2022-2023学年陕西省西安市临潼区七年级（下）期末语文试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年陕西省西安市临潼区七年级（下）期末语文试卷（含答案解析），共18页。试卷主要包含了 经典诗文默写， 名著阅读， 阅读下面的材料，完成问题， 阅读下面的文字，完成问题， 阅读下面的古诗文，完成问题， 阅读下面的诗歌，完成问题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年陕西省西安市临潼区七年级（下）期末语文试卷
1. 下列各组词语中，加点的字读音全都正确的一组是（　　）
A. 譬如（pì）     恳切（qiè）      迸溅（bìng）    如释重负（zhòng）
B. 炽热（zhì）    修葺（qi）        吞噬（sì）      屏息凝神（bīng）
C. 一摞（luò）    烧灼（zhuó） 孱头（càn）     忍俊不禁（jīn）
D. 忏悔（chàn）  服侍（sì）      矜持（jīn）    怏怏不乐（yàng）
2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（　　）
A. 陡峭  累赘  契约   忧心仲仲 B. 轮廓   点缀   闲暇   心有灵犀
C. 褪色  凛冽  胧罩   语无伦次 D. 俯瞰   哆嗦   猥琐   悔人不倦
3. 经典诗文默写。
（1） ______ ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（2） ______ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3）落红不是无情物， ______ 。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（4） ______ ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（5） ______ ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
（6）予独爱莲之出淤泥而不染， ______ 。（周敦颐《爱莲说》）
4. 名著阅读。
(1) 《海底两万里》是法国作家 ______ 创作的著名科幻小说。
(2) 同是离开潜艇到海底，尼摩船长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯，目的有何不同？请结合你对《海底两万里》的阅读，简要作答。
5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。
① 6个月前，一份特殊的“见面礼”几包不同的种子由神舟十五号乘组带上太空，又由神舟十四号乘组带回地面。②每一粒种子，都        着中华民族的伟大复兴梦想，也        着中国航天人对国泰民安的美好祝愿。③据了解，两艘神舟飞船共搭载了112家单位1300余份作物种子、微生物菌种等航天育种材料。
(1) 第①句有一处标点符号错误，请将修改意见写在下方横线上。
(2) 请将下面的词语分别填写在第②句的横线上。（只填序号）
A.饱含
B.承载
(3) 提取第③句的句子主干，并写下来。
6. 端午节将至，学校为弘扬中华传统优秀文化，开展以“发现身边端午节民俗”为主题的社会实践活动。
(1) 活动一：做调查
调查目的：了解端午风俗，理解传统节日内涵。
项目
调查方式
调查任务
第一阶段
①
了解身边端午节风俗习惯。
第二阶段
网络搜索
端午节起源及意义。
第三阶段
②
设计统计表，小组完善。
(2) 活动二：赏美食
关中人过端午节有吃油糕和粽子的习俗，学校边有一家卖炸油糕的小铺，端午将至，你所在的学习小组去那里体验了关中传统美食炸油糕的制作过程。一位同学记录的制作方法如下：
首先准备好白糖、红糖、普通面粉、清水、食用油。空碗里加入几勺白糖和红糖，加入两勺面粉搅拌均匀即可做成馅。火上置锅，锅内加 600克水烧开转小火，再加入两勺白糖和500克面粉，然后同一个方向不停地搅拌，最后把面粉搅成团状且不黏手关火。将面烫好后，在案板上撒干面粉，将烫熟的面团放置案板上，趁热把面团揉均匀、光滑，面团揉好后，揪一小块搓成长条状，再切为若干等份的小剂子。把小剂子捏成中间凹陷的样子，加入糖馅包好。锅中加入一升油，油热后转中火，然后将包好的糕坯滑入锅中，炸至两面金黄捞出控油。
请你根据这段文字记录填写下面的表格，理清炸油糕的制作程序。
制作炸油糕过程
制馅料
1.（原料）白糖、红糖、两勺面粉
2.置入空碗
3.搅拌均匀
① ______
1.（原料）水、面粉。
2.火上置锅加水烧开转小火。
3.加入两勺白糖和500克面粉。
4.同一方向搅动成团且不黏手。
制剂子
1.将面团揉均匀、光滑。
2.揪一小块搓成条。
3.切成若干小份。
包糕坯
1.将小剂子捏成中间凹陷状。
2.加入馅料包好。
油炸
1.锅中加入1升油。
② ______
3.放入糕坯。
4.油炸至两面金黄。
5.捞出控油。
(3) 活动三：巧宣传
为了参观炸油糕制作过程，你们学习小组答应油糕铺老板帮他做宣传，请你模仿示例写一句广告语。
示例：一杯茶，一份情，一生缘。
(4) 活动四：写标题
学习小组准备将关于端午节的调查内容制作一期手抄报，请你将标题“弘扬中华传统优秀文化”工整地书写在田字格里。


