语文二年级上册田家四季歌教学设计及反思

 1.认识“季、蝴”等15个生字,读准多音字“场”,会写“季、吹”等10个字,会写“四季、农事”等5个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

课件。

一　启发谈话,导入新课

1.同学们,我国自古以来就是个农业大国。我国从南到北,种植的农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。有关四季的农事活动,你知道哪些呢?(学生讨论、交流)

2.本文介绍了江南地区的农事活动。 今天,我们来学习《田家四季歌》。

3.教师板书课文题目,学生齐读课文题目。(板书:田家四季歌)

设计意图:联系学生生活经验,提出一个和课文有关而且学生容易回答的问题,激发学生的学习兴趣。

二　检查预习

1.观察图片,回答问题。图片中,在江南的四季,农民伯伯都需要做什么农事呢?(出示课件2)

学生:春天除草,夏天采桑、插秧,秋天收稻谷。(板书:除草　采桑　插秧　收稻谷)

学生自由朗读课文。

2.检查字词识读。

同学们课前已经圈出了生字新词,借助拼音认读了生字新词,现在你们能把生字新词读正确吗?

(1)认读含有会写字的词语。(出示课件3)

四季　春风吹　叶儿肥　农事忙　归来

戴月光　辛苦

①同桌互读词语,听对方读得是否正确。

②指名让学生读词语,如果读得正确大家就跟着读一遍。

③教师重点指导翘舌音“吹”,后鼻音“农、忙”。

(2)识记含有会认字的词语,要求读准字音。(出示课件4)

        四季　蝴蝶　麦苗　桑叶　叶儿肥　农事　归来　

戴月光　稻上场　谷粒　虽然　辛苦

①自由练读,同桌轮读,指名读。

②重点指导平舌音“桑、虽”,后鼻音“场”。

    设计意图:分别出示生字、新词,把会写字与会认字分开认读,能减轻学生的学习负担,加强学习效果。

3.多元识字。

(1)图文结合:“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画,把识记字形与认识事物相结合。

(2)加一加:禾+子=季 　月+巴=肥    艹+古=苦

(3)组词识记:四季　肥胖　农民　辛苦

4.指导书写。

(1)教师引导学生仔细观察生字的字形、结构,指名让学生说一说。(出示课件5)

季　吹　肥　农　事　忙　归　戴　辛　苦

(2)教师范写“肥、辛”。

(3)指导书写“肥、农、戴、辛”。

“肥”:左右结构,左窄右宽。“巴”竖弯钩沿竖中线下笔,右弯钩出。

“农”:“冖”在横中线上侧,长撇从竖中线上端起笔,第四笔竖提的提尖过竖中线,短撇在横中线上下,捺从长撇中部起笔,与短撇相接。

“戴”:第三笔横从左上格延至右上格;“戈”斜钩起笔高,收笔低,撇从横中线上侧起笔,写至“異”下侧。

“辛”:上下结构,“立”宽、扁,“十”窄、长。“立”末横最长;“十”竖在竖中线上。

(4)学生认真观察生字,描一描、写一写。注意写字姿势:头正身直足安。

(5)展评学生的书写。

设计意图:培养学生良好的写字习惯,让学生爱写字、会写字。

5. 检查课文朗读。

(1)同桌合作轮读课文,读得正确且流利就竖起大拇指,读得不正确就多读几遍。

(2)指名让学生朗读课文。

①指名让学生读第1小节,其他同学拿好书,仔细听读得对不对。“嫩”是前鼻音,读nèn,不要读成nèng。谁来读读儿化音“桑叶儿”?放到句子中你能读正确吗?还要注意长句子“花开草长蝴蝶飞”的停顿。

②指名让学生读第2小节。

你能读准“勤耕作”吗?你能读通顺长句子“采桑养蚕又插秧”吗? 自由练读,指名让学生读。

③指名让学生读第3小节。

自由读,合作读。读通顺长句子“谷像黄金粒粒香”。

④指名让学生读第4小节。

自由练读，指名让学生读。引导学生注意“了”的读音。

⑤教师范读,学生跟读,指名让学生读。

(3)自由读全文,争取读得正确、流利。

设计意图:让学生逐节朗读课文,读好长句子的节奏和停顿,把握好重点词语和生字,击破各个难点,能使学生循序渐进地学习。

三　复习巩固

1.送词语宝宝们回家。

同学们,这节课我们写好了生字,读准确了词语,现在,这些词语宝宝们要回家,你们能不能帮帮它们?(出示课件6)

 麦苗　 采桑　农事　打谷　辛苦

(1)农民伯伯一年四季都在(　　)地忙(　　)。

(2)江南的农民伯伯,春天忙着给(　　)除草,夏天忙着(　　)、插秧,秋天忙着(　　)。

2.先读一读,再写在纸上。

3.指名让学生读句子。

4.小结:看来同学们不仅记住了这些生字、新词,还会运用了,你们真棒!

