语文基础模块 上册三 公输课文内容课件ppt

这是一份语文基础模块 上册三 公输课文内容课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了墨子制止楚国攻宋，墨子非攻，公输盘，吾义固不杀人，义不杀少而杀众等内容，欢迎下载使用。

第一课时学习目标1、了解作者、作品，故事背景。2、掌握重要字词，读顺课文。3、熟悉文意，理清行文思路。
了解作者作品及写作背景自学指导： 请自行阅读课文注释①，及以下补充资料:自学时间：3分钟补充资料： 墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。是中国战国时期墨家学派的著作总集。一般认为是由墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录，反映了墨家的思想。墨子宣传“非攻”(反对掠夺性战争)“兼爱”(既爱自己和祖国，也爱别人和别国) 等主张，反映小生产者的利益和愿望。
一读课文：掌握重要字词音形，读顺课文自学指导一： 小声朗读课文一次，阅读中把以下生字词和通假字圈划出来，辨清其音、形、义。1、生字词（音、形）：郢(ｙǐng) 舆(yú) 犀兕(xī sì) 糠糟 (kāng zā ) 犀兕(xī sì) 鼋(yuán) 鼍(tuó) 麋(mí)鹿 鲋(fù)鱼　文梓(zǐ) 楩楠(pián　nán) 2、多音字（音）：公输盘(bān) 请说之(shuō) 长木(zhàng) 见我于王(xiàn) 禽滑厘(gǔ) 3、通假字（义）: 公输盘不说(通“悦”，高兴) 子墨子九距之(通“拒”，阻挡) 子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡) 公输盘诎(通“屈”，理屈)。时间：6分钟之内完成。
当堂训练：字词积累 给下列字词注音：郢(ｙǐng) 舆(yú) 犀兕(xīsì) 糠糟 (kāng zā ) 犀兕(xī sì)鼋(yuán) 鼍(tuó) 麋(mí)鹿 鲋(fù)鱼　文梓(zǐ) 楩楠(pián　nán) 多音字： 公输盘(bān) 请说之(shuō) 长木(zhàng) 见我于王(xiàn) 禽滑厘(gǔ) 解释下列通假字: 公输盘不说(通“悦”，高兴) 子墨子九距之(通“拒”，阻挡) 子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡) 公输盘诎(通“屈”，理屈)。时间：4分钟
读顺课文自学指导二： 自学内容：轮流朗读，比谁读音准确，停顿正确。 方法指导：每部分一人读课文，其它同学认真听，发现有读错的地方，请举手帮助更正。提示：朗读要点：揣摩对话的语气、语意，体会人物的心理，感受激烈、紧张的气氛。
再读课文，整体把握文意，理清行文思路自学指导：再次快速浏览全文，思考以下问题：1） 公输盘何许人也？楚国攻打宋国的这场战争的性质如何？墨子前往楚国的目的是? 他为什么如此不辞劳苦，跑到楚国去劝阻攻打宋国？2）本文讲一件什么事？用一句话简明归纳。故事经过怎样？以“见”字串联故事情节。时间：自己思考3分钟后，小组讨论2分钟。
当堂训练： 自由朗读课文，要求读得流利，并且加深对文意的了解，为下节课翻译课文做好准备。
布置作业必做题 必做题 继续读熟课文，预习课文第1-12段译文（圈划疑难点）。选做题背诵课文第1-12段原文。
第2课时学习目标 1、读熟第1-12段,掌握重要词语、语句的译文； 2、分析课文1-12段内容，了解墨子“斗”公输的艺术。
17 公输 《公输》一文讲述了 的故事，体现了墨子的“ ”思想。
翻译课文1-12段自学指导 四人小组合作结合《全品》注释与以下“助你自学”内容口头翻译第1-12段。可一人口译其他人指正，也可一人轮流一句翻译，注意标记共同解决不了的或有不同译法的疑难词句，8分钟后检查自学效果。助你自学：公输盘为楚造云梯之械：为，给，替。之，结构助词，表同一关系，可译为这样的。起于鲁：起，出发，动身。于，从。从鲁国出发。见公输盘：见，会见。
翻译课文1-12段“助学”补注释北方有侮臣者：臣，秦汉以前对一般人也可自称“臣”。愿借子杀之：希望借助您（的力量）去杀了他。吾义固不杀人：固，从来/坚决。我讲道义，绝不平白无故杀人。将以攻宋：将用它来攻打宋国。何罪之有：有什么罪呢？之：宾语前置的标志。荆有余于地而不足于民：楚国有的是土地但缺少的是民众知而不争：争，谏诤，规劝，劝阻。义不杀少而杀众：您讲道义不杀少数人却要杀众多的人。然胡不已乎：然，但是。已，停止。胡不见我于王：为什么不把我引见给大王呢？
自学检测：翻译课文。 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。 　 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 　　子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 　　公输盘不说。 　　子墨子曰：“请献十金。” 　　公输盘曰：“吾义固不杀人。” 　　子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。” 　　公输盘服。 　　子墨子曰：“然胡不已乎？” 　　公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 　　子墨子曰：“胡不见我于王？” 　　公输盘曰：“诺。” 
