人教版（新）五上 第一单元 6.估算解决实际问题【优质课件】

这是一份人教版（新）五上 第一单元 6.估算解决实际问题【优质课件】，共25页。
估算解决实际问题目录课前导入1新课精讲2学以致用3课堂小结401 课前导入情景导入 小东想去新华书店买三本故事书。妈妈给了他100元，小东拿到钱后犹豫不决，因为他不知道这三本故事书的具体价格了，只知道其中有两本每本要四十多元，还有一本要二十几元，不知道这些钱够不够？你愿意帮助小东吗？02 新课精讲探索新知妈妈带100元去超市购物。妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。还买0.8kg肉,每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？还够买一盒20元的吗？探究点 1把数值估大解决实际问题自学提纲：1. 读题明确已知条件和要解决的问题。 2. 先独立尝试解决问题，然后与同桌交流。 3. 在小组内交流，说说你是怎样解决这个问题的。探索新知1. 探究解决方法一（列式准确计算）大米：30.6×2=61.2（元） 肉：26.5×0.8=21.2（元）买10元一盒的鸡蛋：61.2＋21.2＋10=92.4（元） 92.4元＜100元，所以够。买20元一盒的鸡蛋：61.2＋21.2＋20=102.4（元） 102.4元＞100元，所以不够。2. 探究解决方法二（计算器计算）用计算器计算，实质上也是进行准确计算。探索新知小亮1袋米不到31元，2袋不到62元；肉不到27元；买一盒10元的鸡蛋，总共不超过62＋27＋10＝99（元），够了。3. 探究解决方法三（把数值估大计算）探索新知30.6×2＋26.5×0.8＋10≈ 3199（元） 27 199元＜100元，所以够买一盒10元的鸡蛋。 把数值估计大了，得到的结果都够，准确值实际要更小，所以就更够了。 估算小数乘法时，把小数看作与之接近的整数或者整十数比较简便。探索新知探究点 2把数值估小解决实际问题思考：能不能用刚才把数值估大的方法解决此问题呢？ 列出算式，估算后想一想这样估计严密吗？把你的想法在小组内说一说。30.6×2＋26.5×0.8＋20≈ 31109（元） 27 1妈妈带100元去超市购物。妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉,每千克26.5元。剩下的钱够买一盒20元的吗？探索新知4. 探究解决方法四（把数值估小计算）小红我也来估一估。1袋米超过30元，2袋超过60元；1kg肉超过25元，0.8kg也就超过25×0.8＝20（元），如果买20元的鸡蛋就超过60＋20＋20＝100（元），不够。 探索新知30.6×2＋26.5×0.8＋20≈ 30 25100（元）实际＞100元，所以不够买一盒20元的鸡蛋。 把数值估计小了，得到的结果正好，准确值实际要大，所以就不够了。探索新知回顾与反思 62＋27＋10＝99（元）99（元）＜100 （元）把价钱估大些够,所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。估大些探索新知回顾与反思 60＋20＋20＝100（元）把价钱估小些不够,所以剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。估小些小亮和小丁的方法有什么不同？这样的问题可以通过估算来解答。典题精讲＝20.8621. 计算下面各题。你认为怎样简便就怎样算。54.9×0.38＝41.94.05＋37.851.25×0.7×0.89.8×256.1×3.6＋3.6×3.92.96×40＝(1.25×0.8)×0.7 ＝1×0.7＝0.7＝3.6×(6.1＋3.9)＝3.6×10＝36＝245＝118.4典题精讲 2＋4＋6×4＋7＋3＝40（元）2. 40元买下面的东西够吗？和同桌说说你是怎样算的？典题精讲3. 一个房间长8.1m、宽5.2m。现在 要铺上边长为0.6m的正方形地砖， 100块够吗？（不考虑损耗。）我的方法是：03 学以致用小试牛刀1．学校食堂准备购买下面4箱水果，200元够吗？60＋40＋50×2＝200(元)　够。小试牛刀2.小明全家乘车去北京旅游，全程为260千米。10>9.8　24.5×10＝245(千米)245