吉林省吉林市桦甸市2022-2023学年八年级下学期期末考试语文试卷（含答案）

这是一份吉林省吉林市桦甸市2022-2023学年八年级下学期期末考试语文试卷（含答案），共21页。试卷主要包含了积累与运用，阅读等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年吉林省吉林市桦甸市八年级（下）期末语文试卷
一、积累与运用（15分）
1．（每空1分共6分）默写。
（1）窈窕淑女，　 　。《诗经》
（2）　 　，落日故人情。《送友人》
（3）《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者忧国忧民博大胸襟的诗句是：　 　，　 　！
（4）《小石潭记》中“　 　，　 　”两句明写谭中鱼，实写潭中水。
2．（5分）请按要求修改下面一段话。
A 2010年上海世界博览会世界各地吸引了7000万人次前往参观。B数百年来，对“和谐城市”模式的探讨，从来没有停止过。中国举办世博会是一次展示国力的好机会。C从“乌托邦”到“理想城市”、再到“田园都市”，D既是人们展示创新成果的舞台，而是人们交流城市发展模式的平台。
①A句语序不当，正确的表述是：　 　
②B句句子成分不完整，修改后句子应为：　 　
③C句有一处标点错误，应改为　 　
④D句中的关联词搭配不当，修改后句子应为：　 　
⑤文中有一个句子与上下文衔接不当，应删去。这个句子是：　 　。
3．（4分）填入下列语段中的四个句子与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
白居易说过，“感人心者，莫先乎情”，_____，____，____。归有光可谓深谙此道，他在《项脊轩志》中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入了写景叙事当中。
①使人如品佳茗，久久难忘
②或哀婉凄切或闲适欢愉
③或托物以言志，或借景以遣怀，或即事以抒情
④而在传递这种感情时，往往又不是直截了当，总是极尽委婉曲折之能事
A．②③④① B．③②④① C．②④①③ D．②④③①
二、阅读（45分）
4．（10分）阅读回答问题。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“绦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，固不知子矣；子固非鱼也，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
（1）（2分）庄子，名 　 　，　 　时期哲学家，　 　家学派代表人物。 　 　一书是庄子及其后学的的著作。
（2）（2分）解释下列加点词语。
①我非子，固不知子矣 　 　
②请循其本 　 　
（3）（2分）翻译句子。
①子非鱼，安知鱼之乐？
②子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（4）（2分）庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
（5）（2分）这场辩论的主题是什么？庄子和惠子的观点各是什么？
5．（5分）阅读回答问题。
晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（1）（2分）解释加点词语。
①齐人也，坐盗　 　
②齐人固善盗乎？　 　
③叶徒相似 　 　
④其实味不同 　 　
（2）（2分）翻译句子。
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
（3）（1分）选文中，晏子是用什么方法回击楚王的？
6．（20分）阅读回答问题。
老海棠树
史铁生
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开
②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，望着我。
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来
⑥冬天，窗外，风中，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑦……
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念
（1）（3分）请按春夏秋冬的顺序，概括我记忆中奶奶所做的事。
春糊纸袋、夏 　 　、秋 　 　、冬 　 　。
（2）（4分）文章以“老海棠树”为题目有什么好处？
（3）（4分）本文词语运用很有特色，请对文中两处加点词语加以评析。
①我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
②她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