7. 阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】
你很难想像，现在的世界第一高峰，远在四千万年前曾是一片汪洋。在大约三千八百万年前，由于板块交界处强烈的造山运动，形成了世界上海拔最高的山脉——喜马拉雅山脉。
时至今日，作为喜马拉雅山脉的最高峰，珠峰岩体高度仍在逐年缓慢地抬升。珠峰的测量能够揭示印度洋板块与亚欧板块的强弱变化，这种强弱变化，恰恰是引起地震活动的源动力。测量珠峰有助于监测地震活动和减灾、防灾。
【材料二】
历史上，人类从 300多年前便已迈出了探求世界最高峰高度的步伐，多个国家的探险者和测绘工作者都曾为准确测量珠峰高程贡献过力量。

【材料三】
高度，在测量学中也叫高程。乍一听似乎很简单，比如一个人的身高是多少，很好理解。但是往深了想，它并不简单。在科学上，高程表达的是地球表面点相对于地球的空间位置。
地球并不是规则的球体，站在珠峰山脚下，你用眼睛看到的珠峰“身高”其实并不是珠峰真正的高度。这是因为，你的视线起点是你脚下的那一点，而不是珠峰“身高”的起点——海拔 0米。
因此，你看到的珠峰要比其真实高度低。此次珠峰复测，所要测量的就是重心所在直线的高度。
测量珠峰也并不仅仅是测量高度，精确的峰顶雪深、气象和风速等数据，都将为冰川监测、生态环境等方面的研手数据。和极地一样，珠峰的生态变化也被视为全球环境变化的“试纸”。
【材料四】
要对珠峰进行精确的科学测量，人力登顶必不可少。
珠峰峰顶大风多，气流不稳定，气温低，测量型无人机目前尚无法在峰顶恶劣环墙飞行。此外，目前为止还没有使用机器人操作精密测量仪器的先例，峰顶作业更无可能。而此次 GNSS卫星测量所用到的接收机和其他设备都需要人携带至顶峰。
如今，经典大地测量方法与现代大地测量方法是珠峰测高的“双保险”。
经典大地测量方法中，测量人员登顶后把觇标竖立在顶峰，分别测出珠峰顶到山脚下 6个交会测量点的距离。再用“勾股定理”计算出来，推算出珠峰峰顶相对于这几个点的高程差。
随着科技的进步， 2005年，我国珠峰测高第一次采用现代GPS测量方法。传统方式要把设备放在地球表面，而现代测量GPS/GNSS方法则是——上天！简单来说，就是计算围绕地球的卫星到珠峰顶的距离。我们可以通过多个卫星数据，获取珠峰相对于这个地球参考椭球的准确的三维坐标，得到珠峰准确的高程。
2020年，珠峰的测量不一样！这次，采用的设备是我国自主研发的北斗导航卫星系列，国产测绘仪器装备全面承担本次测量任务。
GNSS卫星测量、雪深雷达测量、重力测量、卫星遥感、似大地水准面精化等多种传统和现代测量技术的应用，让珠峰的“身高“更加精准。
(1) 请结合【材料一】【材料三】，分析测量珠峰高度的意义。
(2) 根据【材料四】的描述，找出人力登顶必不可少的原因。
(3) 下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是 ______
A.喜马拉雅山脉是在大约三千八百万年前，由于板块交界处强烈的造山运动形成的。
B.分析【材料二】的图表，1900年后各国对珠峰的测量值显示珠峰高度是逐年增长。
C.珠峰真实的高度比你站在山脚下看到它的高度高一些。
D.2020年珠峰测量，国产设备和仪器发挥了重要作用。
8. 阅读下面的文字，完成问题。
我的老师齐白石
李可染
①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。
②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。
③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。 有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。
④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。
⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的，画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的成这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。
⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。”
⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。
⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。
（取材于李可染的文章）
(1) 文章先回忆了白石老师①“凭空”作画、② ______ 、③ ______ 三个细节，然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和怀念。
(2) 作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一挥而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。
(3) ①结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达效果。
