中考生物模拟试卷04（含解析）

这是一份中考生物模拟试卷04（含解析），共21页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题，资料分析题等内容，欢迎下载使用。
中考生物模拟试卷

一、单选题
1．（2020·山东威海市·中考真题）下列各项中，不属于生物共同特征的是（ ）
A．都需要营养
B．都能运动
C．都能对外界刺激作出一定的反应
D．都能繁殖后代
【答案】B
【分析】
生物的基本特征有：①需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的代谢废物，如人体通过出汗、排尿和呼出气体排出废物，植物通过呼吸、落叶排出代谢废物；④能对外界刺激做出反应，具有应激性；⑤能够生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性。
【详解】
A.生物的生活需要营养，A正确。
B.动物一般都能运动，而植物一般不能运动，B错误。
C.生物都具有应激性，C正确。
D.生物都能够生长和繁殖后代，D正确。
【点睛】
此题主要考查生物的基本特征，较简单。
2．（2020·山东威海市·中考真题）为探究含氮的无机盐对绿色植物生长的影响，某生物社团利用无土栽培技术进行了如表实验（表中未列出的其他条件完全相同且适宜）。下列对该探究实验的分析，错误的是（ ）
组别
玉米幼苗(株)
栽培
叶片的生长情况
甲
10
用缺氮营养液
叶片发黄
乙
10
用完全营养液
叶片正常

A．该实验是对照实验 B．实验的唯一变量是叶片是否发黄
C．每组用10株幼苗可以避免偶然性 D．实验结论是植物生长需要含氮的无机盐
【答案】B
【分析】
（1）植物生长所需要量最大的三种无机盐为：氮、磷、钾。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】
AB.对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。所以该实验是对照实验，实验变量是含氮无机盐，除该变量外，其他实验条件都应相同且适宜，A正确，B错误。
C.每组用10株幼苗目的是避免实验的偶然性，使实验结果更准确，C正确。
D.因为实验变量是含氮无机盐，一段时间后，两组幼苗的叶片颜色有明显的差异，这说明植物的生长需要含氮的无机盐，D正确。
故选B。
【点睛】
解题的关键是明确对照实验必须要遵循单一变量。
3．（2020·广东深圳市·中考真题）生物圈是地球上包括人类在内所有生物的共同家园｡下列关于生物圈的叙述错误的是（　　）
A．生物圈中有多种多样的生态系统
B．生物圈仅是指地球上所有的生物
C．爱护生物，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则
D．生物圈的范围包括大气圈的底部､水圈的大部和岩石圈的表面
【答案】B
【分析】
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答。
【详解】
A.生物圈包括森林生态系统､海洋生态系统､农田生态系统､草原生态系统､淡水生态系统､湿地生态系统､城市生态系统等等多种多样的生态系统，是最大的生态系统，正确。
B.生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，错误。
C.生物圈是地球上包括人类在内所有生物的共同家园｡爱护生物，保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则，正确。
D.生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的底部､水圈的大部和岩石圈的表面，正确｡
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记生物圈的概念范围。
4．（2020·湖南永州市·中考真题）“大树底下好乘凉”说明生物与环境的关系是（ ）
A．生物能够影响环境 B．环境能够影响生物
C．生物能够适应环境 D．环境能够适应生物
【答案】A
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度，这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，同时，其光合作用释放出了新鲜的氧气，体现了生物对环境的影响作用。故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5．（2020·甘肃天水市·中考真题）一个处一稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（ ）