内容探究―――分析墨子阻楚攻宋的第一步自学指导：研读课文第1-12段内容，思考以下问题1、细读第1段，请问段中哪一句交代了事件的起因？找出段中描写墨子匆匆行程的几个动词，并分析其反映了墨子怎样的心态和精神？ 2、研读第2-12段内容，分析墨子怎样劝说公输般，然后完成填空：墨子是这样劝说公输般的：第一步是请 ，真正的意图 ，诱使他说出“ ”一类的话。（因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。）公输盘果然中计。然后墨子抓住公输盘“ ”一语，驳斥他的“义”是“ ”，是更大的不义。最终公输般理屈词穷。自学时间：3分钟自主思考，2分钟合作讨论。
当堂训练1、解释以下句中加线字的意思。 公输般为楚造云梯之械（ ） 夫子何命焉为（ ） 吾从北方闻子为梯（ ） 公输般不说（ ） 请说之（ ）2、翻译以下句子：A北方有侮臣者，愿借子杀之。 B吾义固不杀人。C宋何罪之有？D荆国有余于地而不足于民，杀所 不足而争所有余 ，不可谓智。 E义不杀少而杀众 ，不可谓知类。F知而不争，不可谓忠。
3、依据文意填空：1）墨子从人臣应具有的品德______、_____、______、______等的角度，历数公输盘的不是，善于运用________与________相结合的句式，能产生雄辨的力量，造成强大的声势。2）墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”，此句与下文中____________这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入________之中，最终折服。参考答案：1）智、仁、忠、强；排比、反复 2）.义不杀少而杀众 自相矛盾
课堂小结 同学们，墨子阻楚攻宋的第一步见的是公输般，墨子聪明地采用迂回战术，巧设陷阱使公输般说出自相矛盾的话，收到了很好的说理效果。在此第一回合中其高超的劝说艺术已是显山露水了。
作业必做：复习巩固1-12段译文，预习课文第13－16段译文（圈划疑难点）。选做：背诵课文第13-16段原文。
第3课时学习目标 1、读熟第13-16段,掌握重要词语、语句的译文； 2、分析内容，了解墨子“斗”公输的艺术。
17 公输 墨子阻楚攻宋的第一步，墨子去见（ ），他聪明地采用迂回战术，巧设陷阱使公输般说出（ ），接着连用五个“不可谓”指出其（ ），说的与做的自相矛盾的，收到了很好的说理效果。
翻译课文13-16段自学指导自学内容：结合课文注释口译课文第13-16段方法指导： 前后四个人组成一个小组，分工口头翻译课文。标识出疑难词句，把疑点或难点提出来探讨，解决不了的提交给老师。用时：8分钟。
助你自学：课文13-16段重、难词句注释补充今有人于此：于，在。现在这里有个人。文轩：装饰华美的车子。 敝舆：破车。褐：粗布衣服。 粱肉：好菜好饭。 糠糟：粗劣的食物。荆有云梦：楚国有云梦大泽。犀兕麋鹿满之：满，形容词作动词，充满。那里满是犀 兕、麋鹿之类动物。宋所谓无雉兔鲋鱼者也：所谓，人们所说的。宋国是人们 所说的连野鸡兔子鲋鱼都没有的地方。荆有长松文梓楩楠豫章 ：楚国有的是松树、文梓、楩 楠、豫章 这些名贵的木材。臣以王吏之攻宋也，为与此同类:我认为大王派官吏攻打 宋国，是和这个患有盗窃病的人同样。
当堂检测：检测翻译自学效果-----翻译蓝色语句 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？” 王曰：“必为有窃疾矣。” 　子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 
内容探究―――分析墨子阻楚攻宋的第二步自学自导： 研读课文第13-16段内容，用自己的语言说说墨子是怎样使楚王理屈词穷的？提示：可从两个问题入手：①墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？②墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？自学时间：5分钟。
小结： 通过对1-16段的分析，从两个回合来看，墨子的可贵之处表现在什么地方？ ——能言善辩，善于针对不同的人运用不同的方式讲道理，对于公输盘直言其不义，对于楚王，运用类比和对比的方法讲道理，间接指出其不义，都运用了以子之矛攻子之盾的说理方法。
当堂训练1、下列加红词解释有误的一项是 ( )A子墨子闻之(夫子，即先生) 愿借子杀之(您)B公输盘不说(说话) 请说之(解释，陈说)C胡不见我于王(引见) 于是见公输盘(召见)D不可谓知类(类推事理) 为与此同类(种类)2、翻译句子：A舍其粱肉，邻又糠糟而欲窃之。B荆之地方五千里，宋之地方五百里 ，此犹文轩之与敝舆也。C犀兕 麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋 鼍为天下富。