（4）（4分）同样的内容，标点变化后，语气也会发生变化。请你品读第⑥段画线的语句
（5）（5分）结尾的一段表达了作者怎样的思想感情？
7．（8分）阅读下面文章，完成下列各题
①为什么你睡了11个小时仍然觉得疲劳？为什么你花了许多时间去度假，回来后依 旧没有生活的热情？这是因为你的休息方式并不能让你得到放松。那么抛弃它，来一场休 息的革命！
②休息方式有很多种，睡眠是为人们所熟知的一种有效的休息方式。它对睡眠不足者 或体力劳动者非常适用。“疲劳”主要是由体内产生的大量酸性物质引起的。如果十分疲 劳，应采取静的休息方式。通过睡眠，把堆积的废物排除出 去。如果不是很累，也可以在床上先躺一躺，让全身肌肉和神经完全放松后，再起来活动。但对于脑力劳动者来说
③你写了一天的文案，主持了一天的会议，当一切都结束了，今晚 我要睡个好觉。其实这是一个陷阱。长时间的脑力劳动使你的大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，而是要找个事儿让精神放松下来。这样你就会理解为什么下班后游泳半小时你就会神采奕奕，而周末两天不出门你依旧无精打采。
④既然睡眠不是帮助脑力劳动者休息大脑的最好方式，那么什么休息方式才是行之有 效的呢？大脑皮质的一百多亿神经细胞，功能都不一样，这一个区域活动，另一个区域就休息。所以，只需 改换活动内容，就能使大脑的不同区域得到休息。比如，你星期五写了很长时间的企划案， 最好第二天去给你的盆栽剪剪枝，以便使头脑清醒，而不是睡到日上三竿。
⑤当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，不妨在脑力劳动内部进行转换。法国杰 出的启蒙思想家卢梭在研究学问时，用功的时间稍长一些就会感到疲倦，他连续研究几个不同的问题，即使是不间断，用不着休息大脑。我在治学中充分利用所发现的这一特点，对一些问题交替进行研究。这 样，如果你有好多问题要处理，最好交替进行，耗尽精力。
⑥如果你的精神超级紧张，不妨尝试去做点儿有挑战的事。心理学家发现解除精神紧 张的方法，是去处理需要精神紧张才能解决的问题。曾经有一位精神即将崩溃的总经理找 到一位医师，一个月以 后竟然完全康复。所以压力特别大的时候你可以为自己再找份工作，但不要和你的职业类 似。比如去孤儿院做义工，或者做一道超级复杂的数 学题等。
⑦可见，变换思考和活动的内容，的确是针对脑力劳动者的一种积极有效的休息方式。 它调整了我们的生活状态
（选自《科学之友》，有删改）
（1）（2分）选文说明的中心内容是什么？
（2）（3分）选文第③段中加点词“极度”为什么不能删去？
（3）（3分）选文第④段中画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
8．（5分）《经典阅读》是朱自清先生上个世纪三、四十年代为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。他希望同学们读了《经典常谈》，“把它当做一只船航到经典的海里去”。根据你对这本书的理解，完成下面问题。
（1）（2分）依据文章内容，下列对《经典常谈》这本书的作用概括最准确的的一项是 　 　
A.该书指出了现代学生应该读些古书的原因和一些方法。
B.该书不是写给专家和大学里专门研究古书的学生看的，而是写给那些需要读些古书的学生看的。
C.该书是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。
D.该书是理想中一般人的经典读本，读了这本书就等于接受了经典训练，不用再去接触古书了。
（2）（3分）现代学生为什么应该读一些古书？请联系本书作简述。
三、综合性学习与写作（60分）
9．（10分）现在，低碳生活代表着更健康、更自然、更安全、更环保的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，因此低碳生活是我国提倡的生活方式之一。为此（3）班准备开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你来参加。
（1）（3分）口语交际
ㅤㅤ小明的爸爸只要一走进自己的卧室，就喜欢打开所有的灯，即使是出来到餐厅吃晚饭、到客厅看电视或外出散步，小明的爸爸却说：“电费便宜，咱家负担得起。”如果你是小明，你会怎样应对？
小明：　 　
（2）（3分）请根据下面这句话。将对联补齐，作为本次活动的宣传标语。
ㅤㅤ在经济发展的时代，我们只有减少温室气体排放，倡导和拥抱低碳生活
上联：减排温室气体
下联：　 　
（3）（4分）为了更好的调动学生的积极性，使本次活动更加丰富多彩，请你仿照示例再补充两个活动形式。
示例：①发放“低碳生活”宣传单。
②　 　
③　 　
10．（50分）作文。
任选一题作文
题目一：生活中，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，“有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独
