高中英语牛津译林版 (2019)必修 第一册Unit 2 Let's talk teens课前预习课件ppt

这是一份高中英语牛津译林版 (2019)必修 第一册Unit 2 Let's talk teens课前预习课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了Ⅰ 重点单词，design，forum，expert，likely，unique，passive，perform，performer，Ⅱ 重点短语等内容，欢迎下载使用。
基础落实·必备知识全过关
1. _______ vt. 设计；制订 n. 设计；设计艺术
2. _______ n. 论坛，讨论会；公共集会场所
3. _______ n. 专家，行家 adj. 熟练的，内行的，专家的
4. ______ adj. 可能的，预料的，有希望的
5. _______ adj. 独一无二的；独特的；独具的，特有的
6. ________ adj. 消极的，被动的
7. ____________ n. 表现；表演；执行，履行→________ vt. & vi. 执行，履行；表演；表现；工作，运转→__________ n. 表演者；执行者
1. ____________浏览
2. _________（使）变得高兴，振奋起来
3. _______________处于压力之下
be under stress
4. ____________________与……比较
cmpare. . . with. . .
重难探究·能力素养全提升
1. design vt. 设计；制订 n. 设计；设计艺术
①These prgrams are designed t develp the ecnmy. 这些计划是为发展经济而设计的。②It is said that the early Eurpean playing-cards were designed fr entertainment and educatin. 据说，欧洲早期的扑克牌是为娱乐和教育而设计的。
be designed
【即学即练】 单句语法填空
①It is said that the ________ （design） f the jewel is a wman artist.
②Whether he did it ____ design r nt is still unknwn.
2. likely adj. 可能的，预料的，有希望的
①These develpments are likely t make ur life better and clurful. 这些发展可能会使我们的生活更好、更丰富多彩。
②It's nearly nine 'clck and the teacher is likely t walk int the classrm at any mment. 快9点了，老师可能会随时走进教室。
【即学即练】 一句多译她今晚很有可能给我打电话。→_______________ ring me tnight.→_______________ she will ring me tnight.
She is likely t
It is likely that
3. perfrmance n. 表现；表演；执行，履行
①It is said that he will give a perfrmance in ur city next mnth. 据说，下个月他要在我们城市演出。②On Natinal Day, ur class put n a wnderful perfrmance. 国庆节那天，我们班做了精彩的表演。③Each persn f ur cuntry has t perfrm his wn duty. 我们国家的每个人都应履行自己的职责。
【即学即练】 完成句子这个不知名的表演者表演得非常好，她的表演深受观众的欢迎。The unknwn ___________________ very well, and her ____________ was very ppular with the audience.
perfrmer perfrmed
4. cheer up （使）变得高兴，振奋起来
①I d hpe she can cheer up and accept the challenge f life bravely! 我真的希望她能振作起来，勇敢地接受生活的挑战！
②A thusand supprters packed int the stadium t cheer them n. 1,000名支持者涌进体育场为他们加油。
【即学即练】 翻译句子
①我写那首歌只是想让他振作起来。____________________________________
I wrte that sng just t cheer him up.
②赛跑者经过时，我们为他们呐喊加油。__________________________________________
As the runners went by, we cheered them n.
语法冲关·语言规则全理清
简单句、并列句和主从复合句
阅读下面短文，写出黑体句子的基本类型。 ①My parents lve me very much. Hwever, they like making almst all decisins fr me. ②They chse schls and subjects fr me, and smetimes even the daily timetables have t be decided by them. In my pinin, deciding everything fr children des nt help them but harms them in many ways. Firstly, ③it will make children less cnfident, which is useless t
their develpment. Secndly, in many cases parents dn't care abut children's persnal ideas and interests, which will influence their grwth greatly. As a result, a lt f children are cmplaining！I d believe t grw t be independent is a natural way fr everybdy. ④Parents shuld give us chances t make ur decisins as we grw lder. They may help us make chices instead f replacing us t make chices. After all, ⑤there are a lt f things fr us t explre by urselves.