当堂训练 -----3、用原文填空。墨子见到楚王，也没有直截了当地提及“___”之事。他先对楚王说“___”，自己有“___”，却去偷邻居的“___”；自已有“__”，却去偷邻居的“____”；自己有“_____”，却去偷邻“_____”。他故意问楚王“___”，楚王不知其用意，脱口回答：“____。”这正中了墨子的圈套，墨子紧接过楚王的话头，将楚、宋两国的土地物产进行了鲜明的比较，并且同前面所说的那个患“______”的人的行为进行类比，这就使楚王也和公输盘一样陷入了自相矛盾的境地，从而理屈辞穷，不得不承认错误。攻宋 ， 今有人于此， 文轩 ， 敝舆 ， 锦绣 ， 短褐 ， 粱肉 ， 糠糟， 此为何若人， 必为有窃疾矣 ， 窃疾
布置作业必做题：复习巩固13-16段译文，预习课文第17－22段译文（圈划疑难点）。选做题：背诵课文第17-22段原文。
17、公输第四课时学习目标1、读熟第17-22段,掌握重要词语、语句的译文； 2、分析课文内容，了解墨子公输之间的攻守模拟战。3、分析文中的人物形象。
翻译课文17-22段自学指导：方法：前后四个人组成一个小组，逐句交流探讨。圈点勾画，标识出疑难词句，把疑点或难点提出来探讨，解决不了的提交给老师。用时：6分钟。助你自学―――语句重难点讲析：1公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。（九，表示次数多。）翻译：公输盘多次设下攻城的方法，墨子多次挡住了他。2吾知所以距子矣， 吾不言。（所以，用来……的方法。）翻译：我知道用来对付你的方法了，可是我不说。3、虽杀臣，不能绝也。（虽，即使。绝，杀尽。）翻译：即使杀了我，也不能杀尽（保卫宋国的人）啊。
当堂检测：检测翻译自学效果---翻译蓝色语句 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 　　公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 　　子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 　　楚王问其故。 　　子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 　　楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
内容探究―――分析墨子阻楚攻宋的第三步自学指导：研读课文第17-22段内容，完成以下问题1）用自己的话简明扼要归纳这部分内容。2）公输盘两战皆败，已然恼羞成怒，动了杀机。在危险关头，墨子有什么表现？ 3）墨子最后彻底慑服了楚国君臣？请问他依靠的是什么？ 自学时间：5分钟
小结： 墨子与公输盘，楚王的这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。 国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。
分析文中的人物形象自学指导：自学内容：分析文中的人物形象，自学方法： 快速浏览全文，辨析本文主要采用什么方法刻画人物？并结合文章内容具体说说公输般、楚王、墨子各是怎样的人？时间：4分钟。
总结《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主张，所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也暴露了公输盘与楚王阴险、狡诈，从而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动，是《墨子》的代表作。
当堂训练：1、翻译以下句子：1）子墨子解带为城，以牒为械。2）公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。3）公输盘之攻械尽 ，子墨子之守圉有余 。4）虽杀臣，不能绝也。2、对下面句子的体味，语气的表达不正确的一项是( )A．公输盘曰：“吾义固不杀人。”(傲慢横蛮不讲理)B．公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”(公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理)C. 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”(楚王的骄横、自负)D．公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”(公输盘恼羞成怒，暗藏杀机)
3、依据课文地17-22段内容理解填空。墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“____”说明这场模拟攻守战的激烈。但结果是墨子胜利了。“___”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“__”则说明墨子占有绝对的优势。但公输盘并不死心，反而想加害墨子。两个“____”说明此时两人心照不宜，剑拔弩张，气氛十分紧张。最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，并宣布“__”，这就使楚国侵略宋国的企图完全破产了。答案：九设、九距 ，尽 、诎 ， 有余 ， 吾不言， 臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣、虽杀臣，不能绝也。