请以“有 真好”为题，先补足文题，然后写一篇文章。
要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外（3）不少于500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5），请用xx代替。
题目二：读了《老海棠树》，请写一篇读后感，题目自拟。
要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外（3）不少于500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5），请用xx代替。



















2022-2023学年吉林省吉林市桦甸市八年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（15分）
1．（4分）默写。
（1）窈窕淑女，　君子好逑　。《诗经》
（2）　浮云游子意　，落日故人情。《送友人》
（3）《茅屋为秋风所破歌》中抒发作者忧国忧民博大胸襟的诗句是：　安得广厦千万间　，　大庇天下寒士俱欢颜　！
（4）《小石潭记》中“　游鱼细石　，　直视无碍　”两句明写谭中鱼，实写潭中水。
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）君子好逑
（2）浮云游子意
（3）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（重点字：厦）
（4）游鱼细石 直视无碍
2．（5分）请按要求修改下面一段话。
A 2010年上海世界博览会世界各地吸引了7000万人次前往参观。B数百年来，对“和谐城市”模式的探讨，从来没有停止过。中国举办世博会是一次展示国力的好机会。C从“乌托邦”到“理想城市”、再到“田园都市”，D既是人们展示创新成果的舞台，而是人们交流城市发展模式的平台。
①A句语序不当，正确的表述是：　…吸引了世界各地7000万人次前往参观　
②B句句子成分不完整，修改后句子应为：　数百年来，人们（我们）对“和谐城市”模式的探讨，从来没有停止过　
③C句有一处标点错误，应改为　，　
④D句中的关联词搭配不当，修改后句子应为：　也是（更是、还是）　
⑤文中有一个句子与上下文衔接不当，应删去。这个句子是：　中国举办世博会是一次展示国力的好机会。　。
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查了学生对病句的辨析和修改、病句的辨析和修改、标点符号规范使用、关联词的使用、句意连贯。
【解答】①此题考查了学生对病句的辨析和修改。
病句原因很多，主要有搭配不当、语序不当。判断病句，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断，增加语感。
此处属于语序不当，“世界各地吸引了7000万人次前往参观”这个句子应改为：吸引了世界各地7000万人次前往参观。
②此题考查了学生对病句的辨析和修改。
病句原因很多，主要有搭配不当、语序不当。判断病句，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断，增加语感。
此处属于句子成分残缺，“数百年来，从来没有停止过”，应改为：数百年来，从来没有停止过。
③此题考查了学生对标点符号规范使用。
从“乌托邦”到“理想城市”、再到“田园都市”，应改为逗号。
④此题考查了关联词的使用。
D句中的既是，而是，应改为：既是人们展示创新成果的舞台、还是）人们交流城市发展模式的平台。
⑤此题考查了句意连贯。
中国举办世博会是一次展示国力的好机会一句明显和整段文字意思不协调，整段文字说的是世博会的理念。
所以该句该删除。
答案：
①…吸引了世界各地7000万人次前往参观（2分）
②数百年来，人们（我们）对“和谐城市”模式的探讨
③“、”（1分）改为“
④既是人们展示创新成果的舞台，也是（更是。（4分）
⑤中国举办世博会是一次展示国力的好机会。（2分）
3．（3分）填入下列语段中的四个句子与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
白居易说过，“感人心者，莫先乎情”，_____，____，____。归有光可谓深谙此道，他在《项脊轩志》中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入了写景叙事当中。
①使人如品佳茗，久久难忘
②或哀婉凄切或闲适欢愉
③或托物以言志，或借景以遣怀，或即事以抒情
④而在传递这种感情时，往往又不是直截了当，总是极尽委婉曲折之能事
A．②③④① B．③②④① C．②④①③ D．②④③①
【答案】D
【分析】本题考查语句的衔接。解答此题，要结合语境进行分析。
【解答】仔细阅读阅读和待排句可知，②句“或哀婉凄切或闲适欢愉”就是对“一种浓烈的情感氛围”的具体解释。④句中“而在传递这种感情时”与②句紧密相承。③句“或托物以言志，或即事以抒情”与④句“不是直截了当，应填入第三个空。故四个句子的排序为：②④③①。
