初中地理人教版 (新课标)八年级上册第三节 工业教案

4.3 工业

【学习目标】

1.结合生活实际说出工业与其他经济部门间的联系，说明工业在国民经济发展中的地位和作用。

2. 阅读地图，说出我国主要工业中心和工业基地，归纳我国工业分布的特点及基本格局。

3. 运用图文资料，初步学会分析工业基地形成和发展的条件。

4. 阅读资料，举例说明我国高新技术产业的发展状况。

【教学重难点】

重点：归纳我国工业分布的特点及基本格局。

难点：分析工业基地形成和发展的条件。

【教学方法】

读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。

【教学过程】

新课导入：

播放视频：一分钟，中国工业会发生什么？通过视频让学生感受工业的魅力，以此切入本节学习。

新课讲授：

品味生活，发现工业之美

1.工业的定义

活动：提问：找找教室中的工业产品。然后，让学生发现工业生产就在身边，以疫情期间的网络词语“云监工”，拉进学生对工业的理解，挑选水泥罐车，剖析它的生产过程，总结工业的定义。

活动：任意挑选牛奶或是T恤手绘它们的生产联系图，加深学生理解什么是工业生产。

2.工业的分类

活动：分辨轻、重工业产品。

3.工业的重要性

活动：学生根据课本图文资料及生活实际，举例说明工业为哪些行业提供了支持。

慧眼析图，分析工业布局

1. 根据驰援武汉火神山医院建设的部分企业名单，把这些企业所在省份在空白政区图中涂色，根据涂色，大致推断出中国工业的分布。

2.读中国工业布局的变化示意图，探讨交流课件中所出示的一组问题。并进行学法指导：如何描述地理事物的空间分布特征。

3.阅读中国主要工业中心和工业基地示意图、2010 中国各省级行政单位人均工业总产值示意图，小组讨论问题：（1）读“中国主要工业中心和工业基地”示意图，描述我国工业分布的特征。（2）读图，说出我国四大工业基地及其主要工业中心。（3）比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？（4）比较辽宁省和山东省工业总产值的差异。

4.探究学习，以京津唐工业基地为例，探究我国工业区分布与哪些因素有关？分析京津唐工业基地的特点、有利条件、制约因素。学法指导：归纳总结影响工业布局的因素。

慧眼析图，分析工业布局

1.观看视频《北京中关村》，从视频中了解我国高新技术产业的发展情况，并思考：发展高新技术产业的决定性因素是什么？

2.读“中国国家级高新技术产业开发区的分布”图，找出我国高新技术产业开发区主要集中的三个地区。

3.结合所看视频、课本图文资料及生活实际，学生自由交流高新技术产业有哪些产品和类型。

4.课后活动：课后搜集、整理自己所感兴趣的高新技术产品（如机器人、电子产品等），了解高新技术产业对人们生活的贡献。

课堂小结： 

通过学生回顾课堂笔记，复述自己本节课所学，并完成对应练习。

作业布置： 

完成配套课后练习。

【板书设计】

4.3工业

【课后反思】

本节课利用多媒体教学，充分调动学生主动性，提高学生分析问题、解决问题的能力。

让学生认识工业在国民经济中的地位，掌握工业分布的趋势、我国主要工业区的分布，理解工业基地的形成和发展条件，了解高新技术产业的分类及分布特点，教师需要注意把控课堂的学习效果。