的写作线索。

10. 请从描写方法的角度品析第③段画线句子的表达效果。（2分）

小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。

答：                                                                       。

【答案】示例1：运用环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了“我”独自走夜路害怕、孤单的内心感受。

示例2：环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了“我”独自走夜路害怕（恐惧、胆怯、孤单）的内心感受。

【解析】本题考查对文章语句的品析。按题目要求从描写的角度赏析，第一步要准确判断其描写的方法，然后结合内容分析。第二步，赏析时，要联系语境，并根据环境描写的一般作用来回答。划线的句子是环境描写，表现天气的恶劣，作者的目的是想用这样的凄凉环境来衬托我当时内心的恐惧。此类题目一般答题格式为：描绘出……的画面（或：渲染了……的气氛），烘托了人物……的心情。

11. 请填充第④段横线处的内容。（2分）

答：                                                                       。

【答案】示例：孩子，别怕黑，我为你点灯照亮

【解析】本题考查揣摩人物的心理活动。解答此题，关键是要联系前文，抓住人物在事件中的言行等，揣摩人物的心理活动。根据老奶奶“探出头”的动作，“慈爱”“微笑”的神情，可以推断，她是想让“我”通过微弱的灯光，消除恐惧，赶紧回家，由此来填写即可。

12. 第⑨段中说：“我总觉得，那灯光有些温暖，也有些孤独。”如何理解句中的“孤独”一词？（2分）

答：                                                                       。

【答案】“孤独”是指老人失去老伴，只剩下一个人。这个词语表达了“我”对老人的怜惜之情。

【解析】本题考查词语含义的理解。结合前后文的内容来看，从前文知道老奶奶已经去世，只剩下老头一个人，所以我再看到时感觉到灯光的“孤独”，是指老人的孤独。

13. 在成长过程中，你也一定有像老人这样为别人“燃起一盏灯”的经历请用简洁的语言写出来。（50字左右）（3分）

答：                                                                       。

【答案】示例：有一次，我看到一位同学双手拎着许多东西，就主动走过去，替他拿了一部分，他看了看我，感激地说了声“谢谢”。

【解析】本题考查语言的表达。结合生活实际，叙述自己在生活中受人关爱，心生感激的事即可。注意表述流畅自然，内容生动，充满正能量。另外，还要注意字数的限制。

示例：有一次，我走在一位双手都拿着东西的同学前面，替他把教学楼的大门撑住，让他先走，他看了看我，说谢谢你。

（二）阅读下文，完成14-17题。（13分）

独木桥

荆歌

①上学途中，我们必须经过一座独木桥。

②叫它桥，其实它只是两根并排的木头架在小河上，没有桥栏杆，也没有扶手。

③哥哥从桥上走过去，身轻如燕，心情好的时候，他会快速地走几个来日，然后再去上学。有一次，他走到桥中间，从书包里取出一根绳子，在狭窄的桥上跳起绳来。他跳得很轻松，居然还跳了一个“双飞”——人跳起来一次，绳子却飞了两圈。

④但这样的桥对我来说，简直是一种折磨。

⑤我只要一踏上这座桥，就会觉得自己的身子在不由自主地晃动。如果我不蹲下来，一定会摇晃几下就掉进河里了。虽然是条小河，桥架得也不高，但我还是感到恐惧。

⑥小河倒映着天空，那些白云，都在水里缓慢移动，我感觉独木桥也在移动。上下都是浩瀚的天空，我就像在空中飘浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？

⑦我不得不求助于哥哥，让他牵着我的手往前走。但是，他把我引到独木桥中间，有时候会故意松开手，等我摇晃几下，眼看要掉下去了，他才再次将我拉住。

⑧这座独木桥上来来往往的人并不少。有一天，河对面的人看到哥哥拉着我上了桥，他竟也走到了桥上。我拉着哥哥的手，一步步往前挪。不知道和对面走过来的人相遇会发生什么。这么窄的两根木头，一个人走过去已经不是容易的事，而对面过来一个人，要在桥的中间交身而过，完全是不可思议的事！