故选：D。
二、阅读（45分）
4．（10分）阅读回答问题。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“绦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，固不知子矣；子固非鱼也，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
（1）庄子，名 　周　，　战国　时期哲学家，　道　家学派代表人物。 　《庄子》　一书是庄子及其后学的的著作。
（2）解释下列加点词语。
①我非子，固不知子矣 　固然　
②请循其本 　追溯　
（3）翻译句子。
①子非鱼，安知鱼之乐？
②子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（4）庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
（5）这场辩论的主题是什么？庄子和惠子的观点各是什么？
【答案】（1）周；战国；道；《庄子》
（2）①固然；
②追溯。
（3）①你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？
②你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
（4）庄子认为鱼快乐，其实是他自己愉悦心境的投射和外化。
（5）庄子能否知道鱼快乐。
庄子：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也；惠子：子非鱼，安知鱼之乐？
【分析】参考译文：
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”
【解答】（1）本题考查对文学常识的积累。庄子，战国时期思想家、文学家。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。
（2）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：我不是你，固然不知道你。
②句意：让我们回到最初的话题。循：追溯。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。
①中重点词语有：非，不是；安。句意为：你不是鱼？
②中重点词语有：固，本来；全，完备，你不知道鱼的快乐！
（4）本题考查文章内容的分析。庄子认为的“鱼乐”其实是他内心的愉悦心境的一种折射，反对“人为”，这是符合庄子的理想的，说明他的心境很悠然自得的。
（5）本题考查文章的主题和对主要内容的理解。第一问，是鱼之乐也，安知鱼之乐，安知我不知鱼之乐，固不知子矣，子之不知鱼之乐，可知本文辩论的主题是：庄子能否知道鱼快乐。
第二问，此题要结合二人的对话分析二人的观点和论据，他的观点是什么，他的观点又是什么，分点来回答。庄子的观点是：我知道鱼很快乐，怎么知道我不知道鱼的快乐，说明你已经知道我知道鱼儿快乐。惠子的观点是：你不知道鱼的快乐，固然不知道你的想法，你也不知道鱼的快乐。
答案：
（1）周；战国；道
（2）①固然；
②追溯。
（3）①你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？
②你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐！
（4）庄子认为鱼快乐，其实是他自己愉悦心境的投射和外化。
（5）庄子能否知道鱼快乐。
庄子：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也，安知鱼之乐？
5．（5分）阅读回答问题。
晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（1）解释加点词语。
①齐人也，坐盗　偷窃　
②齐人固善盗乎？　本来　
③叶徒相似 　只是　
④其实味不同 　果实　
（2）翻译句子。
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
（3）选文中，晏子是用什么方法回击楚王的？
【答案】（1）①偷窃。②本来。③只是。④果实。
（2）楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自找倒霉了。”
（3）针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行驳斥，使楚王陷于尴尬境地。
【分析】【参考译文】
晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，公差两名绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？’（公差）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开了席位回答道：“我听说这样一件事：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是权树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。为什么会这样呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在这个人生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自找倒霉了。”
【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，尤其注意通假字、词类活用等特殊情况。
①句意：（他）是齐国人，犯了偷窃罪。
②句意：齐国人本来就善于偷东西的吗？固，本来。
③句意：只是叶相像罢了。徒：只是。
④句意：果实的味道却不同。实：果实。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达，翻译的方法是“增、删、调、换、补，我们在翻译句子时要注意通假字、一词多义，如遇倒装句就要按现代语序疏通。
重点词：熙，同“嬉”。病，辱。句意：楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的。”
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。根据“婴闻之，生于淮北则为枳，其实味不同？水土异也，入楚则盗，针对楚王的发难，使楚王陷于尴尬境地。
答案：
（1）①偷窃。②本来。④果实。
（2）楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自找倒霉了。”
（3）针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行驳斥。
6．（20分）阅读回答问题。
老海棠树
史铁生
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开
②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，望着我。
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来
⑥冬天，窗外，风中，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑦……
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念
（1）请按春夏秋冬的顺序，概括我记忆中奶奶所做的事。
春糊纸袋、夏 　补花、洗菜　、秋 　扫院子　、冬 　在灯下学习　。
（2）文章以“老海棠树”为题目有什么好处？
（3）本文词语运用很有特色，请对文中两处加点词语加以评析。
①我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
②她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
（4）同样的内容，标点变化后，语气也会发生变化。请你品读第⑥段画线的语句
（5）结尾的一段表达了作者怎样的思想感情？
【答案】（1）补花、洗菜秋：扫院子；在灯下学习
（2）以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情；老海棠树在文中也有一定的象征意义。
（3）①海底捞月，生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮的个性。
②终于，足见奶奶低头不语的时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、失落的心理。
（4）第一声陈述的语气写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅，第三声加强的感叹语气，写出“我”愧疚难过、急于想用撒娇来求得奶奶原谅的心理。
（5）表现了奶奶和“我”浓浓的祖孙情。
【分析】全文共记叙了有关奶奶的七件往事：树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习。以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开，表现了奶奶和“我”浓浓的祖孙情。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。第③段写春天奶奶在树下糊纸袋、洗菜。第⑥段写冬天奶奶在树下学习。
（2）本题考查题目作用。根据文本内容可知，所以“老海棠”是文章线索。在“我”的记忆里与奶奶不可分割，含蓄地表现了奶奶和“我”的亲情。