②分析第③段画横线句子的作用。
(4) 作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？请依据文章内容概括三点。
(5) 印度诗人说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”联系上下文谈谈你对这句话的理解。
9. 阅读下面的古诗文，完成问题。
【选文一】墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【选文二】陋室铭
[唐]刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(1) 解释下列句中加点的词语。
①有仙则名 ______
②惟吾德馨 ______
③谈笑有鸿儒 ______
④可以调素琴 ______
(2) 下列句子中加点的“之”，和“无案牍之劳形”中“之”的意义和用法全都相同的一项是 ______
A.何陋之有
B.水陆草木之花，可爱者甚蕃。
C.持就火炀之
D.大兄何见事之晚乎
(3) 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
(4) 【选文一】和【选文二】都表现了美好的君子形象。你从中能看出“君子”应具有怎样的品质？
10. 阅读下面的诗歌，完成问题。
登幽州台歌
唐•陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！

(1) “念天地之悠悠”一句通古涉今、意境深远，请赏析“悠悠”一词的表达效果。
(2) 阅读《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情景。
11. 作文生活中，总有一些对你有特殊意义的事物，请以“我和它”为题写一篇文章。
要求：①文体自选；
②不少于500字；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透露真实的人名、班名、校名。
答案和解析

1.【答案】C
【解析】A.有误，“迸溅”的“迸”应读作“bèng”；
B.有误，“炽热”的“炽”应读作“chì”，“修葺”的“葺”应读作“qì”，“吞噬”的“噬”应读作“shì”，“屏息凝视”的“屏”应读作“bǐng”；
C.正确；
D.有误，“服侍”的“侍”应读作“shì”。
故选：C。
本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2.【答案】B
【解析】A．有误，“忧心仲仲”的“仲仲”应为“忡忡”；
B．正确；
C．有误，“胧罩”的“胧”应为“笼”；
D．有误，“悔人不倦”的“悔”应为“诲”。
故选：B。
本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。
3.【答案】会当凌绝顶,不畏浮云遮望眼,化作春泥更护花,山重水复疑无路,商女不知亡国恨,濯清涟而不妖
【解析】答案：
（1）会当凌绝顶（注意“凌”的书写）
（2）不畏浮云遮望眼
（3）化作春泥更护花（注意“作”的书写）
（4）山重水复疑无路
（5）商女不知亡国恨
（6）濯清涟而不妖（注意“涟”的书写）
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】儒勒•凡尔纳
【小题2】
【解析】（1）本题考查名著常识。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
（2）本题考查名著情节。联系《海底两万里》相关内容可知：尼摩船长等人到珊湖王国是去安葬死去的船员，到亚特兰蒂斯是去参观那片“失踪的大陆”。
答案：
（1）儒勒•凡尔纳
（2）到珊湖王国是去安葬死去的船员，到亚特兰蒂斯是去参观那片“失踪的大陆”。
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】【小题1】答案：
（1）把引号改为去掉，“见面礼”后加破折号。
（2）BA
（3）船搭载材料。
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本考查标点符号。“几包不同的种子”为“见面礼”，故应把引号改为去掉，“见面礼”后加破折号。
（2）本题考查词语的辨析。
饱含：指满含，充满。
承载：指承受支撑物体。
根据语境，应为“承载梦想”，“饱含祝愿”。
（3）本题考查提取句子主干。
“据了解，两艘神舟飞船共搭载了112家单位1300余份作物种子、微生物菌种等航天育种材料。”句子主干为：飞船搭载材料。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】制面团
【小题2】油热转中火。
【小题3】
【小题4】
【解析】答案：
（1）①示例：实地调查法
②问卷调查法
（2）示例：①制面团
②油热转中火。
（3）示例：一碟油糕，一世热爱，一份乡情。
（4）弘扬中华传统优秀文化
（1）本题考查补写调查表。结合调查任务“了解身边端午节风俗习惯”，第一阶段可采用访问调查法或实地调查法。结合“设计统计表，小组完善”可知，第三阶段可采用问卷调查法。
（2）本题考查提炼概括信息。由“火上置锅，锅内加600克水烧开转小火，再加入两勺白糖和500克面粉，然后同一个方向不停地搅拌，最后把面粉搅成团状且不黏手关火。将面烫好后，在案板上撒干面粉，将烫熟的面团放置案板上，趁热把面团揉均匀、光滑”可概括出①处答案：制面团；由“油热后转中火”可概括出②处答案：油热转中火。