A．甲、乙的数量增加，丙的数量下降 B．丙、丁的数量增加，甲的数量下降
C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D．甲、丙、丁的数量都增加
【答案】B
【分析】
在一个食物链中营养级别越高数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。
【详解】
能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。图中相对数量从多到少依次是丙、甲、乙、丁，因此四种生物构成的食物链是丙→甲→乙→丁。生态系统具有一定的自动调节能力，“在一段时间内，若乙的数量增加”，则丁因食物增加而增加，甲因捕食者乙增加而减少，丙因捕食者甲减少而增加，因此会引起丙、丁的数量增加，甲的数量下降，而不是引起甲、丁的数量增加，丙的数量下降，故选项B正确。
故选B。
【点睛】
解答本题要正确理解食物链的特点以及生态系统的自动调节能力。
6．（2020·黑龙江大庆市·中考真题）细胞分裂过程中最先发生变化的是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【答案】D
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
【详解】
细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。所以细胞分裂过程中最先发生变化的是细胞核，故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握细胞分裂的过程。
7．（2020·黑龙江大庆市·中考真题）人体的结构层次由小到大依次是（ ）
①组织 ②器官 ③细胞 ④个体 ⑤系统
A．①②③④⑤ B．③①②⑤④ C．②③①⑤④ D．③②①④⑤
【答案】B
【分析】
人体的结构层次：细胞→ 组织→器官→ 系统→ 人体。
【详解】
细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体（个体），故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握人体的结构层次。
8．（2020·辽宁葫芦岛市·中考真题）如图为叶的结构示意图,其中不含叶绿体的结构是( )

A．④和⑤ B．②和③ C．③和⑤ D．①和④
【答案】D
【分析】
分析图可知：①上表皮，②栅栏组织，③海绵组织，④下表皮，⑤保卫细胞。
【详解】
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，其中叶的表皮包括①上表皮和④下表皮，表皮细胞无色透明的，利于光线的透入，不含叶绿体，不能进行光合作用；叶肉包括②栅栏组织和③海绵组织，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；⑤保卫细胞中也含叶绿体，能进行光合作用。故D符合题意。
故选D。
【点睛】
解题的关键是掌握叶片的结构和功能。
9．（2020·辽宁葫芦岛市·中考真题）如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作过程示意图，如图为杏花结构示意图,其中能发育成果实的结构是( )


A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【分析】
花的结构：

【详解】
解：受精完成后子房的发育情况如图：

可见，[③]子房发育成果实，故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握花的结构和发育过程。
10．（2020·辽宁葫芦岛市·中考真题）现代类人猿和人类的共同祖先是( )
A．北京猿人 B．森林古猿 C．山顶洞人 D．黑猩猩
【答案】B
【分析】
人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。
【详解】
在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。
故选B。
【点睛】
关键点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
11．（2020·黑龙江大庆市·中考真题）外界空气中的氧气进入人体后，通过血液循环最终要到达（ ）
A．肺 B．心脏 C．组织细胞 D．血液
【答案】C
【分析】
呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，包括肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换四个过程。
【详解】
呼吸的全过程如图所示：


从图中我们可以看出，外界空气中的氧通过呼吸的四个过程，最终到达组织细胞。组织细胞利用呼吸从外界获取的氧分解有机物，释放能量供细胞生命活动利用，产生的二氧化碳也通过呼吸全过程排到外界空气中。
故选C。
【点睛】
人体吸入氧气的目的是在氧气的参与下在组织细胞内氧化分解有机物释放能量，供人体生命活动的需要。
12．（2020·山东枣庄市·中考真题）如图是人体内某结构血流示意图，其中①③表示血管，②表示相应的结构，请据图分析，下列叙述合理的是（ ）

A．若②表示肾小球则③内流尿素较多的是 静脉血
B．若②表示肾小管，则③内葡萄糖含量会降低
C．若②表示小肠，则饭后③内营养物质含量会增加
D．若②表示肺，则①是肺动脉，流鲜红色的动脉血
【答案】C
【分析】
本题考查的是血液流经某器官后，血液成分的变化，根据与之相连的血管或血液成分的变化，判断器官名称。
【详解】
A.若②表示肾小球，①③分别是入球小动脉和出球小动脉，内流的都是动脉血，A错误。
B.若②表示肾小管，原尿中葡萄糖经肾小管重吸收，则③内葡萄糖含量会升高，B错误。
C.若②表示小肠，经过小肠后的血液含氧量减少，养料增多，C正确。
D.若②表示肺，①是肺动脉，流静脉血，③是肺静脉，丙内流动的血液是动脉血，D错误。
故选C。
【点睛】
解决问题的关键是明确各器官的功能。
13．（2020·辽宁葫芦岛市·中考真题）蘑菇营养丰富,属于大型真菌,其生殖方式为( )
A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖
【答案】D
【分析】
蘑菇属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。因此蘑菇菌的体内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，营养方式为异养，靠分解动植物的遗体中的现成的有机物来维持生活，属于腐生。蘑菇能产生大量的孢子，孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖，蘑菇进行孢子生殖。
【详解】
A．有性生殖必须是雌雄两性生殖细胞结合形成受精卵，但是蘑菇是产生孢子，没有雌雄两性生殖细胞。因此，A不符合题意。
B．分裂生殖主要是细菌的生殖方式，因此，B不符合题意。
C．出芽生殖是酵母菌在合适的条件下进行的一种生殖方式；当然，水螅等生物也能够进行出芽生殖，但是蘑菇不能进行这种生殖方式。因此，C不符合题意。
D．蘑菇能产生大量的孢子，孢子能够发育成新个体，进行孢子生殖。因此，D符合题意。
故选D。
【点睛】
牢记真菌等各类生物的主要特征，即可正确解答。
14．（2020·黑龙江大庆市·中考真题）某小吃店的餐具被查出大量如图所示的微生物，该微生物属于（ ）

