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中考生物一轮复习知识点梳理考点 生物的遗传与变异
展开第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传与变异
第一节 基因控制生物的性状
【考点聚焦一】遗传和变异
1．遗传：指亲子间的相似性，如父子二人都是双眼皮。
2．变异：指亲子间和子代个体间的差异。如父亲双眼皮，儿子单眼皮。
注：生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
【考点聚焦二】生物的性状
1．性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
2．相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。如单眼皮和双眼皮、人的血型、卷舌与不卷舌等。
注:相对性状必须同时满足三个条件:①同种生物；②同一性状；③不同的表现形式。例如:人的能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，免的白毛和羊的黑毛不是一对相对性状(因为不是同种生物)。
【考点聚焦三】基因控制生物的性状
1．转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
2．决定因素：主要由基因控制，有些也受环境影响。如叶绿色的形成必须有光照。
【考点聚焦四】转基因生物
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
第五节 基因在亲子代间的传递
【考点聚焦一】基因、DNA和染色体
1.染色体、DNA和基因的组成关系
（1）染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
（2）DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
（3）基因是具有遗传效应的DNA 片段。
2．染色体、DNA和基因的数量关系
一般情况下，每条染色体上一般含有1个 DNA分子。1个DNA分子上含有许多个基因。
染色体数=DNA分子数<基因数
3．染色体、DNA和基因间的层级关系
【考点聚焦二】基因经精子或卵细胞传递
1．在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞（生殖细胞）传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2．传递过程图示：
3．基因是控制生物性状的基本单位
（1）在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA。
（2）在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
（3）人体生殖过程中染色体的变化
体细胞→生殖细胞→受精卵→新个体
2n（46条）→n (23条)→2n（46条）→2n（46条）
第三节 基因的显性和隐性
【考点聚焦一】孟德尔的豌豆杂交实验
1．孟德尔的豌豆杂交实验图解
将纯种高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆（dd）杂交后得到子一代豌豆，把子一代的种子种下去后得到子二代。 子代豌豆性状表现如下：
2．对实验现象可用以下遗传图解解释：
（1）相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。
（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd（用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。
（3）基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。
判断显性性状和隐性性状的方法
（1）比较亲代和子代的性状：在子代中“ 凭空消失” 的性状和“ 无中生有” 的性状都是隐性性状。
（2）利用比例法判断显性性状和隐性性状：若子代性状之比为3:1，则占3 的为显性性状，占1的为隐性性状。
（3） 利用逆推法判断亲子代的基因组成：隐性性状的个体基因组成必为两个隐性基因，并且这对基因一个来自父亲，一个来自母亲，故可推知其双亲各有一个隐性基因，再根据亲代的性状表现，推出其基因组成。
【考点聚焦二】禁止近亲结婚
1．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
2．原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。
3．隐性遗传病代表：白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症等。
第四节 人的性别遗传
【考点聚焦一】男女染色体的差异
1．性染色体：人体23对染色体中，有1对能决定个体性别的染色体。
2．常染色体：人体23对染色体中，有22对与性别无关的染色体。
3．男女染色体的差异
性别 | 性染色体 | 体细胞染色体组成 | 生殖细胞染色体组成 |
男性 | XY | 44+ XY | 22+X/22+Y |
女性 | XX | 44+ XX | 22+X |
【考点聚焦二】生男生女机会均等
1．图解生男生女机会均等
2．生男生女机会均等，比例为1︰1，生男生女的概率各占50％。(原因：精子有两种类型，X或Y，卵细胞有一种类型X,两种精子与卵细胞结合的机会均等。)
注:孩子的性别由男性(父亲)决定。如果一对夫妇第一胎生了儿子,第二胎生女儿的概率是50%。
第四节 生物的变异
【考点聚焦一】变异的类型及原因
1．特点：生物性状的变异是普遍存在的。
2．原因：变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
3．可遗传的变异和不遗传的变异。
（1）可遗传的变异：由遗传物质的改变而引起的变异，能够遗传给下一代。
实例:
有耳垂夫妇所生的无耳垂孩子；
视觉正常的夫妇生下一个色盲的儿子；
高茎豌豆的后代出现的矮茎豌豆。
（2）不可遗传的变异：是由环境因素的变化而引起的变异，遗传物质未发生变化，不能够遗传给下一代。
实例:
整容后形成的高鼻梁；
常在室外工作的人皮肤较黑；
土壤肥沃地长成的大花生。
4．有利变异和不利变异
①有利变异:对生物本身有利的变异；
②不利变异:对生物本身不利的变异。
【考点聚焦二】人类应用遗传变异原理培育新品种
1.人工选择繁育，如高产奶牛的繁殖。
2.杂交育种，如高产抗倒伏小麦的获得。
3.诱变育种，如太空椒的获得。