（3）本题考查仿写广告语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住宣传油糕来拟写广告语。示例为“一……，一……，一……”的形式，仿写的广告语要和示例一致。
（4）本题考查汉字书写。解答时，将“弘扬中华传统优秀文化”正确、工整、规范地书写即可。
解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）由材料一“独特的自然地理条件、复杂的地质构造和遗世独立的高度，让珠峰高程测量具有极大的价值，特别是在全球气候变化的背景下，丈量珠峰，对理解冰川变迁、环境变化和生物多样性特征都具有重要意义”可概括出第①点；由材料三“珠峰始终在运动，精确获得珠峰高度是人类的不懈追求。珠峰测量也是我国综合国力和科技进步的反映，2020珠峰测量用了很多国产仪器设备，也将带动我国科技的发展”可概括出第②点；由材料三“登山队员和测绘人员克服高寒缺氧、风雪交加等挑战三次冲顶，将五星红旗插上地球之巅，抵达了一种精神的高度，再次生动地诠释了中国力量”可概括出第③点。据此总结概括即可。
（2）“珠峰峰顶大风多，气流不稳定，气温低，测量型无人机目前尚无法在峰顶恶劣环墙飞行。此外，目前为止还没有使用机器人操作精密测量仪器的先例，峰顶作业更无可能。而此次GNSS卫星测量所用到的接收机和其他设备都需要人携带至顶峰”可知，测量型无人机目前尚无法在峰顶恶劣环墙飞行，目前为止还没有使用机器人操作精密测量仪器，此次GNSS卫星测量所用到的接收机和其他设备都需要人携带至顶峰。
（3）ACD.正确。
B.有误，1900年后各国对珠峰的测量值显示珠峰高度大部分是逐年下降。
故选：B。
答案：
（1）①有助于理解冰川变迁、环境变化和生物多样性特征；②是我国综合国力和科技进步的反映，将带动我国科技的发展；③再次生动地诠释了中国力量。
（2）测量型无人机目前尚无法在峰顶恶劣环墙飞行，目前为止还没有使用机器人操作精密测量仪器，此次GNSS卫星测量所用到的接收机和其他设备都需要人携带至顶峰。
（3）B
在大约三千八百万年前，由于板块交界处强烈的造山运动，形成了世界上海拔最高的山脉——喜马拉雅山脉。
材料一：珠峰的变化及意义。材料二：世界各国历次测量珠峰的高度。材料三：测量珠峰的意义。材料四：传统和现代测量技术测量珠峰。第一题考查对材料的理解。第二题考查对材料的理解。第三题考查内容的概括与分析。
语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
8.【答案】【小题1】“一挥”题字
【小题2】“将穿”石砚
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和概括。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行提取概括。第一空，通过第③段中“白石老师晚年作画，喜欢题‘一挥’两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就”的内容可概括为：“一挥”题字；第二空，通过第④段中“假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以‘铁杵磨成针’来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了”的内容可概括为：“将穿”砚底。
（2）本题考查对文章内容的理解。通过第①段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样‘凭空’自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了‘胸罗万象’‘造化在手’的地步”，第②段中“我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的‘凭空’作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，白石老师对生活的观察和认识细致又深刻，已经达到了“胸罗万象”“造化在手”的地步，所以平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，而是“一挥”而就；通过第⑥段中“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平”，第⑦段中“我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，粽叶下垂，笔力之雄健真可说是‘如能扛鼎’。我不想说画里的棕皮、粽叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字‘直上青霄无曲处’传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋”，第⑧段中“白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力”的内容可知，白石老师的作品未见衰颓之气，有一种永不衰竭的生命力，其中传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神，让感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。“一挥”正是精神力量的挥洒，表达出白石老师对家乡、祖国、和平以及生命的热爱。