A．青霉 B．病毒 C．细菌 D．酵母菌
【答案】C
【分析】
1．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，有的细菌还有荚膜和鞭毛；
2．真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。
3．病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内。
【详解】
A．青霉属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，A错误。
B．病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，B错误。
C．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，有的细菌还有荚膜和鞭毛，C正确。
D．酵母菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，D错误。
故选C。
【点睛】
本题考查几类微生物的结构特征，掌握细菌的结构特点是解题的关键。
15．（2020·山东临沂市·中考真题）八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（　　）
小鼠
找到食物的时间
第一次
第二次
第三次
甲
6分10秒
4分55秒
2分43秒
乙
5分23秒
3分20秒
1分52秒
丙
8分27秒
5分43秒
3分58秒

A．不同个体找到食物的时间有差异
B．同一个体每次找到食物的时间逐步减少
C．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变
D．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为
【答案】C
【分析】
根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【详解】
A．三只小鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上，A正确。
B．从表格中可以看到，同一个体每次找到食物的时间逐步减少，B正确。
C．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，C错误。
D．鼠走迷宫获取食物是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，D正确。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是知道区分先天性行为和学习行为。
16．（2020·黑龙江大庆市·中考真题）“家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得方式看分别属于（ ）
A．先天性行为、学习行为 B．学习行为、先天性行为
C．都是先天性行为 D．都是学习行为
【答案】A
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
“家燕筑巢”是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为；“飞鸽传书”，是动物出生后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，因此属于后天学习行为，故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
17．（2020·山东枣庄市·中考真题）保护生物多样性就是保护我们人类自己。下列有关生物多样性的说法，正确的是（ ）
A．多引进外来物种能增加当地生物多样性
B．就地保护是保护生物多样性的根本途径
C．偷猎是生物多样性面临威胁的主要原因
D．涵养水源是生物多样性的直接使用价值
【答案】B
【分析】
生物多样性的内涵包括基因的多样性、生物种类的多样性和生态系统的多样性。
【详解】
A．随意引进外来物种，会造成生物入侵，使当地物种在竞争中处于劣势，降低当地的生物多样性，A错误
B．就地保护能保护生物及生物所生活的栖息环境，是保护生物多样性的根本途径，建立自然保护区是最有效的措施，B正确。
C．威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。其中最主要的原因就是栖息地等生态环境的破坏，C错误。
D．涵养水源是生物多样性的间接使用价值，D错误。
故选B。
【点睛】
解答此题的关键是明确生物的多样性的内涵及作用。
18．（2020·湖北恩施土家族苗族自治州·中考真题）如图是生物的生殖和发育有关的示意图，分析正确的是（ ）

