华师大版八年级上册1 压强教案

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第二章  压力和压强第一节   压强（第1课时）教学目标1．  理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。重点压力和压强的概念及压强的计算难点压强的计算教学过程一．新课引入1．请同学们阅读本节课文开头的"?"和图10-1，猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个没有陷下去?2．请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么?二．新课教学 1．压力①压力概念：垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的方向怎样？②压力与重力的关系（结合图10-2画出压力示意图）③演示图10-3实验。压力的作用效果与压力大小和受。力面积有关。 2．压强①压力的作用效果用压强来表示。②压强定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。③压强计算：④压强单位：帕斯卡（简称：帕）用字母：Pa表示。1Pa=1N/m⑤物理意义：1帕是表示每1平方米面积上受到的压力是1牛顿。⑥例题（讲解）3．减小压强或增大压强的方法            F不变，增大S                        F不变，减小S①减小压强  S不变，减小F           ②增大压强   S不变，增大F            F减小，增大S                        F增大，减小S③解释：为什么书包带要用扁而宽的带，而不用细绳？三．小结；想想议议四．本节《作业本》第一节   压强（第2课时）学习目标1.能够运用压强公式及其变形公式进行计算。2.通过压强知识的学习，能够解决一些与之相关的实际生活问题，掌握增大和减小压强的方法。教学过程（一）压强公式的应用（公式p=F/S  1cm2=1×10-4m2）1、算一算：你站立在水平地面上的时候对地面的压强有多大？如果你的鞋底面积如图课本2.1.6所示解决方法：（1）根据方格图计算总格数得出一个鞋底的面积(每1小格4cm2)（2）根据F=G=mg(g=10N/kg)（3）根据公式p=F/S进行计算 2、砖块的长、宽、高分别为20cm、10cm、5cm,它的重力为15牛。分别将它平放、侧放、竖放在水平地面上，求分别将它平放、侧放、竖放在水平地面上时的受力面积?(提示:施力物体与受力物体的接触面积)三种情况下对地面的最大压强是多少？   3、质量是60千克的人，若每只鞋底与冰面的接触面积为150厘米2。问：（1）他能否站在冰面上？（设冰面能承受的最大压强为3.9×104Pa）（2）他可以从冰面上走过去吗？（注意考虑站立、行走时各有几个脚落地）(第一小题讨论3种解法)  4、如图所示两个圆柱形铜块放在水平地面上，则铜块对水平面的压强p甲     p乙               甲      乙分析：水平地面上静止F=G   圆柱体积V=S h      p=F/S=G/S=mg/S=ρ V g/S=ρ g h（二）怎样增大或减小压强？出示一个苹果，然后让一个学生上来，先让他用手掌切苹果切不开，再递给他一把水果刀切开了，问全体学生知道其中的原因吗？把苹果切开，就是增大压力的作用效果，也就是增大压强。我们观察到刀口锋利，受力面积很小，通过        受力面积而增大压强；而骆驼在沙漠中轻松行走，避免行走时陷得很深，减小压力的作用效果，也就是减小压强。仔细观察骆驼的蹄比较大，通过        受力面积而减小压强。请仔细分析请观察书本P40上的4幅图片。分析其中的原理。小结：增大压强的方法，在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；增大压力的同时减小受力面积。减小压强的方法，在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力；减小压力的同时增大受力面积。           三．小结四．作业：本节《作业本》