（3）本题考查对词语的赏析。解答时，首先理解词语本义，在结合句子内容和语境，分析其表达效果。“扑面而来”意思是朝着你的方向过来。联系“我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋”的内容和语境可知，“扑面而来”生动形象地表现出“我”看到白石老师作品后被清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量所折服，心胸为之一快，精神为之一振的精神状态，表达了我对白石老师的感佩之情和对白石老师作品的赞美和热爱。
（4）本题考查对文章内容的理解和人物形象的分析。解答时，全面把握文章内容，抓住体现人物性格特点的重点语句进行提取概括。通过第①段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样‘凭空’自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了‘胸罗万象’‘造化在手’的地步”，第②段中“我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的‘凭空’作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，白石老师对生活的观察和认识细致又深刻，已经达到了“胸罗万象”“造化在手”的地步，平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，而是“一挥”而就；通过第③段中“老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇”的内容可知，白石老师厚实拙重，给别人作画、写字的时候，很认真，很慎重；通过第④段中“假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以‘铁杵磨成针’来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范”的内容可知，白石老师勤学苦练，功夫不间断，作画之勤，“将穿”砚底；通过第⑥段中“在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：‘正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平’”的内容可知，白石老师热爱家乡，热爱祖国，热爱和平。他把这种感情都画在画里、写在诗里。
（5）本题考查句子理解赏析。联系“在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：‘正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平’”可知印度诗人说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”是因为他由画体会道了老师像表达的热爱祖国，热爱和平的情感。
答案：
（1）②“一挥”题字  ③“将穿”石砚
（2）白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗万象，“一挥”而就，这体现白石老师对生活的观察和认识细致又深刻5白石老师的作品，精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作品中的精神力量的挥洒，是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥洒。
（3）“扑面而来”把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，写出了我看到白石老师作品后心胸为之一快，精神为之一振的精神状态，表达了我对白石老师及其作品的热爱。
（4）①对生活观察细致，认识深刻。白石老师的作品取法生活，但作画的时候是“凭空”作画。②作画或者写字很认真，很慎重。白石老师给别人写字的时候，前后打量斟酌，横量竖量。③作画勤劳，白石老师使用的砚台经过千万次研磨，都快要把砚底磨穿了。④热爱祖国，热爱和平。白石老师把一个普通人对家乡、祖国、一切生命的热爱都画在画里、写在诗里。
（5）他由画体会道了老师在画中表达的热爱祖国，热爱和平的情感。
本文作者回忆了齐白石老师作画的特点，通过齐白石“凭空”作画、“一挥”题字、将石砚几乎磨穿三个细节，表现了齐白石精湛的画艺和勤奋的苦功，表达了对老师的敬佩和怀念。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
9.【答案】【小题1】出名,品德美好,大,弹奏
【小题2】D
【小题3】略
【小题4】略
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：有了神仙就出名。名：出名。
②句意：只是我品德好就感觉不到简陋了。馨：香气。这里指品德美好。
③句意：到这里谈笑的都是博学之人。鸿：大。
④句意：可以弹奏不加装饰的琴。调：弹奏。
（2）本题考查一词多义。“无案牍之劳形”中的“之”是助词，用于主谓之间，不译。
A．助词，宾语前置的标志，不译；
B．助词，可译为“的”；
C．代词，它；