⑨“退回去！”我听到对面过来的人凶狠地说。

⑩哥哥显然是要和他较劲，他对那边走过来的人说：“你退回去！是我们先走上来的！

⑪但是那个人并不愿意后退。

⑫“那大家就一起掉进河里好了！”听到哥哥这么说，我真的感到绝望。

⑬但有什么办法呢？我只有听天由命了。

⑭当哥哥和对面过来的人快贴到一起的时候，我明显感觉到，哥哥使劲顶了一下对方，他一定是想把那个人顶到河里去。

⑮而那个人，也在用力顶哥哥。这个我感觉到了，因为哥哥的身体重重地向后退了一下，差点儿把我撞下去。

⑯没想到的是，他们两个彼此又一顶，竟然神奇地交换了位置！

⑰于是就出现了这样的情形：哥哥到了那一边，而对面过来的人，却出现在了我和哥哥之间，我所面临的，就是要和这个人交身而过。

⑱天哪！没有哥哥的帮助，我连在独木桥上站稳的能力都没有。而要和这个凶狠无礼的人交身而过，我不掉下河去才怪呢！

⑲感觉世界末日已经来临！我蹲下身子，没出息地哭了起来。

⑳我蹲在桥上，一边哭，一边闭上眼睛。我不敢看周围，不敢看对面的人，更不敢往河里看。我等待着那个人将我一顶，我就会像一块石头那样，笨重地掉下去，掉进河里，发出很响的声音。

㉑我蹲着，两只手死死地抓住桥面，也就是那两根粗笨的木头。我希望那人顶我的时候，我的手能抓紧木头，不至于被他撞进河里。这一刻，失去了哥哥的保护，我的手焕发出了神奇的力量，就像钢铁的爪子，手指几乎抠进了木头里。

㉒结果是那个人轻盈地一跳，就从我的背上跳了过去。他就像学校里大家玩跳山羊一样，双手在我背上轻轻一按，两腿一分，就过去了。

㉓我这才睁开眼睛，看到了对岸的哥哥，他正悠闲地坐在地上吃鸡蛋。

㉔“过来拉我呀！”我带着哭腔让哥哥过来。

㉕他一边嚼着鸡蛋，一边若无其事地说：“你自己走过来吧！”

㉖我颤颤地说：“我不敢。”

㉗哥哥说：“有什么不敢的，你刚才都没有掉下去，现在一个人轻轻松松地走，没几步了嘛！”

㉘我终于壮起胆，慢慢站直了身子，尽量不看桥下的河水。我看着前方，调整自己的重心，迈开腿走了起来。

㉙我成功了。我发现一个人在独木桥上走，其实并没有那么可怕。只要不怕，就会走得很好。

㉚从那往后，上学放学路过那座独木桥，我再也不用哥哥拉着了。我可以自己走过去，独自走回来。让我感到特别高兴的是，每天早上妈妈给我和哥哥一人一个煮鸡蛋，我也终于可以自己享用了。

㉛而之前，因为要哥哥拉着我的手过独木桥，我得把我的那个煮鸡蛋给他。也就是说，每天都是他吃两个煮鸡蛋，而我则没得吃。

14. 阅读第⑧段，根据相关提示，在表格中填写恰当的内容。（4分）

【答案】（1）哥哥与那人各不相让（2）哥哥与那人互顶之时交身而过（3）“我”独自面对那人，绝望地蹲在桥上哭（4）“我”终于战胜恐惧，独自过桥（每空1分，意思对即可）

【解析】本题考查概括故事情节。解答时，要先根据提示阅读相关段落，然后抓住“人物”和“事件”两个关键要素进行分析，如第⑨-⑬段，主要人物是“哥哥”和“那人”，事件是“各不相让”，据此概括即可。

15. 第③段具体描写哥哥过独木桥的情形，有何作用？（3分）

答：                                                                       。

【答案】具体描写哥哥过独木桥的情形，写出了哥哥动作的花样翻新、心情的轻松自如，与下文“我”过桥的情形形成对比，反衬了“我”过桥的笨拙及过桥时紧张、害怕的心情。

【解析】本题考查情节的作用。解答此类试题，应结合上下文，探寻其在内容和结构上有何作用。从内容上来说，哥哥过独木桥的情形，写出了哥哥动作的花样翻新、心情的轻松自如；结构上来说，哥哥过独木桥的情形与后文“我”过桥的情形形成对比，衬托了“我”过桥的笨拙及过桥时紧张、害怕的心情。

16. 细读文章第②段，任选角度分析作者是怎样表现人物心理的。（4分）

答：                                                                       。

【答案】示例1：通过动作、心理描写来表现。“蹲着”“死死抓住”“抠进”等动作，“我”蹲在桥上时的心理活动，传神地写出“我”担心随时会被对方撞进河里时紧张、恐惧的心理。（描写方法1分，结合内容分析2分，心理1分，意思对即可）

