备考2024年中考物理重难点精讲精练：49-热点25 声现象综合（精练）

这是一份备考2024年中考物理重难点精讲精练：49-热点25 声现象综合（精练），共16页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
中考物理热点复习精讲精练

热点25 声现象综合（精练）

一、选择题
1．琴和瑟是我国传统的两种乐器，人们能区分出琴和瑟的声音，是依据声音的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．声速
2．下列关于声现象的说法正确的是（　　）
A．人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质
B．改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调
C．禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
D．B超诊断仪是利用次声波工作的
3．常见的声现象，能够说明液体可以传播声音的是（　　）
A．雨滴打到雨伞上的“嗒嗒”声能被清晰地听到
B．潜泳者能听到河岸边“噼里啪啦”的鞭炮声音
C．站在小溪边能听到溪水“哗哗”流淌着的声音
D．树枝上小鸟的“唧唧”声打破清晨森林的宁静
4．在无人房间里谈话比在旷野里谈话听起来响亮，这是因为（　　）
A．旷野的空气比较稀薄
B．无人房间里的空气不流动，不利于声音的传播
C．在无人房间里回声和原声混在一起，使原声加强
D．其他三种说法都不对
5．如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（　　）

A．甲实验：利用钢尺来探究影响声音音调的因素
B．乙实验：不断抽气时，听到的钟声逐渐变小，声源振幅不断变小
C．丙实验：可探究声音的响度与鼓面的振动频率的关系
D．丁实验：“土电话”通话说明气体传声效果比固体好
6．声音“震耳欲聋”是指它的（　　）
A．响度很大 B．传播速度大 C．频率很高 D．振动时间长
7．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．人们凭听觉不能听到蝴蝶飞过发出的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的振幅太小
B．声音的传播不需要介质，可以在真空中传播
C．放爆竹时许多人常用手捂住耳朵，主要是为了防止声音传递能量
D．悦耳动所的音乐总是带给人们享受，不可能成为噪声
8．智能语音控制系统可通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务信息查询等多项功能的操作。以下说法中错误的是（　　）
A．智能系统可根据语音指令完成相应操作，说明声音可以传递信息
B．智能系统是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
C．对系统发布“大点儿声”的指令，目的是要改变声音的响度
D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据是声音的音色
9．2022年2月1日0点，中央电视台报告新年到来的浑厚洪亮的钟声来自于北京大钟寺内的永乐大钟下列说法正确的是（　　）
A．永乐大钟发声时不振动
B．洪亮的钟声音调高
C．浑厚的钟声属于次声波
D．该钟声在液体中传播得更快
10．下面是探究声音的四个实验，如图所示，其中描述正确的是（　　）
A．甲图敲击音叉发出声音，乒乓球会被弹开，说明发声的物体在振动
B．乙图用相同的力敲击装有不同水量的玻璃瓶，水面越高、响度越大
C．丙图用相同的力拨动钢尺，钢尺伸出桌面的长度越长，音调越高
D．丁图抽出玻璃罩内的空气，闹铃声没有完全消失，说明真空可以传声
11．如图所示，排箫俗名参差，是由长短不一的竹管排列而成，相关说法正确的是（　　）

A．竹管长度参差不齐可控制声音的响度
B．排箫发出声音由管内空气柱振动产生
C．辨识排箫发出的声音依靠的是其音调
D．排箫演奏的声音有时能通过真空传播
12．高速公路经过居民区时，通常会在道路两旁安装如图所示的隔音板，它的作用是（　　）

A．在声源处控制噪声 B．在人耳处减弱噪声
C．在传播过程中控制噪声 D．将噪声转化为乐音
13．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．地震、海啸、火山爆发、台风能形成超声波
B．在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，这是在传播过程中减弱噪声
C．逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内闹钟发出的铃声逐渐变大
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递信息
14．央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，如图所示，它是世界上最早的可吹奏的乐器，比古埃及出现的笛子要早2000年，下列关于骨笛的说法正确的是（　　）