A．丙的幼虫与成虫生活习性完全相同
B．这四种生物的生殖方式都是有性生殖
C．甲和乙的胚胎发育所需的营养物质来源相同
D．丁中④为果实，是由丁图中③内的胚珠发育而来的
【答案】B
【分析】
甲是鸟卵结构图，①是胚胎；图乙是人类的生殖和发育图，其中①是羊水，②是胎儿，③是脐带，④是胎盘；图丙是昆虫完全变态发育过程，丁是植物的生长发育过程图，①花，②传粉，③受精，④是形成果实，⑤是种子萌发，⑥是植物体。
【详解】
A.图丙中的昆虫的发育过程，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态。完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，A错误。
B.甲、乙、丙、丁个体发育的都经过精卵细胞结合形成受精卵，都属于有性生殖，B正确。
C.甲胚胎发育所需的营养物质来源于卵黄，乙胚胎发育初期所需的营养物质来源于卵黄，然后在子宫内通过胎盘由母体获得，C错误。
D.丁中④为果实，种子是由③中的子房发育而来的，D错误。
故选B。
【点睛】
解题的关键是知道几种生物的生殖发育特点。
19．（2020·云南昆明市·中考真题）中国科学家将美洲拟鲽的抗冻蛋白基因导入普通番茄，培育出抗寒番茄。该技术是（ ）
A．杂交 B．组织培养 C．转基因 D．发酵
【答案】C
【分析】
转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。
【详解】
A．杂交是将两条单链DNA或RNA的碱基配对。遗传学中经典的也是常用的实验方法。通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法，故A不符合题意。
B．组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株，故B不符合题意。
C．转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种，所以中国科学家将美洲拟鲽的抗冻蛋白基因导入普通番茄，培育出抗寒番茄。该技术是转基因技术，故C符合题意。
D．发酵技术在食品的制作中具有重要的意义，发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，故D不符合题意。
故选C。
【点睛】
解题的关键是理解转基因技术的概念。
20．（2020·黑龙江大庆市·中考真题）我国自主研制的埃博拉疫苗首次获得境外临床试验许可，在塞拉利昂启动Ⅱ期临床试验。接种的疫苗以及接种疫苗的目的分别是（ ）
A．抗体，保护易感人群 B．抗体，切断传播途径
C．抗原，控制传染源 D．抗原，保护易感人群
【答案】D
【分析】
传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病。传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
【详解】
传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；疫苗相当于抗原，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，接种疫苗在传染病的预防措施中属于保护易感人群。
故选D。
【点睛】
知道传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群即能正确答题。

二、综合题
21．（2020·山东威海市·中考真题）抗“毒”始于了解，让我们首先走近新冠病毒，了解它的特点以及与人体细胞的关系。


(1)在结构上，新冠病毒与人体细胞最大的不同点是没有__________。
(2)因为细胞是生物体结构和______的基本单位，所以新冠病毒不能独立生活，需要_______在人体细胞中。
(3)疫情初期，为确定所发现的冠状病毒是否为一种新型病毒，科学家对其进行了基因测序，检测的结构应是图一中的[ ]_____________。
(4)所谓人体感染新冠病毒，是指新冠病毒穿过图二中的[ ]____________进入细胞内部。
(5)新冠病毒能破坏人体细胞，其中一个原因是它靠自己遗传物质上携带的_______，利用人体细胞内的物质，制造出大量新的病毒，导致 人体细胞裂解死亡。
【答案】细胞结构 功能 寄生 2RNA 3细胞膜 遗传信息
【分析】
（1）病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内。
（2）分析图可知：图中1蛋白质外壳、2遗传物质。
【详解】
（1）病毒没有细胞结构，主要由1蛋白质外壳和内部的2遗传物质组成，而人体细胞有细胞结构。因此，在结构上，新冠病毒与人体细胞最大的不同点是没有细胞结构。
（2）除病毒外生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的。因此，因为细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以新冠病毒不能独立生活，需要寄生在人体细胞中。
（3）病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。冠状病毒属于单股正链RNA病毒，其内部遗传物质是RNA。因此，疫情初期，为确定所发现的冠状病毒是否为一种新型病毒，科学家对其进行了基因测序，检测的结构应是图一中的[2 ]RNA。
（4）细胞膜能够控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。因此，所谓人体感染新冠病毒，是指新冠病毒穿过图二中的[3]细胞膜进入细胞内部。
（5）病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。因此，新冠病毒能破坏人体细胞，其中一个原因是它靠自己遗传物质上携带的遗传物质，利用人体细胞内的物质，制造出大量新的病毒，导致 人体细胞裂解死亡。
【点睛】
解答此题的关键是知道病毒的形态结构及生命活动特点。
22．（2020·北京中考真题）垂柳和早柳是北京地区常用的造林和绿化树种。为选育优良柳树品种，园林工作者进行相关研究。
（1）选取一年生且长势良好的两种柳树枝条，剪成长短一致的茎段进行扦插，得到大量保持母本性状的幼苗，这种生殖方式属于___________（填“无性”或“有性”）生殖。
（2）测定两种柳树幼苗的光合速率，结果如图所示。
①光合作用主要在叶肉细胞的___________中进行。
②测定并记录单位时间、单位叶面积的___________量，以此反映光合速率。
③据图可知，在定范围内，随光照强度的___________，两种柳树幼苗的光合速率均逐渐增加。在相同光照强度下，___________的光合速率更高，利于合成更多的___________，因此生长更快，更适合作为造林和绿化树种。