D．助词，用于主谓之间，不译。
故选：D。
（3）本题考查翻译文言句子。
①重点词有：夸，夸奖；乾坤，天地。句意为：它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
②重点词有：上，长上；入，映入。句意为：苔藓的痕迹碧绿，一直长上了台阶，草色青青，映入了竹帘。
（4）本题考查主旨理解。甲文中，梅花“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，乙文认为“惟吾德馨”即“陋室不陋”是因为主人品德高尚。可见这里的“君子”具有安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
答案：
（1）①出名；②品德美好；③大；④弹奏。
（2）D
（3）①它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
②苔藓的痕迹碧绿，一直长上了台阶，草色青青，映入了竹帘。
（4）文中的君子清雅脱俗，安贫乐道，高洁傲岸，淡泊宁静。
译文：
【选文一】我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。
【选文二】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查炼字。答题首先要了解该词的意思，然后结合句子分析其作用及体现的情感。“念天地之悠悠”句意是一想到天地无穷无尽。“悠悠”作者把自己置身于无边宇宙的背景中，宇宙的广大和自己的渺小形成鲜明的对比，更加突出内心的孤独。
（2）本题考查诗歌内容。诗人当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。因此以“山河依旧，人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹。这里免不了有对时世的感伤，但也有诗人对诗坛污浊的憎恶。诗人看不见前古贤人，古人也没来得及看见诗人；诗人看不见未来英杰，未来英杰同样看不见诗人，诗人所能看见以及能看见诗人的，只有眼前这个时代。这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。
答案：
（1）“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫的孤独感。
（2）诗人自己登楼远眺，思绪万千，想到了过去、现在和未来。茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭孤寂郁闷的心情。
参考译文：
     向前看不见古之贤君，向后望不见当今明主。一想到天地无穷无尽，我倍感凄凉独自落泪。
【小题2】
【解析】《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品。这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。全诗语言苍劲奔放，富有感染力，结构紧凑连贯，又留有充分的空间：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，两相映照，分外动人，读来酣畅淋漓又余音缭绕。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
11.【答案】我和它
      鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠。
      小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡……
     长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。
      现在，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星•春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。
       书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。
      高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。
【解析】这是一篇命题作文。请以“我和它”为题写一篇文章。“它”是谁，是一本书，是一只小狗，还是其他一些对你有特殊意义的事物？你们之间有怎样的故事发生？对你有怎样的影响和意义。首先确定写作的对象，比如“它”是一本书，“我和书”应体现出一个时间跨度，体现出一个过程，文中应有清晰的“我和书”之间的故事发生的时间段。文章可以写书对“我”的陪伴、书对“我”的影响、帮助、鼓励等积极作用。在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名著，例如《三国演义》这部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。
这篇文章立意深刻，中心突出。语言生动，结构合理。全文讲述书籍陪伴自己人生成长的经历，不仅告诉了我们读书的意义，而且突出了好书在自己生活中的重要作用以及对自己的影响。在朴素的语言中富含哲理，读起来令人精神振奋，情绪激昂。