A．吹奏的笛声是由笛子振动发出的
B．吹奏的笛声可以在真空中传播
C．按住不同的笛孔是为了改变笛声的响度
D．为了不影响邻居，吹奏笛时将房间的窗户关闭，这是在传播途中减弱噪声
15．2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，有关航天员与地面上的同学们实施“天官课堂”互动活动时的分析，下列说法正确的是（　　）
A．航天员发出的声音不是由物体的振动产生的
B．航天员能与地面对话，说明声音可以传递信息
C．听航天员讲解时，现场保持安静是在人耳处控制噪声
D．同学们依据响度可分辨出是三位航天员中的哪位在讲话
16．在拉二胡前，演奏员要转动弦轴以调节弦的松紧。这主要是为了改变声音的（　　）
A．响度 B．音色 C．音调 D．振幅
17．“天宫课堂”第三课于2022年10月12日下午开课，“神舟十四号”飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行太空授课。同学们在屏幕前听课时，下列说法正确的是（　　）
A．宇航员讲课的声音不是由物体振动产生的
B．太空授课的声音以声波的形式传回地球
C．分辨出蔡旭哲和陈冬的声音的主要依据是音调
D．女宇航员的音调高是由于声带振动的频率高
18．现在很多智能设备都有声纹密码解锁功能，这种声纹锁辨别声音的主要依据是（　　）

A．响度 B．声速 C．音调 D．音色
19．下列事例中，属于利用声传递能量的是（　　）
A．牙医用超声波洁牙
B．通过声学仪器接收到的信息判断地震的方位和强度
C．利用声呐测海水深度
D．医生用听诊器了解病人心、肺工作状况
20．微信声音锁可以用来快速地解锁微信。设置声音锁时需要读一串数字以便识别录入者的“声纹”。设置好以后，就可以根据“声纹”来登录。这里的“声纹”主要记录的是人说话的（　　）
A．音调 B．音色 C．响度 D．声速
二、填空题
21．“闻其声而知其人”是根据声音的 　 　来辨别的，“引吭高歌”中的“高”指的是声音的 　 　大，“女高音歌唱家”中的“高”指的是声音的 　 　高。在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮时的响度明显大，这是因为在狭小空间声波经过多次 　 　造成的。
22．小红制作了一个水瓶琴，她在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，如图所示，若从左至右对着瓶口吹气，则发声体是 　 　，音调 　 　（升高/降低）。

23．听力不好的人常对着声源的方向把手掌卷曲起来，放在耳廓旁，如图所示，这样做，可以 　 　；我们很容易分辨出熟人的声音，主要是根据声音的 　 　来判断的。

24．某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在20s内振动了600次，则频率是 　 　Hz，人类 　 　（填“能”或“不能”）听到该频率的声音。
25．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经0.24s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，则此处海水的深度为 　 　m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 　 　。
26．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在枫桥边客船里的人听到寒山寺的钟声，钟声是通过　 　传到客船上的，客船上的人能辨别出传来的是“钟”声，他是根据声音的　 　来辨别的。僧人用更大的力量撞钟，钟声的音调会　 　。（填“变高”、“不变”或“变低”）
三、实验探究题
27．如图，为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验。

A.硬纸板接触齿数不同的齿轮
B.改变钢尺伸出桌边的长度
C.改变薄塑料尺滑过梳子的速度
D.改变吹笔帽的力度
（1）图中所示的实验不能够完成此探究目的的实验是 　 　（选填选项中的字母）。
（2）如图B所示，将一把钢尺紧紧按压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音：同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下发现，第一次钢尺振动得快，它的音调 　 　（选填“高”或“低”），这说明音调与发声体振动的频率有关。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却几乎听不到声音了，这是由于 　 　。
（3）另外一组同学做了如图E所示实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象除说明空气可以传声以外还可以说明声波可以传递 　 　。若将这个实验移到月球上去做，则 　 　（选填“能”或“不能”）看到泡沫塑料球被弹开。
28．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表所示：
编号
琴弦的材料
琴弦的长
度/cm
琴弦的横截
面积/mm2
①
钢
20
0.3
②
钢