【答案】无性 叶绿体 二氧化碳吸收 增加(增大，增强) 垂柳 有机物
【分析】
（1）经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖。不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。
（2）影响光合作用的环境要素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度，解答即可。
【详解】
（1）选取一年生且长势良好的两种柳树枝条，剪成长短一致的茎段进行扦插，得到大量保持母本性状的幼苗，这种生殖方式属于无性生殖，常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程。
（2）①绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用主要在叶肉细胞的叶绿体中进行。
②影响光合作用的环境要素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度，测定并记录单位时间、单位叶面积的二氧化碳的吸收量，以此反映光合速率。
③据图可知，在一定范围内，随光照强度的增强，两种柳树幼苗的光合速率均逐渐增加。在相同光照强度下，垂柳的光合速率更高，利于合成更多的有机物，因此生长更快，更适合作为造林和绿化树种。
【点睛】
本题主要考查光质对光合作用的影响，意在强化学生对相关知识的理解与运用并提高识图判断和分析作答能力。

三、实验探究题
23．（2020·黑龙江鸡西市·中考真题）馒头放在嘴里为什么越嚼越甜？某兴趣小组对这个问题展开实验探究。以下是该兴趣小组记录的实验步骤：
①取两支试管标号为A和B。
②将大小相同的两块馒头切碎，并放入两试管中。
③A试管加入2ml清水；B试管加入______。
④将两试管加入恒温水浴锅中。
⑤10分钟后，向两试管中滴入等量碘液，摇匀观察颜色变化。
（1）若将步骤③补充完整应填写内容是_______。
（2）步骤④中为了模拟口腔温度应将恒温水浴锅温度设置为______℃。
（3）通过实验结果可知，淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成为麦芽糖。由此可以判断图中______曲线表示淀粉的消化过程。


（4）通过课堂的进一步学习可知，淀粉最终在 ______ （填名称）中被消化成为 ______ 。
【答案】2ml唾液 37 甲 小肠 葡萄糖
【分析】
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，常用碘液来验证淀粉的存在。
【详解】
（1）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。本实验探究唾液淀粉酶对淀粉的消化，实验的变量是唾液（唾液淀粉酶），其它的实验条件相同，若将步骤③补充完整应填写内容是2ml唾液。
（2）唾液淀粉酶要发挥作用需要适宜的温度，温度过低或过高，唾液淀粉酶的活性发挥不好。因此，步骤④中为了模拟口腔温度应将恒温水浴锅温度设置为37℃。
（3）淀粉开始进行化学性消化的起点是口腔，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，麦芽糖在小肠内消化液的作用下分解为葡萄糖。因此，通过实验结果可知，淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成为麦芽糖。由此可以判断图中甲曲线表示淀粉的消化过程。
（4）淀粉开始进行化学性消化的起点是口腔，淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，麦芽糖在小肠内消化液的作用下分解为葡萄糖。通过课堂的进一步学习可知，淀粉最终在小肠中被消化成为葡萄糖。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。