（3）本题考查赏析句子的能力。
①是对“我”的动作描写，“海底捞月”生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮的个性。
②写了奶奶的动作神态。“终于”足见奶奶低头不语的时间之久、失落的心理。
（4）本题考查句子品析。该句子是“我”因为讽刺奶奶而心里不安时喊的，第一声是陈述写了“我”内心的不安，第三声运用感叹号，想取得奶奶的原谅。
（5）本题考查作者情感。
从“逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”可以体会到对奶奶深深地思念。
答案：
（1）补花、洗菜秋：扫院子
（2）以老海棠树为线索，贯穿全文、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
（3）①海底捞月，生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮的个性。
②终于，足见奶奶低头不语的时间之久、失落的心理。
（4）第一声陈述的语气写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心，第三声加强的感叹语气、急于想用撒娇来求得奶奶原谅的心理。
（5）表现了奶奶和“我”浓浓的祖孙情。
7．（8分）阅读下面文章，完成下列各题
①为什么你睡了11个小时仍然觉得疲劳？为什么你花了许多时间去度假，回来后依 旧没有生活的热情？这是因为你的休息方式并不能让你得到放松。那么抛弃它，来一场休 息的革命！
②休息方式有很多种，睡眠是为人们所熟知的一种有效的休息方式。它对睡眠不足者 或体力劳动者非常适用。“疲劳”主要是由体内产生的大量酸性物质引起的。如果十分疲 劳，应采取静的休息方式。通过睡眠，把堆积的废物排除出 去。如果不是很累，也可以在床上先躺一躺，让全身肌肉和神经完全放松后，再起来活动。但对于脑力劳动者来说
③你写了一天的文案，主持了一天的会议，当一切都结束了，今晚 我要睡个好觉。其实这是一个陷阱。长时间的脑力劳动使你的大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，而是要找个事儿让精神放松下来。这样你就会理解为什么下班后游泳半小时你就会神采奕奕，而周末两天不出门你依旧无精打采。
④既然睡眠不是帮助脑力劳动者休息大脑的最好方式，那么什么休息方式才是行之有 效的呢？大脑皮质的一百多亿神经细胞，功能都不一样，这一个区域活动，另一个区域就休息。所以，只需 改换活动内容，就能使大脑的不同区域得到休息。比如，你星期五写了很长时间的企划案， 最好第二天去给你的盆栽剪剪枝，以便使头脑清醒，而不是睡到日上三竿。
⑤当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，不妨在脑力劳动内部进行转换。法国杰 出的启蒙思想家卢梭在研究学问时，用功的时间稍长一些就会感到疲倦，他连续研究几个不同的问题，即使是不间断，用不着休息大脑。我在治学中充分利用所发现的这一特点，对一些问题交替进行研究。这 样，如果你有好多问题要处理，最好交替进行，耗尽精力。
⑥如果你的精神超级紧张，不妨尝试去做点儿有挑战的事。心理学家发现解除精神紧 张的方法，是去处理需要精神紧张才能解决的问题。曾经有一位精神即将崩溃的总经理找 到一位医师，一个月以 后竟然完全康复。所以压力特别大的时候你可以为自己再找份工作，但不要和你的职业类 似。比如去孤儿院做义工，或者做一道超级复杂的数 学题等。
⑦可见，变换思考和活动的内容，的确是针对脑力劳动者的一种积极有效的休息方式。 它调整了我们的生活状态
（选自《科学之友》，有删改）
（1）选文说明的中心内容是什么？
（2）选文第③段中加点词“极度”为什么不能删去？
（3）选文第④段中画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？
【答案】见试题解答内容
【分析】这篇文章由普遍存在的问题引出说明内容，接着介绍了睡眠的作用并指出这种方法不适用于脑力劳动者，然后介绍了行之有效的帮助脑力劳动者休息大脑的方式，最后总结全文。
【解答】（1）本题考查的是对说明文说明内容的提取和概括，需要学生通读全文，避免以偏概全或总结不到位。
（2）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化。
（3）本题考查辨析说明方法及其作用，常见的说明方法有：举例子、列数字、下定义，结合具体内容来辨析方法及作用即可，将“给盆栽剪枝”与“日上三竿”进行对比；然后按照说明方法的作用答题模式即可解答。
答案：
（1）变换思考和活动的内容，是针对脑力劳动者的一种积极有效的休息方式。）
（2）“极度”指程度极高的意思，表程度。如果删去了就没有程度上的强调、严密的特点。
（3）举例子、作比较，只需改换活动内容。