③
钢
40
0.5
④
尼龙丝
30
0.5
⑤
尼龙丝
40
0.5
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 　 　的琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 　 　的琴弦进行实验。
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 　 　、　 　。
（4）本次实验使用的实验方法是 　 　。
29．为了探究声音的传播是否需要介质，甲、乙两小组分别使用不同装置进行探究。

（1）如图甲所示，甲小组把正在发声的手机放在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶内的空气抽出。抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是 　 　；
A.手机声音的响度太大
B.手机声音的频率太高
C.未将广口瓶的塞子塞紧，存在漏气现象
（2）如图乙所示，乙小组通过特殊装置A使发声体悬浮于罩内空中，用抽气筒往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，发现听到声音的 　 　（填声音的特性）变小，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，这个现象说明发声体仍在振动发声。随着不断抽气，小组成员几乎听不到声音了。在该实验的基础上进行 　 　，可得出结论 　 　；
（3）实验结束后，小组成员又完成如图丙所示的实验，敲击右侧音叉，看到靠在左侧音叉的小球弹跳起来，说明声音能够传递 　 　。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 　 　（选填“会”、“不会”“有可能”）弹起。







答案详解
1．【分析】音色是取决于物体本身的一种特性，可以用于区分或辨别发声物体。
【解答】解：音色是取决于物体本身的一种特性，人们能区分出琴和瑟的声音，是依据声音的音色。
故选：C。
2．【分析】（1）声音可以在固体、液体、气体中传播；
（2）声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（3）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；
（4）B超是超声波的利用。
【解答】解：A、人在水面下能听到岸上的说话声，说明液体也能传声，故A错误；
B、改变试管内的水量空气柱长度改变，振动的频率改变，音调改变，故B正确；
C、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误；
D、超声波的穿透能力强，B超是利用超声波工作的，故D错误。
故选：B。
3．【分析】声音的传播需要介质，声音能在气体、固体和液体中传播。
【解答】解：ACD、听到雨声、溪水流动的声音和小鸟的叫声都说明空气可以传声，故ACD不符合题意。
B、潜泳者听到河岸边的鞭炮声音说明液体可以传声，故B符合题意。
故选：B。
4．【分析】回声是指声音在传播过程中，碰到障碍物，有一部分声能被反射回来这种反射回来的声叫“回声”；如果听者听到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔超过十分之一秒，它就能分辨出两个声音；如果听者听到由声源直接发来的声音和由反射回来的声音的时间间隔小于十分之一秒，那么反射的声音就会加强原声。
【解答】解：在屋里谈话比在旷野里听起来响亮是因为回声与原声混在一起，加强了原声，故C符合题意。
故选：C。
5．【分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（2）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质。
（3）明确声音的诸多实验中，分别是用来探究声音哪方面的知识（如产生、传播、特征、噪声等）。
【解答】解：A、甲实验：利用钢尺来探究影响声音的音调、响度两个方面；音调高低与钢尺伸出桌面的长度有关，伸出越短振动越快，音调越高，故A正确；
B、乙实验：不断抽气时，听到的钟声逐渐变小，是因为介质在减少，声音传播靠介质；而声源的振幅是不变的，故B错误；
C、丙实验：可探究声音的响度与鼓面的振动幅度的关系；用力越大，振幅越大，响度越大，故C错误；
D、丁实验：“土电话”通话说明固体能够传声，故D错误；
故选：A。
6．【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。
【解答】解：“震耳欲聋”是人耳能感觉到的声音很大，是形容声音的响度，故A正确、BCD错误。
故选：A。
7．【分析】（1）音调表示声音的高低，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）声音可以传递信息和能量。
（4）从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、生活、工作、休息，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声。
【解答】解：A、人们凭听觉不能听到蝴蝶飞过发出的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的次数太少，频率很低，不在人耳的听觉范围之内，故A错误；