四、资料分析题
24．（2020·山西晋中市·中考真题）粮食与科技
粮食问题是世界面临的重大问题之一。2020年10月16日是第39个世界粮食日（World Food Day，随写为WFD），让我们一起来关注一下咱们碗中的粮食吧！
资料一图是某种子库存放在玻璃器皿中的大豆等豆科作物种子。种子库为我们储备了丰富的遗传资源，以备不时之需。

资料二据《科技日报》2020年4月15日报道，由袁隆平院士领衔的科研团队在耐盐碱水稻（俗称“海水稻”）研究方面取得新突破。袁院士介绍道，我们还将不断挖掘水稻耐盐碱基因，将其转育到第三代超级稻上，培育出既耐盐碱又高产的“海水稻”。该技术成功后将使我国大片荒芜的盐碱地变成粮仓。

请分析以上资料，结合所学知识回答问题：
（1）种子库储存的每一种农作物种子，都是一个小小的基因库。生物种类的多样性实质上就是______的多样性。
（2）大豆和水稻为人们提供了丰富的蛋白质、糖类等，这些营养物质主要储存在大豆种子的______中、水稻种子（其结构与玉米种子相似）的______中，其中蛋白质对人体的主要作用是______。
（3）你认为通过什么方法能够将水稻耐盐碱基因转育到第三代超级稻上，从而培育出既耐盐碱又高产的“海水稻”？______。
（4）袁隆平爷爷等科学家为解决我国的粮食问题做出了巨大贡献，请你也运用所学知识，提出一些有利于粮食作物增产的措施______。［本题第（3）小题中你所答方法除外。答出两点即可］
【答案】基因 子叶 胚乳 作为建造和修复身体的重要原料（或“作为人体生长发育的重要原料”、“用于人体受损细胞的修复和更新”） 通过杂交的方法，使水稻耐盐碱基因与第三代超级稻的高产基因组合在一起 合理密植；合理灌溉；合理施肥；农田适时松土；及时锄草，加强田间管理；防治病虫害；豆类作物播种前用根瘤菌拌种；利用太空育种技术培育含油量高的大豆品种：采用人工选育的方法培育高产粮食作物品种；加大对粮食作物优良基因的挖掘和研究，并应用于培育优质高产新品种；加大对粮食作物的野生种质资源的研究，将发现的优质高产基因应用于培育新品种
【分析】
生物多样性包括基因多样性、生物种类多样性和生态系统多样性。
在无胚乳的种子（双子叶植物，如蚕豆种子）内，子叶特别肥厚，贮藏着大量的营养物质。在有胚乳的种子（单子叶植物，如玉米种子）内，子叶不发达，但它可从胚乳中吸收养料，转运营养物质，供胚发育需要。
杂交育种是将父母本杂交，形成不同的遗传多样性，再通过对杂交后代的筛选，获得具有父母本优良性状，且不带有父母本中不良性状的新品种的育种方法。

【详解】
（1）生物的细胞内有成千上万个基因，不同种生物的基因有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的基因库，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。
（2）大豆种子属于双子叶植物，有两片子叶，没有胚乳，在子叶中贮藏着大量的营养物质，如蛋白质、糖类等。水稻种子属于单子叶植物，有一片子叶，有胚乳，在胚乳中贮藏着大量的营养物质，如蛋白质、糖类等。其中蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
（3）基因控制生物的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代，杂交育种可以使杂交后代获得父母优良基因。因此可以将耐盐水稻和第三代超级稻杂交，使水稻耐盐碱基因与第三代超级稻的高产基因组合在一起。
（4）根据光合作用、呼吸作用以及蒸腾作用的原理以及生态因素对生物的影响，可以提出以下利于粮食作物增产的措施：合理密植；合理灌溉；合理施肥；农田适时松土；及时锄草，加强田间管理；防治病虫害；豆类作物播种前用根瘤菌拌种；利用太空育种技术培育含油量高的大豆品种：采用人工选育的方法培育高产粮食作物品种；加大对粮食作物优良基因的挖掘和研究，并应用于培育优质高产新品种；加大对粮食作物的野生种质资源的研究，将发现的优质高产基因应用于培育新品种等等。
【点睛】
本题的重点是了解生物种类的多样性实质上是基因的多样性，区分不同种子中的营养储存部位，以及了解育种的方法。