8．（5分）《经典阅读》是朱自清先生上个世纪三、四十年代为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。他希望同学们读了《经典常谈》，“把它当做一只船航到经典的海里去”。根据你对这本书的理解，完成下面问题。
（1）依据文章内容，下列对《经典常谈》这本书的作用概括最准确的的一项是 　C　
A.该书指出了现代学生应该读些古书的原因和一些方法。
B.该书不是写给专家和大学里专门研究古书的学生看的，而是写给那些需要读些古书的学生看的。
C.该书是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。
D.该书是理想中一般人的经典读本，读了这本书就等于接受了经典训练，不用再去接触古书了。
（2）现代学生为什么应该读一些古书？请联系本书作简述。
【答案】（1）C
（2）①书籍的实质和形式是分不开的，要了解它享受它，必须面对它本身，涵泳得深，体味得切，才有得益。②阅读经典能扩大视野、扩大胸襟、增长见识。（或“经典的作用不在实用，而在于文化，有无用之用”）③作为一个有相当教育的国民，有接触本国经典的义务（或“读一些培育着咱祖先的古书使我们不至于无本）
【分析】《经典常谈》作者朱自清，这本书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋》《三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》《诸子》辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。
【解答】（1）本题考查名著内容提炼概括。
A项是作者有关阅读经典的观点，B项讲该书的适用对象。D项后一句与文中“因这本书的导引。
故选：C。
（2）本题考查名著内容。联系《经典常谈》可知，“我想，理由应该在这一点上”，有些书籍的实质和形式是分不开的，享受它，涵泳得深，才有得益”，说明后面还有，也会有类似的无用之用”。
答案：
（1）C
（2）①书籍的实质和形式是分不开的，要了解它享受它，涵泳得深，才有得益、扩大胸襟。（或“经典的作用不在实用，有无用之用”）③作为一个有相当教育的国民
三、综合性学习与写作（60分）
9．（10分）现在，低碳生活代表着更健康、更自然、更安全、更环保的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，因此低碳生活是我国提倡的生活方式之一。为此（3）班准备开展“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你来参加。
（1）口语交际
ㅤㅤ小明的爸爸只要一走进自己的卧室，就喜欢打开所有的灯，即使是出来到餐厅吃晚饭、到客厅看电视或外出散步，小明的爸爸却说：“电费便宜，咱家负担得起。”如果你是小明，你会怎样应对？
小明：　爸爸，关灯并不只是为了节省钱，更重要的是节约电，少用电能够减少二氧化碳的排放。二氧化碳是导致全球变暖的罪魁祸首，全球变暖会给人类带来许多灾难，所以我们要倡导低碳生活，节约用电就是低碳生活的一种表现，您觉得呢？　
（2）请根据下面这句话。将对联补齐，作为本次活动的宣传标语。
ㅤㅤ在经济发展的时代，我们只有减少温室气体排放，倡导和拥抱低碳生活
上联：减排温室气体
下联：　拥抱低碳生活　
（3）为了更好的调动学生的积极性，使本次活动更加丰富多彩，请你仿照示例再补充两个活动形式。
示例：①发放“低碳生活”宣传单。
②　播放“绿色发展”宣传视频　
③　制作“低碳生活”展板　
【答案】见解答。
【分析】（1）本题考查口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步先分析情景，明确题意。本题要求爸爸离开卧室时要随手关灯。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合材料内容，向他讲明节约用电的必要性和重要性，如减少二氧化碳的排放和因此导致的全球变暖对人类的危害性。提醒爸爸要节约用电，过低碳生活；注意语气要委婉，可以加上象征性的征询，如“您说对吧”“您觉得呢”等。
（2）本题考查对对联。上联是根据“我们只有减少温室气体排放”提炼而成的，那么下联根据“倡导和拥抱低碳生活”一句，拟写的语句要与上联字数相等，结构相同即可，即“拥抱低碳生活”。
（3）本题考查主题活动的设定。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。答案示例：举行“绿色发展”演讲比赛；开展“低碳生活”主题班会等。
【解答】答案：
（1）示例：爸爸，关灯并不只是为了节省钱，少用电能够减少二氧化碳的排放，全球变暖会给人类带来许多灾难，节约用电就是低碳生活的一种表现？
（2）示例：拥抱低碳生活
（3）示例：播放“绿色发展”宣传视频；制作“低碳生活”展板
10．（50分）作文。
生活中，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，“有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独