B、声音的传播需要介质，不可以在真空中传播，故B错误；
C、放爆竹时许多人常用手捂住耳朵，主要是为了防止声音传递能量，震坏耳朵，故C正确；
D、悦耳动所的音乐可以带给人们享受，但也有可能成为噪声，故D错误。
故选C。
8．【分析】（1）声音可以传递信息和能量；
（2）声音是由物体振动产生的；
（3）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：A、可以直接根据用户的语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息，故A正确；
B、声音是由物体振动产生的，音箱依靠扬声器纸盆的振动才能发出声音，故B错误；
C、“大点儿声”目的是改变声音的响度，故C正确；
D、人们能分辨出不同乐器的声音，根据的是声音的音色不同，故D正确。
故选：B。
9．【分析】（1）声音是由发声体的振动产生的。
（2）声音的高低叫音调，与发声体的振动频率有关；声音的强弱叫响度，与发声体的振幅和距离声源的远近有关；声音的品质叫音色，与发声体的材料和结构有关。
（3）频率低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的叫超声波，超声波和次声波人耳都听不见。
（4）一般情况下，固体中的声速大于液体中的声速，液体中的声速大于气体中的声速。
【解答】解：A、永乐大钟发声时在振动，故A错误；
B、洪亮的钟声响度大，故B错误；
C、浑厚的钟声的音调低，故C错误；
D、该钟声在液体中的传播速度比空气中更快，故D正确。
故选D。
10．【分析】（1）响度和振幅及距离发声体远近有关，振幅越大，响度越大；音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高；
（2）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。
【解答】解：A、敲击音叉发出声音，乒乓球会被弹开，这是转换法的应用，该实验说明发声的物体在振动，故A正确；
B、用相同的力敲击装有不同水量的玻璃瓶，玻璃瓶和水振动发声，力的大小相同，响度大致相同，振动的频率不同，音调不同，故B错误；
C、钢尺伸出桌边越长，振动越慢，频率越低，音调越低，故C错误；
D、抽出玻璃罩内的空气，闹铃声没有完全消失，但听到的铃声逐渐减弱，根据该实验推理可以得出真空不能传声，故D错误。
故选：A。
11．【分析】（1）（3）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（2）声音是由物体的振动产生的；
（4）声音的传播需要介质。
【解答】解：A、竹管长度参差不齐，竹管内的空气柱的长度不同，空气柱振动时的频率不同，所以是为了改变声音的音调，故A错误；
B、声音是由物体的振动产生的，排箫发出声音是由管内空气柱振动产生的，故B正确；
C、每个发声体发出声音的音色是不同的，我们能区别排箫的声音是依靠音色，故C错误；
D、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以真空中无法听见箫声，故D错误。
故选：B。
12．【分析】控制噪声的三种途径：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
【解答】解：在道路旁安装如图所示的隔音板，这是在传播过程中减弱噪声，故C正确，ABD错误。
故选：C。
13．【分析】（1）人耳能够听到的声音的频率范围是20～20000Hz，高于20000Hz的叫做超声波，低于20Hz的叫做次声波；
（2）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱；
（3）声音的传播需要介质，空气的传声能力跟空气的稀薄程度有关，空气越稀薄，传声能力越差；
（4）声音可以传递信息和能量。
【解答】解：A、大自然的许多活动，如地震、海啸等，都伴有次声波产生，故A错误；
B、在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，这是在声源处减弱噪声，故B错误；
C、逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内空气越来越稀薄，空气的传声能力越来越差，所以听到闹钟发出的铃声越来越小，故C错误；
D、“柴门闻犬吠，风雪夜归人”意思是听到了狗的叫声，知道有人回家了，说明声音可以传递信息，故D正确。
故选：D。
14．【分析】（1）笛子发声是利用空气柱振动；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（3）声音是由物体的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
（4）防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。
【解答】解：A、吹奏的笛声是由空气柱振动发出的，故A错误；
B、声音的传播需要介质，真空不能传声，因此吹奏的笛声不可以在真空中传播，故B错误；
C、笛子演奏者吹笛子时空气柱振动会发出声音，用手指按压笛孔的不同位置控制空气柱的长度不同时，空气柱振动的快慢不同，所以会发出不同音调的声音，故C错误；
D、为了不影响邻居，吹奏骨笛时将房间的窗户关闭，这是在传播过程中减弱噪声，故D正确。
故选：D。
15．【分析】（1）声音都是由物体振动产生的；
（2）声可以传递信息，声可以传递能量，通过声获得一些消息，属于声传递信息，通过声引起其它物体的运动，属于声传递能量；