　　本课重点还应是识字、写字。所以教师重点要抓识记字形、写字训练。严格要求学生按笔顺去描红、临写,把字写规范、美观。

1.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

2.了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。

课件。

一　复习导入,激发兴趣

1.复习词语。(出示课件8)

四季　春风吹　叶儿肥　农事忙　归来   戴月光　辛苦

(1)指名让学生认读词语。

(2)开火车认读词语。

2.齐读或背诵儿歌。

二　精读儿歌,学习四个季节的主要农事活动

1.请同学们分小组自由读儿歌,画出自己不懂的词语,提出问题。小组交流、讨论。

2.学习第1小节。

(1)春天时的庄稼怎么样?(麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥)

(2)想象:在春天,江南一带有什么农事?(除草)

3.学习第2小节。

(1)夏季,人们都忙着做什么农事?(采桑养蚕、插秧)

(2)夏天,人们很忙碌,用“　　”画出相应的词句。 

(3)农民们忙到什么程度?(早起勤耕作,归来戴月光)

(4)“早起”的反义词是什么?(晚睡)

(5)联系生活实际,说一说“早起”。爸爸妈妈每天什么时候起床,什么时候下班?

爸爸妈妈如此辛苦。此时,我想说一句:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

(6)观察课文插图,说说“戴月光”的意思。(出示课件9)

(从插图看,就是农民伯伯回来的时候已经很晚了,月亮都高高地挂在半空了)

设计意图:利用课文插图,联系生活实际,理解词语“早起”“戴月光”,感受农民的辛苦。

(7)农民“早起勤耕作,归来戴月光”,有一首诗就体现了农民劳动的辛苦,这首诗是《悯农》,大家一起来背一背。

教师指导:学生背诵,希望大家将“粒粒皆辛苦”这句话牢记在心,不要浪费粮食,要珍惜农民伯伯的辛劳成果。

(8)夏天,人们还有什么农事?(割麦)

(9)教师范读,学生自由读,认真读本节,读出人们的忙碌和辛苦。

4.学习第3小节。

(1)秋天到了,庄稼怎么样了?(稻子成熟了,谷子也成熟了)

(2)找出本小节的一个比喻句,并指出本体和喻体。

(“谷像黄金粒粒香”这一句把谷粒比作黄金。说明谷子金黄美丽,粮食非常珍贵,来之不易)

(3)面对丰收,人们的心情怎么样?(高兴)从哪里可以看出来?(心里喜洋洋)

(4)“喜洋洋”是ABB式词语,这样的词语还有哪些?(乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等)

(5)自由读,认真读,读出人们丰收的喜悦。

5.学习第4小节。

(1)从哪里可以看出人们的生活富足安乐?

(从“新制棉衣暖又轻”可以看出人们吃得饱,穿得暖。从“笑盈盈”可以看出人们冬季忙完农事后的清闲、满足)

(2)自由读,小组读,齐读,读出人们的安乐、闲适。

6.指导朗读全文。

小组合作读,带着崇敬的心情,体会劳动创造美,感受劳动带来的快乐。

一组:春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。

二组:麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。

一组:夏季里,农事忙,采桑养蚕又插秧。

二组:早起勤耕作,归来戴月光。

一组:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。

二组:身体虽辛苦,心里喜洋洋。

一组:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。

二组:一年农事了,大家笑盈盈。

教师:一年农事了,大家笑盈盈,笑盈盈。

三　总结延伸,朗读巩固

学完了这首儿歌,同学们都了解了南方四季的主要农事活动,也知道了农民的辛苦。在课堂的最后,老师带你们欣赏一首词,同学们课下也可以自己阅读类似的古诗词。(出示课件10)

满江红·田家四时苦乐歌

[清]郑板桥

麦浪翻飞,又早是秧针半吐。看垄上鸣槔滑滑,倾银泼乳。脱笠雨梳头顶发,耘苗汗滴禾根土。更养蚕忙煞采桑娘,田家苦。

　　注重朗读。通过各种方式的读,学生了解了我国南方四季的主要农事,理解了人们劳动的艰辛和丰收的喜悦。

4　田家四季歌

除草　采桑　插秧　收稻谷

播种　施肥　耕田