人教版九年级化学第六单元3二氧化碳和一氧化碳课时1二氧化碳分层作业课件

这是一份人教版九年级化学第六单元3二氧化碳和一氧化碳课时1二氧化碳分层作业课件，共14页。

第六单元　碳和碳的氧化物课题3　二氧化碳和一氧化碳课时1　二 氧 化 碳1. 二氧化碳对生活和环境有着重要影响。下列对二氧化碳利弊的描述不正确的是（　A　）A2. “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，紫色石蕊溶液的颜色变化情况是（　A　）3. 下列操作中，不能用于鉴别二氧化碳、氧气两瓶气体的是（　C　）AC4. “低碳环保、节能减排，促进经济社会可持续发展”已逐渐成为引领人们生活的重要理念。现有以下一些方案， 你认为可行的是（　B　）①经常使用一次性餐具　②少用私家车、多乘公交车或骑自行车　③节约用水　④发展太阳能经济　⑤为了提高资源利用率，分类回收废弃物B5. （跨学科）如图K6－3－1所示是自然界中一个简单的碳循环过程，下列对于该过程理解正确的是（　D　）图K6－3－1D6. 碳及其部分化合物的转化关系如图K6－3－2所示，其中X、Y表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是（　B　）图K6－3－2B7. 某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图K6－3－3所示的微型实验装置，用于检验CO2的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生CO2气体，下列有关说法错误的是（　B　）B图K6－3－38. 根据图K6－3－4回答有关问题：图K6－3－4（1）图甲中仪器①的名称是 　酒精灯　⁠。酒精灯　（2）实验室用高锰酸钾制氧气，可从图甲中选择的发生装置是 　C　⁠（填字母）；使用装置D收集氧气时应从导管口 　b　⁠（填“a”或“b”）通入。C　b　 CaCO3＋ 可以控制反应速率　能与水反应生成酸性物质　二氧化碳中混有氯化氢气体（或盐酸有挥发性等）　9. （科技前沿）我国将力争在2060年前实现“碳中和”。科学家设想先利用太阳能加热器捕捉CO2（如图K6－3－5甲），再释放CO2加以利用（如图K6－3－5乙），实现碳循环。某实验小组根据碳循环原理在实验室设计了模拟装置（如图K6－3－5丙）用于捕捉CO2。图K6－3－5 CaO＋CO2　⁠ CaCO3　澄清石灰水变浑浊　（2）实验小组认为CO2没有完全被CaO捕捉是因为CO2不能完全和CaO反应，推测反应后图丙的A装置中的固体是CaCO3和CaO的混合物，设计了如下方案进行检验，实验结果表明推测正确。请完成表中内容。 CO2　足量稀盐酸　固体溶解，有气泡产生　Ca （4）上述碳循环设想的优点是 　可以减缓温室效应　⁠（写一条）。（5）CO2用途广泛，写出一种用途： 　用作化工原料（合理即可）　⁠。可以减缓温室效应　用作化工原料（合理即可）