（3）减弱噪声有三种途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱；
（4）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
【解答】解：A．声音都是由物体振动产生的，航天员发出的声音也是由物体的振动产生的，故A错误。
B．声可以传递信息，航天员能与地面对话，说明声音可以传递信息，故B正确；
C．现场保持安静是在声源处控制噪声，故C错误；
D．同学们依据音色可分辨出是三位航天员中的哪位在讲话，故D错误。
故选：B。
16．【分析】音调指声音的高低，由振动频率决定，物体振动越快，音调就越高。
【解答】解：音调指声音的高低，由振动频率决定；调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，物体振动越快，音调就越高。
故选：C。
17．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播；
（3）音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志；
（4）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，宇航员讲课的声音是由物体振动产生的，故A错误；
B、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，因此太空授课的声音不是以声波的形式传回地球，而是以电磁波的形式传回地球的，故B错误；
C、每个发声体发出声音的音色是不同的，分辨蔡旭哲和陈冬的声音主要依据是音色，故C错误；
D、女宇航员的音调高是由于女宇航员声带振动的频率高，故D正确。
故选：D。
18．【分析】声音的特性有三个：音色、音调和响度；音色是指声音的特色，跟声源的材质和结构有关；音调是指声音的高低，跟声源的振动频率有关；响度是指声音的强弱、大小，跟声源的振动幅度和距离发声体的远近有关。
【解答】解：音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱、大小，音色指声音的特色，不同的人音调和响度可能会相同，但每个人的音色都不相同，所以这种声纹锁辨别声音的主要依据是音色，故ABC错误、D正确。
故选：D。
19．【分析】声音可以传递信息和能量；逐项分析描述内容作答即可。
【解答】解：A.医生用超声波碎石，利用声音传递能量，故A正确；
B.通过声学仪器接收到的信息判断地震的方位和强度，利用声音传递信息，故B错误；
C.声呐探测海洋深度，利用声音传递信息，故C错误；
D.医生用听诊器了解病人心、肺工作状况，利用声音传递信息，故D错误。
故选：A。
20．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：设置声音锁时需要读一串数字以便识别录入者的“声纹”。设置好以后，就可以根据“声纹”来登录，便捷易操作。这里的“声纹”主要记录的是人说话的音色，故ACD错误，B正确。
故选：B。
21．【分析】（1）音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指人耳感觉到声音的强弱或大小，是由振幅和听者与声源间的距离决定的；音色是指声音的品质和特色，由发声体的材料和结构决定。
（2）回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象。
【解答】解：（1）不同的人发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的；
“引吭高歌”中的“高”是指声音大的意思，则这里的“高”是指声音的响度大；
“女高音歌唱家”中的“高”指的是声音的音调高。
（2）在狭窄的空间放鞭炮时，声波在狭小空间内经过多次反射而形成了回声，原声与回声相互叠加，使声音加强，所以在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮时的响度明显大。
故答案为：音色；响度；音调；反射。
22．【分析】声音是由物体的振动产生的；音色与发声体的结构和材料有关；响度大小与振幅有关；音调与物体的振动快慢有关。
【解答】解：用力在瓶口吹气，瓶内的空气柱振动发声，从左往右瓶内水的质量逐渐增大，空气柱的长度越来越短，依次吹每个瓶的瓶口，瓶子内空气柱振动越来越快（即振动频率越来越高），所以声音的音调会越来越高。
故答案为：空气柱；升高。
23．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：人常对着声源的方向把手掌卷曲起来，放在耳廓旁，如图所示，这样做，可以通过减小声音的分散增大响度；我们很容易分辨出熟人的声音，主要是根据声音的音色来判断的。
故答案为：增大响度；音色。
24．【分析】频率是物体1s振动的次数，根据翅膀2s内振动了600次，可以求出频率；人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz。
【解答】解：昆虫的翅膀在2s内振动了600次，则它振动的频率f＝＝30Hz；
人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，30Hz在人类听到的频率范围内，所以能听到。
故答案为：30；能。
25．【分析】（1）先计算出声波从海面到海底的传播时间，利用速度公式可以得到海水的深度；