示例2：运用比喻、夸张的修辞手法，把“我”的手比作钢铁的爪子，“几乎抠进了木头里”突出“我”的手抓得很紧，生动形象地写出“我”担心随时会被对方撞进河里的恐惧心理。（修辞手法1分，结合内容分析2分，心理1分，意思对即可）

【解析】本题考查赏析语段。解答此题，首先，要找到恰当的分析角度，如从人物描写方法的角度看，运用了动作、心理描写；从修辞手法的角度看，运用了比喻、夸张的修辞手法。其次，要结合所选角度与语段内容，具体分析作者是如何通过这种角度来表现人物心理的。

17. 这篇文章与《走一步，再走一步》有异曲同工之妙，请简要概括你从两篇文章中发现的共同点。（不少于两点）（2分）

答：                                                                       。

【答案】示例1：都按照时间顺序记叙了主人公克服困难、走向成功的故事；都表现了只要战胜恐惧，一步一步往前走，就能渡过难关这一主题。

示例2：都采用第一人称，讲述了一个有关成长的故事；情节都一波三折。

示例3：两文语言风格均具有质朴的特点；都善于通过心理描写来推动情节发展，运用环境描写来烘托人物心理。

【解析】本题考查探究文章的共同点。解答此类题目可从内容、主题、写作手法等方面入手。注意所写答案应做到概括准确、言之有物。“都是记叙文”“都讲了一个孩子的故事”等过于空泛、没有结合文章具体内容的答案，不能给分。

（三）（2021年内蒙古鄂尔多斯市中考语文真题）阅读下面文言文，完成下面小题。（11分）

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲而能谨身节用，远罪丰家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。

（司马光《训俭示康》节选）

【注释】于：被。谨：约束。远：使……远离。丰：使……丰足。

18. 解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）非宁静无以致远      ____________

（2）淫慢则不能励精      ____________

（3）故曰：俭，德之共也。____________

（4）居乡必盗            ____________

答：                                                                       。

【答案】（1）达到（2）振奋（3）所以/因此（4）居住/处在/住在

【解析】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

（1）非宁静无以致远。句意是：不排除外来干扰无法达到远大目标。致，达到。

（2）淫慢则不能励精。句意是：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志振奋精神。励，振奋。

（3）故曰：俭，德之共也。句意是：所以说，节俭是有德之人共同的品质。故，所以。

（4）居乡必盗。句意：住在乡野必然成为盗贼。居，住在。

19. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）（2分）

A.是以居官必贿/以是人多以书假余

B.可以直道而行/鸣之而不能通其意

C.侈，恶之大也/夫君子之行

D.将复何及/徐公何能及君也

【答案】A

【解析】本题考查一词多义。A.都是“介词，因为”的意思；B.连词，表修饰/连词，表转折；C.助词，定语后置/助词，的；D.来得及/比得上故选A。

20. 翻译文中画横线句子。（2分）

有德者皆由俭来也，俭则寡欲。

译文：                                                                     。

【答案】有德行（品德）的人都是由勤俭（而）培养来的（获得的），勤俭就可以减少欲望（欲求）。

【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：德，德行；者，……的人；皆，都；由，从；俭，勤俭；则，就；寡，形容词作动词，减少；欲，欲望。

21. 请概括【甲】【乙】两文教育思想的不同点。（3分）

答：                                                                       。

【答案】甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面；乙文对“侈”带来的坏处进行论述。

【解析】本题考查对内容的理解和分析。

甲文。从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”来看，诸葛亮认为一个人要成才首先要“宁静淡泊”；从 “非学无以广才，非志无以成学”是谈学习和立志对成才的重要性；“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”是告诫儿子要珍惜时间。所以甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面。

乙文。从“侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身”来看，人们生活奢侈了，私心杂念也就多了。从“是以居官必贿，居乡必盗”来看，如果人们生活奢侈，做官时就必然受贿，在乡间为民时，就必然盗窃他人的财物。从“故曰：侈，恶之大也”来看，作者得出结论，奢侈必然导致严重后果。所以乙文侧重对“侈”带来的坏处进行论述。

【译文】

【甲文】有道德修养的人的行为操守，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年纪随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

【乙文】有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望，君子少欲就不会被外物役使，就可以正道直行；小人减少欲望就能约束自身，节约费用，远离罪过，使家庭丰裕。所以说：节俭是有德之人共同的品质。奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图富贵，乱道招祸；小人欲求过多就会贪求浪费，使家庭破败，便自身丧命，这样他们做官必然接受贿赂，住在乡野必然成为盗贼，所以说：奢侈是最大的罪恶。