【语法感悟】 句子按结构可分为简单句、并列句和主从复合句。上文画线句子中,简单句有______,并列句有____,主从复合句有______。
一、简单句（Simple Sentences）
只有一个主谓结构的独立句叫简单句。在简单句中，主语和谓语可以由一个词或短语充当，也可以由两个或两个以上的词或短语充当，组成并列的主语或并列的谓语。除了主语和谓语之外，简单句中还可以有宾语、定语、状语、补语等。简单句主要有八种类型:
2.主谓宾（S+V+O）
3.主谓宾宾（S+V+O+O）
4.主系表（S+V+P）
5.主谓宾宾补（S+V+O+C）
7.主谓宾状（SVOA）
8.there be句型He ften ges t schl n ft. 他常步行上学。The by and his mther are ging t the cinema. 这个男孩和他的妈妈打算去看电影。She likes drawing and ften draws pictures fr the wall newspapers. 她喜欢画画，并且经常为墙报画画。
二、并列句（Cmpund Sentences）
并列句由两个或两个以上并列而又独立的简单句构成。在并列句中，这些简单句常由并列连词连在一起。并列连词所连接的简单句被称为分句。常见的并列连词有and, but, yet, while, fr, r, s和表示并列关系的bth. . . and. . . , nt. . . but. . . , either. . . r. . . ,neither. . . nr. . . , nt nly. . . but als. . . 等。I help him and he helps me. 我帮助他，他帮助我。This is ur first lessn, s I dn't knw all yur names. 这是我们的第一堂课，因此我不知道大家的名字。She likes bread and milk, but she desn't like eggs at all. 她喜欢面包和牛奶，但她一点也不喜欢鸡蛋。
Yu can draw a gd hrse in five minutes, yet yu kept me waiting fr a year. 你能在五分钟之内画好一匹马，然而你却让我等了一年。Hurry up, r yu'll be late. 快点，否则你就会迟到。Nt nly is he ur teacher, but als he is ur friend. 他不仅是我们的老师，而且也是我们的朋友。Neither did the naughty by g hme nr did his parents cme t search fr him. 这个调皮的男孩既没回家，他的父母也不寻找他。He has tw daughters. One is shy, while the ther is utging. 他有两个女儿。一个腼腆，而另一个外向。
三、主从复合句（Cmplex Sentences）
（一）主从复合句的结构由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫复合句。在复合句中主句是全句的主体，从句是全句的一个成分,不能独立。主句与从句之间用关联词连接起来。此时关联词也叫从属连词，它在主句与从句之间起连接作用。The film had begun when we gt t the cinema. 我们到达电影院的时候，电影已经开演了。
（二）主从复合句的分类根据从句对主句的修饰、限定和补充作用，主从复合句主要分为名词性从句、定语从句和状语从句。
1.名词性从句在句子中起名词作用的从句叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
引导名词性从句的连接词可分为三类:从属连词:that， whether， if（不充当从句的任何成分）连接代词:what， whatever， wh， whever， whm， whse， which， whichever连接副词:when， where， hw， why， whenever， wherever
It desn't matter s much whether yu will cme r nt. 你来还是不来不怎么重要。His suggestin is that we （shuld） change ur curse. 他的建议是我们应该改变路线。I hpe （that） everything is all right. 我希望一切都好。The fact that he had nt said anything surprised everybdy. 他没有讲话这个事实使大家感到惊奇。
2.定语从句定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句。限制性定语从句对先行词起修饰限制作用；非限制性定语从句对先行词起补充说明作用。定语从句中的所有关系词不但有具体意义而且都在从句中充当一定的成分。在非限制性定语从句中，先行词与定语从句往往由逗号隔开。
关系代词:wh, whm, whse, which, that等。关系副词:when, where, why等。在定语从句中，关系副词=介词+which。
I was the nly persn in ur ffice wh was invited. 我是我们办公室里唯一一个被邀请的人。We are willing t d anything that is gd fr the peple. 我们愿意做对人民有益的任何事情。Can yu tell me the ffice where he wrks?你能告诉我他工作的办公室吗?
3.状语从句状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、形容词、副词或整个句子。状语从句一般由连词（从属连词）引导，也可以由词组引导。按意义可以分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等状语从句。I didn't manage t d it until yu explained hw. 直到你解释了怎么做后，我才会做。（时间状语从句）
Since/As the weather is s bad， we have t delay ur jurney. 由于天气那么糟，我们不得不推迟我们的旅程。（原因状语从句）Yu must speak luder s that/in rder that yu can be heard by all. 为了让别人都能听见，你必须大点声。（目的状语从句）He is such a yung by that he can't g t schl. 这男孩年龄太小，不能上学。（结果状语从句）As lng as we dn't lse heart， we'll realize ur dreams. 只要我们不灰心，我们就会实现梦想。（条件状语从句）Althugh it's raining， they are still wrking in the fields. 虽然在下雨，但他们仍在地里干活。（让步状语从句）