人教版 (新课标)七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统精品课件ppt

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未加罩网的草地，牧草却生长良好
加了罩网的草地，牧草几乎被虫吃光了
草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。
自然界中的各种生物是相互制约的
生物与环境是一个不可分割的整体
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
请判断下列是否属于生态系统？
树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？腐烂的树桩最终会消失吗？在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？
树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？
腐烂的树桩最终会消失吗？
在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？
此生态系统的生产者、消费者与分解者分别是谁呢？
生态系统的组成——生产者
也包括光合细菌和化能合成细菌
能利用光合作用制造有机物，不仅供给植物本身，也是动物的食物来源。
生态系统的组成——消费者
动物是生态系统的消费者
不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食
生态系统的组成——分解者
细菌和真菌是生态系统的分解者
能够把有机物分解成无机物，供植物重新利用。
自然界中的所有植物都是生产者吗？
不是。只有能够通过光合作用自己制造有机物的绿色植物才属于真正的生产者。
自然界中的所有动物都是消费者吗？
不是。也有一些动物以腐生生活，属于分解者。
地球上如果没有分解者会怎样？
阳光、空气、水、温度等
生产者、消费者和分解者的关系示意图
生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系 而形成的链状结构，叫做食物链。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”如何用食物链表示？
初级消费者
次级消费者
三级消费者
尝试找出森林生态系统中有几条食物链？并正确书写
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
1、生态系统中的能量最终来源?　　　　
2、能量是如何流动的？能量会发生怎样的变化？
3、随着食物链的延长，能量损失会有什么变化？　
食物链越长，能量损失越多； 食物链越短，能量损失越少
9条食物链，是相互联系的
假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量减少，青蛙、鼠的数量增加，多种生物数量都会发生相应变化。
右图是淡水生态系统中的一条食物链
图中的红色圆点表示：排入水体中的某些有毒物质（在生物体内难以分解、无法排出）。
红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。
如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
威胁人类自身的身体健康。
为何在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
有毒物质在生物体内难以分解、无法排出，所以不断积累。
有毒物质进入生态系统后会怎样呢？
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
生态系统具有一定的自动调节能力
在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔子由于食物充足，数量急剧增加，那么，它的数量会不会无限制地增加呢？
兔的数量是不会无限度增加的。当兔的数量增加到一定程度时,因为要受食物和天敌数量的限制，会恢复到原来的水平
一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
生态系统自动调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
如果这两个生态系统中兔子被猎杀，哪个生态系统受影响大？
生态系统中生物数量越多，关系越复杂，生态系统就越稳定，抗破坏能力就越强。由此可见，生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强。
森林生态系统自动调节能力比草原生态系统自动调节能力强。
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
四、生态系统的自动调节能力
1.生态系统是指（ 　　）
A. 一种生物的总和B. 生物及其生存环境C. 所有生物的总和D. 生物生存的环境
2.一个生态系统无论大小，都是由（ 　 ）
A. 生产者、消费者和分解者组成的 B. 动物和植物组成的C. 生物部分和非生物部分组成的 D. 所有生物组成的
3.生产者与消费者之间的关系主要是( 　 )
A. 相互利用B. 吃与被吃 C. 相互竞争D. 互惠互利
4. 书写正确的食物链是( 　　)
A. 昆虫→蛙→蛇　 B. 青草→昆虫→蛙→真菌C. 青草→昆虫→蛙→蛇 D. 太阳→草→昆虫→蛙