请以“有 真好”为题，先补足文题，然后写一篇文章。
要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外（3）不少于500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5），请用xx代替。
【答案】见解答
【分析】本题考查半命题作文。题目中的空白处应是给作者带来“真好”这种感觉的具体内容。比如，有你的感觉真好，有人关心的感觉真好，有你陪伴的感觉真好，有风起的日子真好，有花开的日子真好等等。创作本文，题目应是表现的主旨。写作的内容应围绕题目中空白处的内容展开。从生活中取材，选材贵在真实，写出真情实感，做到以情动人。可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自己的心情。同学们在构思中要巧妙地安排好文章的结构，注重表达的生动性、条理性。再次，叙述角度上要从小点切入，以达到“以小见大”的目的。最后强调一点，要注意正确立意，突出“真好”这一主题，选取正面的、个性化的素材，发掘其积极意义。
【解答】
有梦想真好
曾经的我高傲而冷艳，人们称我为“仙人掌”，也不知道我为此几乎抛弃了一切
森林茂密，我生长在一棵高大的树下，温暖笼罩着我，纤细的腰肢随风摇曳，浓郁的芬芳萦绕身旁、嫩黄的花蕊。大树小草为我鼓掌，我陶醉其中，在森林里尽情流淌。
我以为我会一直这样平静而快乐地生活，直到死去。
看到伙伴们一棵棵倒下，我感到惶恐和不安，但还是被猎人发现。在猎人家里，挺拔纤细的腰肢无力地低垂下来
猎人要搬家了，我被遗弃在沙漠上——我曾经的家，狂风擦过我的身体
沉睡了许久，我感到有了些许温暖，刺破黑暗。或许我是幸运的。活着就要有梦想——在这片沙漠上，我要开出无与伦比的花！
适应的过程是痛苦的，付出的代价是惨烈的。
告别纤细的腰肢，褪去华丽的衣裳，只留下一身暗绿和拒人千里的利刺，没有同伴，独自一个在这荒漠之中竭力生存，我不求他人的赞赏，我还有梦想！
经过的鸟儿嘲笑我的丑陋：肥硕的身体、光秃秃的枝干。我默不作声，我会让你们见证奇迹！
点点滴滴的积累，胀大了我的身体。鸟儿飞过，我的内心无比激动，但我知道我还要继续奋力生长！
花儿在我头顶上绽放，根在我身下延伸，狂风怒号，我坦然面对，因为有梦想真好！
11．作文。
读了《老海棠树》，请写一篇读后感，题目自拟。
要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外（3）不少于500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5），请用xx代替。
【答案】见解答
【分析】这是一篇材料作文。要求读了《老海棠树》，请写一篇读后感。史铁生的《老海棠树》有着史铁生与奶奶相处的细腻时光，还有史铁生作为一个孩子的快乐以及对奶奶的怀念和深深愧疚之情。在史铁生的心中，也有一个愿望，如果有一块空地，无论窗前屋后，他想种两棵树。一棵合欢纪念他的母亲，一棵海棠纪念他的奶奶。母亲和奶奶是史铁生生命中最重要的亲人，他的愿望与他们有着密切的关系。在史铁生的记忆里，奶奶和一棵老海棠树是不能分开的，奶奶的一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。文中讲了奶奶在老海棠树下糊纸袋、补花，扫院子、扫街，识字、读报纸的情景的事，含蓄、形象地表现了奶奶和作者之间浓浓的祖孙情。《老海棠树》是一篇感人至深的散文，读罢让人的灵魂随着文字一起颤动。文章写得很真、很实，让读者的心思和史铁生一起引起心灵的共振。从文章中，我们可以感到作者对祖母无限的思念、对祖母无限的忏悔。也看到了作者对自己无限的自责，也都随着文字流露于纸张之上。写这篇读后感可以围绕内容、情感、写法等某一方面进行写作。
【解答】
《老海棠树》读后感
史铁生的这篇文章带给我的感受，没有强烈的震撼，但却刻画极深，今生都不会忘却，贯穿的却是抹不去的情。
“奶奶和一棵老海棠树，因奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望，奶奶的形象已与这可老海棠树融为了一体。
曾记得，史铁生总是要爬到海棠树上。每每。他坐在树丫上。年幼的史铁生当时并不明白，站在他的位置上。
还记得，奶奶总是不停地忙碌着：春天，正在糊纸袋的勤劳的奶奶，在那枝繁叶茂的老海棠树下一针一线认真缝补的奶奶，那不愿我帮忙既打扫院子又自觉打扫街道的弯腰驼背的奶奶，老海棠树枯干的枝条敲打屋檐的晚上。年少时的史铁生不明白奶奶为什么要这般劳累自己，您干嘛这么累啊？”
长大后，而是为的劳动，“得跟上时代。“您学那玩意儿有用吗？”一句或许是无心的话彻底粉碎了奶奶的梦，“她的眼里竟全是惭愧。”这是怎样的一份宽容与爱啊！
当时的错误已无法再弥补。作者的娓娓道来，而不愿被时光抛弃、对社会更有用；所以我们关爱老人，是体惜他们的心境，不让他们感到被时光抛弃，不仅要献出关爱，他们对我们很重要，但可以帮助老人们减缓对时光脚步的恐惧，品读作者的这篇文章。