三、写作（50分）

22.小作文（10分）

《走一步，再走一步》一文中的心理描写很精彩，使人物生动形象。请针对某一具体的事件，写一段心理活动。可以写自己害怕时的心境，或担心时的心情，或后悔时的感受。（200字左右）

【解析】

本题考查小作文写作。根据题目要求，要写一段人物心理活动片段。写作时，可参考《走一步，再走一步》一文中的精彩心理描写，注意针对某一具体的事件，从人物的内心体验来直接描绘心理活动，使人物生动形象。字数在200字左右。

【答案】

示例：数学考试之前，我看看文具准备好了没。咦，尺子跑哪去了？我看了看表，糟了，快考试了，怎么办？我着急地看了看旁边的同学，心里想：要是有人可以帮帮我就好了。可是没有，周围的同学都在认真地准备着各自的文具。昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我的考试怎么办？这次考试中80%的题目都要用尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学都只带了一把呀！我越想越着急，简直像一只热锅上的蚂蚁。

23. 读下面材料，然后作文。（40分）

一个企业家曾经对采访他的记者说：“你观察过一个正在凿石的石匠吗？他在石块的同一位置上恐怕已敲过了一百次，却丝毫没有什么改变。但是就在那第一百零一次的时候，石头突然裂成了两块。并不是这第一百零一下使石块裂开，而是先前敲的那一百下。”

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。500字左右。②文中不得出现真实的人名校名、地名。

【解析】

这是一道材料作文题。材料主要写了石匠在第一百零一次敲打时石块裂开的事。审题时，首先要善于抓材料的议论句，“并不是这第一百零一下使石块裂开而是先前敲的那一百下”，然后进行立意。从材料中最容易得出的立意是：只要坚持下去，持续用力，就会有更大的收获和惊喜。写作时围绕“坚持”来谈即可。文章可以写成记叙文也可以写成议论文。若写成记叙文，可以通过叙述自己身边的小事来表现主题；若写成议论文，可以选取古今中外的典型事例来表达观点。

【答案】【例文】

唯有坚持，方得始终

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”凡事唯有坚持，才会离成功越来越近，我也曾为了一件事而执着地坚持过，这令我至今难忘，也十分感激记得那是一个寒冷的冬天，我得到了一双心仪已久的滑冰鞋，于是迫不及待地想要出去试试，便拉上姐姐来到了滑冰场。我兴高采烈地换上了滑冰鞋，准备在这个雪白的世界中大显身手，于是我从板凳上一个起身便向前冲，本以为滑冰很容易，可是刚站直身子，就感觉到一股力量把我向后推，我措手不及，于是重重地摔在了地面上。

原来滑冰根本没有那么简单，仅凭我一两次的尝试是远远不够的。但每一次我鼓起勇气尝试的时候，等待我的只有次又一次的跌倒，我的心情从刚开始的阳光明媚，兴奋激动，已经渐渐地变为垂头丧气，甚至还有些一蹶不振，于是便产生了放弃继续滑冰的念头。

姐姐察觉到了我的动搖，便走到我身边，一把把我从地上拉起来，拍了拍我的衣服，拉着我的手说：“谁都不是天生就会做一些事情的，如果你在失败面前轻言放弃，那么就永远尝不到成功是什么滋味，还是得多练习呀。”我想了又想：“是啊，贝多芬二十几岁就患上耳疾，但他依然坚持自己的梦想，不言放弃，并成为一名伟大的音乐家。在马拉松比赛中，如果有人因为累而中途放弃，冠军就永远不可能属于他。如今我面对如此小的困难，就想要放弃，将来怎么能做成大事呢？

于是我又重新站起来，一步一步小心向前练习。摔倒了，又算得了什么？再站起来，继续下去就好了。终于在几个小时的“跌倒—爬起—再跌倒—再爬起”后，我慢慢地能够在场中自由地驰骋了，笑容和自信重新洋溢在我的脸上。那时的阳光分明更加明媚，更加温暖。

也许在别人看来，成功是某一次的幸运尝试，但现在的我知道，成功是因为之前那么多次的跌倒与坚持。那次经历不仅教会了我滑冰的技巧，更让我坚定了一个人生的信念：唯有坚持，方得始终。在人生的一个又一个挫折中，我都会带着这个信念继续前行，走向属于自己的辉煌。

【点评】本文叙述自己滑冰经历多次失败后，最终成功的小事，与材料相契合。以小见大，从身边小事入手，揭示了个道理：当你失败的时候，一定要学会坚持。文章首尾呼应，篇末再次点题，使文章浑然一体。