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：（1）声波到达海底的时间为t＝×0.24s＝0.12s，
由v＝可得，海洋的深度为：s＝vt＝1500m/s×0.12s＝180m。
（2）声波的传播需要介质，因为地球到月亮之间是真空，所以声波不能传播，故此种方法不能测量地球和月球之间的距离。
故答案为：180；真空不能传声。
26．【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，空气可以传播声音；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；响度与振幅有关，音调与振幅无关。
【解答】解：僧人撞击大钟时，大钟会振动发出声音；大钟发出的声音通过空气传播到客船上的；因为大钟发声材料与其它发声结构不同，所以会发出声音的音色不同，可以通过音色辨别是哪种乐器；人用更大的力量撞钟，钟声的音调会不变。
故答案为：空气；音色；不变。
27．【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色，音调跟频率有关，频率越大音调越高，频率越小音调低；响度跟振幅有关，音色跟材料和结构有关；
（2）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；响度跟振幅有关，振幅越大响度越大；人能听到的频率范围是20﹣20000Hz。
（3）声可以传递信息和能量；声的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：（1）A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符A能够完成探究目的；
B、改变钢尺伸出桌边的长度，振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B能够完成探究目的；
C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故C能够完成探究目的；
D、改变吹笔帽的力度，笔帽振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，故D不能完成探究目的；
故选：D；
（2）改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，第一次钢尺伸出桌面的长度短，振动得快，发出声音的音调高，这说明音调与发声体振动的频率有关；钢尺伸出桌面超过一定长度时，振动频率低于20Hz，不在人耳的听觉范围内；
（3）人敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递能量。如果把这个实验移到月球上去做，则泡沫塑料球不能被弹起，因为声音的传播需要介质。
故答案为：（1）D；（2）高；振动频率低于20Hz，不在人耳的听觉范围内；（3）能量；不能。
28．【分析】猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料、琴弦的长短、琴弦的横截面积有关。
（1）探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，控制横截面积和长度不变；
（2）探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变；
（3）探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变；
（4）根据控制变量法分析。
【解答】解：（1）弦乐器振动的频率和弦的长短、粗细、以及松紧程度有关，探究音调与琴弦的材料的关系，应控制长度和粗细程度一定，而材料不同，应选择编号为③⑤的琴弦；
（2）探究弦发声的音调与弦长短的关系，应控制材料和粗细程度一定，而长度不同，应选择编号为④⑤的琴弦；
（3）探究音调与琴弦的横截面积的关系，应控制材料和长度一定，选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为20、0.5；
（4）在上述探究过程中，主要用到了控制变量法的研究方法。
故答案为：（1）③⑤；（2）④⑤；（3）20；0.5；（4）控制变量法。
29．【分析】（1）抽气一段时间后，听到的声音没有明显减小，说明瓶中空气量基本没变，从而说明瓶塞存在漏气；
（2）声音的大小用响度表示；本实验无法抽成绝对真空，在实验的基础上经过理论推导，可得出真空不能传播声音；
（3）两个不接触的音叉，敲击其中一个，另一个音叉也能振动，对靠着的小球做功，说明声音具有能量；这种能量需要靠介质才能传播。
【解答】解：（1）声音的传播需要介质，抽气一段时间后，听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气，故选C；
（2）用抽气筒往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，发现听到声音的响度变小，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，这个现象说明发声体仍在振动发声。随着不断抽气，小组成员几乎听不到声音了。
本实验无法抽成绝对真空，始终都能听到声音。需在实验的基础上，进一步推理得出：真空不能传声；
（3）一个音叉靠空气将能量传递到另一个音叉，带动另一个音叉振动，这说明声音具有能量，在月球上是真空环境，声音传播无介质，小球也就不会弹起。
故答案为：（1）C；（2）响度；推理；真空不能传声；（3）能量；不会